1、簡單的組合教學設計一、教學目標（一）知識與技能讓學生在擺一擺、寫一寫、畫一畫等活動中了解并發(fā)現(xiàn)最簡單事物的組合數(shù)的基本思路和解決方法，培養(yǎng)學生有序、全面地思考問題的意識，初步體會組合的思想方法。（二）過程與方法1在發(fā)現(xiàn)最簡單事物的組合數(shù)的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力，以及恰當?shù)剡M行數(shù)學表達的能力。2在排列問題和組合問題的對比中，感悟兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別。

2、二年級數(shù)學簡單的組合評課稿 二年級數(shù)學簡單的組合評課稿 簡單的組合是在學生已經接觸了一點排列與組合的知識，學生通過觀察、猜測以及實驗的方法可以找出最簡單的事物的排列數(shù)與組合數(shù)的知識和經驗的基礎上，繼續(xù)讓學生通過觀察、猜測、實驗等活動找出事物的排列數(shù)與組合數(shù)。排列與組合是日常生活中應用比較廣泛的數(shù)學知識。聽完周老師教學的簡單的組合后，我認為她在課堂上能讓學生充分動手動腦動口，試圖培養(yǎng)一。

3、R二 年 級 上 冊第 2課 時 簡 單 的 組 合 學 習 目 標 1.經 歷 探 索 簡 單 事 物 組 合 規(guī) 律 的 過 程 ， 找 出 最 簡 單 事物 的 組 合 數(shù) 。2.感 受 數(shù) 學 與 生 活 的 密 切 聯(lián) 系 ， 養(yǎng)。

4、簡單的組合教學設計 一教學目標 一知識與技能 讓學生在擺一擺寫一寫畫一畫等活動中了解并發(fā)現(xiàn)最簡單事物的組合數(shù)的基本思路和解決方法，培養(yǎng)學生有序全面地思考問題的意識，初步體會組合的思想方法。 二過程與方法 1在發(fā)現(xiàn)最簡單事物的組合數(shù)的過程中。