1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我應(yīng)該感到自豪才對(duì),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),自由朗讀課文,要求：,1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞。2.讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍。3.不懂的地方做上記號(hào)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),鏡子委屈疼愛一趟多虧陷進(jìn)足夠鋪天蓋地閉上,jngwitng,tngkuxin,gupb,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),快速瀏覽課文，思考：,。

2、其他范文/相聲小品劇本 我應(yīng)該感到自豪才對(duì)課本劇 時(shí)間：春天地點(diǎn)：小溪邊人物：小駱駝、小紅馬、駱駝媽媽。第一幕（幕啟。小駱駝吃好早飯出來散步，來到一條小溪邊，就照起了“鏡子”。一邊照鏡子一邊連連點(diǎn)頭。）小駱駝（滿意地）：瞧，我今天梳的這個(gè)發(fā)型可真適合我呀?。ㄐ〖t馬一邊唱著歌一邊走過來）小紅馬（見小駱駝這么欣賞自己，就噴著響鼻）：你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看哪！要是我長得這么丑，我早就整天躲在家里不出來了。小駱駝（委屈地）：嗚（小駱駝馬上扭轉(zhuǎn)頭去找媽媽）小駱駝（傷。

3、2019年蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)第14課我應(yīng)該感到自豪才對(duì)備課 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀課文。 2.能運(yùn)用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá)。 3.能自己讀懂課文內(nèi)容，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。 二。

4、 四年級(jí)語文教案 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)實(shí)錄 生 你人長得很高 很瘦 師 高好啊 站得高 看得遠(yuǎn)嘛 生 你的頭很小 師 頭小 智慧多 生 你的牙齒有點(diǎn)凸出來 生 眼睛小小的 生 脖子很長 師 脖子長好啊 天鵝的脖子多長 那。

5、 小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教案 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)附閱讀材料 1 學(xué)習(xí)課文生字 詞 會(huì)運(yùn)用自豪說話 2 能自己讀懂課文內(nèi)容 知道駱駝的駝峰 腳掌和眼毛在沙漠中的用處 3 能運(yùn)用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá) 4 有感情。

6、蘇教版語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元第14課 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 同步練習(xí) 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 蘇教版語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元第14課 我應(yīng)該感到自。

7、2019 2020年小學(xué)三年級(jí)語文 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文 滲透正確的審美觀教育 2 讀懂課文內(nèi)容 能有條理地講述這個(gè)故事 3 學(xué)會(huì)本課生字 其中田字格前面的只識(shí)不寫 理解由。

8、2019 2020年蘇教版三年級(jí)下冊(cè) 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)5 設(shè)計(jì)理念 語文教學(xué)的根本目標(biāo)是促進(jìn)兒童的語言發(fā)展 而語言的發(fā)展惟有通過語言實(shí)踐活動(dòng) 本次教學(xué)活動(dòng)就是通過創(chuàng)設(shè)一定情境 以讀代講 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的。

9、2019 2020年蘇教版三年級(jí)下冊(cè) 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)3 一 教材分析 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 是蘇教版小學(xué)語文第六冊(cè)第五單元的一篇講讀課文 本文是一篇語言淺顯易懂 看似平淡卻含義深刻的童話故事 通過講述小駱駝。

10、2019年三年級(jí)語文下冊(cè) 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇教版 一 教材分析 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 是蘇教版小學(xué)語文第六冊(cè)第五單元的一篇講讀課文 本文是一篇語言淺顯易懂 看似平淡卻含義深刻的童話故事 通過講述小駱駝。

11、2019年三年級(jí)語文下冊(cè) 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)7 蘇教版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文 2 能運(yùn)用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá) 3 能自己讀懂課文內(nèi)容 知道駱駝的駝峰 腳掌和眼毛在沙漠中的用處 二 教學(xué)重 難點(diǎn) 。

12、2019年三年級(jí)語文下冊(cè) 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)2 蘇教版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 能有條理地講述這個(gè)故事 2 弄清課文三 四節(jié) 懂得駱駝的駝峰 腳掌 眼毛在沙漠里的特殊的用處 3 理解課文內(nèi)容 。

13、2019年三年級(jí)語文下冊(cè) 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)5 蘇教版 設(shè)計(jì)理念 語文教學(xué)的根本目標(biāo)是促進(jìn)兒童的語言發(fā)展 而語言的發(fā)展惟有通過語言實(shí)踐活動(dòng) 本次教學(xué)活動(dòng)就是通過創(chuàng)設(shè)一定情境 以讀代講 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的。

14、2019 2020年蘇教版三年級(jí)下冊(cè) 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)6 設(shè)計(jì)理念 語文教學(xué)的根本目標(biāo)是促進(jìn)兒童的語言發(fā)展 而語言的發(fā)展惟有通過語言實(shí)踐活動(dòng) 本次教學(xué)活動(dòng)就是通過創(chuàng)設(shè)一定情境 以讀代講 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的。

15、2019 2020年蘇教版三年級(jí)下冊(cè) 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)7 一 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文 2 能運(yùn)用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá) 3 能自己讀懂課文內(nèi)容 知道駱駝的駝峰 腳掌和眼毛在沙漠中的用處 二 教學(xué)重 難點(diǎn) 。

16、2019年三年級(jí)語文下冊(cè) 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)4 蘇教版 教材分析 本文是一篇童話 通過講述小駱駝因?yàn)樾〖t馬嘲笑他難看而感到委屈 后來跟媽媽到沙漠旅行 明白了駝峰 腳掌 睫毛在沙漠里的特殊用處的故事 告訴學(xué)生。

17、2019年三年級(jí)語文下冊(cè) 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)6 蘇教版 設(shè)計(jì)理念 語文教學(xué)的根本目標(biāo)是促進(jìn)兒童的語言發(fā)展 而語言的發(fā)展惟有通過語言實(shí)踐活動(dòng) 本次教學(xué)活動(dòng)就是通過創(chuàng)設(shè)一定情境 以讀代講 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的。