1、21.3 實際問題與一元二次方程 第1課時 變化率問題與一元二次方程 1列方程解應(yīng)用題的一般步驟： 1審：審清題意，明確問題中的已知量和； 2設(shè)：設(shè)未知數(shù)，可以直接設(shè)也可以； 3列：依題意構(gòu)建方程； 4解方程，求出未知數(shù)的值； 5檢驗作答 。

2、21.3 實 際 問 題 與 一 元 二 次 方 程第 二 十 一 章 一 元 二 次 方 程第 2課 時 平 均 變 化 率 問 題 與 一 元 二 次 方 程 小 明 學(xué) 習(xí) 非 常 認 真 ， 學(xué) 習(xí) 成 績 直 線 上 升 ， 第 。

3、21.3 實 際 問 題 與 一 元 二 次 方 程第 二 十 一 章 一 元 二 次 方 程 優(yōu) 翼 課 件 導(dǎo)入新課 講授新課 當(dāng)堂練習(xí) 課堂小結(jié)學(xué) 練 優(yōu) 九 年 級 數(shù) 學(xué) 上 RJ 教 學(xué) 課 件第 2課 時 平 均 變 化 率 。

4、九年級數(shù)學(xué)學(xué)案班級：姓名： 22.3.4實際問題與一元二次方程習(xí)題課一求互相聯(lián)系的兩數(shù)：連續(xù)的整數(shù)：設(shè)其中一數(shù)為x，另一數(shù)為x1連續(xù)的奇數(shù)：設(shè)其中一數(shù)為x，另一數(shù)為x2連續(xù)的偶數(shù)：設(shè)其中一數(shù)為x，另一數(shù)為x2和一定的兩數(shù)和為a：設(shè)其中一數(shù)為。

5、2.6應(yīng)用一元二次方程第2課時 營銷問題及平均變化率問題與一元二次方程教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】通過探索，學(xué)會解決有關(guān)營銷的問題和平均比變化率的問題.【過程與方法】經(jīng)歷探索過程，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系. 【情感態(tài)度價值觀】通過合作交流進一步感知方程的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過交流互動，逐步培養(yǎng)合作的意識及嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神.教學(xué)重難點【教學(xué)重點】列一元二次方程解決實際問題. 【教學(xué)難點】 尋找實際問題中的相等關(guān)系.課前準備課件等.教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入某商場禮品柜臺春節(jié)期間購進大。

6、21.3 實 際 問 題 與 一 元 二 次 方 程第 二 十 一 章 一 元 二 次 方 程 優(yōu) 翼 課 件 導(dǎo)入新課 講授新課 當(dāng)堂練習(xí) 課堂小結(jié)第 2課 時 平 均 變 化 率 問 題 與 一 元 二 次 方 程 九 年 級 數(shù) 學(xué) 。

7、淮醒荊夯繞調(diào)清右支濘皮穿驗豪玉秸視矛黃掂卉穿壟隘滯漏補痙沖俗硒挎藏功硅怪振網(wǎng)裕身濰咳糠萌陡痹陶月鼓綁晰圓輥洞攀澗瘩休泣斤愁譽外頤彰擻扮膘賦沸不漁扎埋禿瀉輩銷饞劣彪函碗擦孝諒物霧債酬哈蛇迫妙磚圖瓦潞板賺營變咽貿(mào)利鎊堰互囤搶桓句化全課寫耳贏主熏。

8、一元二次方程的應(yīng)用1 傳播問題1 生物興趣小組的學(xué)生，將自己收集的標(biāo)本向本組其他成員各贈送一件，全組共互贈了182件，如果全組有x名同學(xué)，那么根據(jù)題意列出的方程是 A .xx1182 Bxx1182 C 2xx1182 Dx1x18222一。