1、31 送別冰心教學(xué)過程：第一課時(shí)課前組織學(xué)生觀看課件冰心的文章我和玫瑰花，同時(shí)出示冰心老人的畫像。一、激情導(dǎo)入，誘導(dǎo)探究1、師述：剛才我們從文章中聽到最多的是什么花？為什么提到這多次玫瑰花？（通過聽文章，讓學(xué)生了解冰心和玫瑰花的淵源。為學(xué)習(xí)本文奠定基礎(chǔ)。）2、師問：你們從課外書或網(wǎng)上查找到了哪些有關(guān)冰心的故事，講給大家聽好嗎？（說說最令你感動(dòng)的地方）先交流一下，然后找同學(xué)講給大家聽。（讓學(xué)生親自查找冰心老人的事跡，通過對這些信息的了解，學(xué)生對冰心的認(rèn)知可以加深一步。感受冰心這位偉大作家的人格魅力和她。

2、送別冰心 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字，學(xué)會(huì)十二個(gè)生字。 2正確流利、有感情的朗讀課文。 過程與方法： 以讀代講，讀中感悟。小組合作，交流探究。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得“冰心這位偉大。

3、冀教版四年級語文下冊教案 送別冰心 1 正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字 學(xué)會(huì)十二個(gè)生字 2 讀課文 了解人們是怎樣為世紀(jì)老人冰心送別的 體會(huì)人們對冰心的悼念之情 3 根據(jù)教材中提供的相關(guān)信息 進(jìn)一步了解冰心的作品 有條件的可。

4、2019年 春 四年級語文下冊 第31課 送別冰心 品讀感悟 教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教材簡析 課文的前兩個(gè)自然段介紹了冰心送別儀式的獨(dú)特之處 在冰心的一生中占據(jù)著重要地位的玫瑰花和大海成了這個(gè)富有詩意的悼念儀式的主旋律。

5、2019年 春 四年級語文下冊 第31課 送別冰心 分段講解 教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1 正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字 學(xué)會(huì)十二個(gè)生字 2 正確流利 有感情的朗讀課文 過程與方法 以讀代講 讀中感悟 小組合作 交流探究。

6、生字學(xué)習(xí) 穆壇廳拾悼姥譽(yù)葬銘鑄緩軀凝氛慈祥 穆 m 1 溫和 2 恭敬 嚴(yán)肅 肅穆 穆清 壇 t n 1 古代舉行祭祀 誓師等大典用的土和石筑的高臺(tái) 2 用土堆成的平臺(tái) 3 文藝界 體育界或輿論陣地 4 一種口小肚大的陶器 天壇 花壇 文壇 水壇 廳 t ng 1 聚會(huì)或招待客人用的大房間 2 政府機(jī)關(guān)辦事部門 辦公廳 廳堂 拾 sh 歷 經(jīng)由 拾級而上 sh 1 撿 從地上拿起 2 收 斂 整理。

7、送別冰心 1 有感情的朗讀課文 學(xué)習(xí)課本中的生字 新詞 2 了解人們是如何為冰心老人送別的 體會(huì)人們對冰心的愛戴之情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 生字學(xué)習(xí) 穆壇廳悼拾拾姥譽(yù) t nd osh y m t ngsh l o 文壇悼念拾取名譽(yù) 肅穆客廳拾級而上姥姥 生字學(xué)習(xí) 葬銘鑄緩軀凝氛慈祥 m nghu nn ngc z ngzh q f nxi ng 銘記緩慢凝神慈祥 葬禮鑄造身軀氛圍祥和 初讀感知 課文中寫了哪。

8、送別冰心 1999年3月19日 在北京八寶山第一告別室里沒有黑紗 沒有白花 充溢著靈堂四周的 是大海一般的蔚藍(lán)和玫瑰一般的鮮紅 安臥在鮮花叢中的是被黨和人民評價(jià)為 20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師 忠誠的愛國主義者 著名的社會(huì)活動(dòng)家 中國共產(chǎn)黨的親密朋友 冰心奶奶 生字學(xué)習(xí) 穆壇廳悼拾拾姥譽(yù) t nd osh y m t ngsh l o 文壇悼念拾取名譽(yù) 肅穆客廳拾級而上姥姥 生字學(xué)習(xí) 葬銘鑄緩軀凝氛。

9、送 別 冰 心 生 字 學(xué) 習(xí)壇 廳 悼 緩 軀 姥tn tng do hun q lo譽(yù) 葬 凝 氛 慈 祥 y zng nng fn c xing 導(dǎo)入我和玫瑰花節(jié)選 我 和 玫 瑰 花 接 觸 ， 是 從 青 年 時(shí) 代 開 始 的。