1、第24課第二次工業(yè)革命,一、電的廣泛應(yīng)用,二、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和汽車(chē)、飛機(jī)的誕生,三、第二次工業(yè)革命的影響,一、電的廣泛使用,1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,切割磁場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生電流,早期發(fā)電機(jī),早期電動(dòng)機(jī),發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明，使電力得以實(shí)際利用,電是如何發(fā)明的？他又是怎樣進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域的？,從19世紀(jì)60、70年代到20世紀(jì)初，人類(lèi)歷史上發(fā)生了第二次工業(yè)革命，它以電的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)。,這些發(fā)明你。

2、單元復(fù)習(xí)(第六、七單元),俄國(guó)農(nóng)奴制改革和日本明治維新的異同點(diǎn),1.相同點(diǎn)(1)都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。(2)改革都促進(jìn)了本國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,都走上了資本主義發(fā)展的道路。(3)改革都不徹底,保留了大量的封建殘余。,2.不同點(diǎn)(1)背景不同:俄國(guó)農(nóng)奴制改革前面臨的是嚴(yán)重的農(nóng)奴制危機(jī);日本不僅有國(guó)內(nèi)危機(jī),還面臨著外國(guó)侵略的民族危機(jī)。(2)前提不同:俄國(guó)改革前沒(méi)有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn);日本改革前武裝推。

3、部編人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第7課近代科學(xué)與文化,課前導(dǎo)入,牛頓、達(dá)爾文、巴爾扎克、托爾斯泰、貝多芬、梵高，這些名字你知道嗎？讓我們走近這些大師，了解那個(gè)時(shí)代的科學(xué)、文化成就。,學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握牛頓、達(dá)爾文的科學(xué)成就；巴爾扎克、列夫托爾斯泰的文學(xué)成就；貝多芬、梵高的藝術(shù)成就。認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：科學(xué)家,1.近代自然科學(xué)的奠基人之一牛頓,英國(guó),（1）牛頓哪個(gè)國(guó)家的科學(xué)家？,艾。

4、第6課工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化,情景導(dǎo)入,北京霧霾,倫敦霧都,工業(yè)革命帶來(lái)生產(chǎn)力的巨大飛躍，人們既感受從未有過(guò)的歡欣，也體驗(yàn)到很多新的痛苦。工業(yè)化國(guó)家社會(huì)發(fā)生了哪些變化？,教學(xué)目標(biāo),1、知道人口增加和大眾化教育，理解工業(yè)革命帶來(lái)積極方面的影響。2、了解由于工業(yè)革命，農(nóng)村人口大量流向城市，加快了城市化的進(jìn)程。城市化進(jìn)程中，人們的生活方式發(fā)生改變，也帶來(lái)一系列的后果。3、認(rèn)識(shí)西方國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題。

5、第6課工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化,情景導(dǎo)入,北京霧霾,倫敦霧都,工業(yè)革命帶來(lái)生產(chǎn)力的巨大飛躍，人們既感受從未有過(guò)的歡欣，也體驗(yàn)到很多新的痛苦。工業(yè)化國(guó)家社會(huì)發(fā)生了哪些變化？,教學(xué)目標(biāo),1、知道人口增加和大眾化教育，理解工業(yè)革命帶來(lái)積極方面的影響。2、了解由于工業(yè)革命，農(nóng)村人口大量流向城市，加快了城市化的進(jìn)程。城市化進(jìn)程中，人們的生活方式發(fā)生改變，也帶來(lái)一系列的后果。3、認(rèn)識(shí)西方國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題。

6、第5課第二次工業(yè)革命,1.了解第二次工業(yè)革命的背景，電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)與新交通工具的創(chuàng)制，新的通訊手段，化學(xué)工業(yè)的建立。2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)歸納第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)及影響。3.通過(guò)兩次工業(yè)革命的對(duì)比，分析其異同點(diǎn)，培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力。,教學(xué)目標(biāo),一、電的應(yīng)用,1、第二次工業(yè)革命,自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，了解什么是第二次工業(yè)革命，其出現(xiàn)的背景有哪些，它又怎樣的特點(diǎn)？,19世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的展。

7、第7課近代科學(xué)與文化,第二單元工業(yè)革命和近代科學(xué)文化,一、科學(xué)家,二、文學(xué)巨匠,三、美術(shù)音樂(lè)大師,（一）牛頓與經(jīng)典力學(xué),1、牛頓,16421727年英,物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家,1642年出生在一個(gè)農(nóng)民家庭1661年進(jìn)入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)1665年提出著名的二項(xiàng)式定理1671年研制出反射望遠(yuǎn)鏡1672年當(dāng)選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員1701年當(dāng)選英國(guó)下議院議員1705年當(dāng)選英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)1727年牛頓。

8、冀教版九上歷史第六單元近代科學(xué)文化和第二次工業(yè)革命同步練習(xí)共 6 套近代的科學(xué)技術(shù)與文化1.紀(jì)錄片大國(guó)崛起 中有解說(shuō)詞：“牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開(kāi)了工業(yè)革命的大門(mén)。 ”牛頓和瓦特的歷史貢獻(xiàn)是（ ）A.發(fā)明火車(chē)、發(fā)明電燈 B.發(fā)明飛機(jī)、提出相對(duì)論C.發(fā)明汽車(chē)、研制內(nèi)燃機(jī) D.發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律、研制改良蒸汽機(jī)2.“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰薮蟮募绨蛏稀?”說(shuō)這句話的科學(xué)家是（ ）A.愛(ài)因斯坦 B.達(dá)爾文 C.牛頓 D.法拉第3.央視紀(jì)錄片大國(guó)崛起 中評(píng)述：牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打。

9、兩次工業(yè)革命、工人運(yùn)動(dòng)的興起及近代科學(xué)文化訓(xùn)練附答案（ 2019 年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)）姓名：________ 班級(jí)：________ 用時(shí)：______分鐘一、選擇題1 “18 世紀(jì)的英國(guó)恰好是煤炭?jī)r(jià)格低廉而人力成本昂貴的國(guó)家。在逐利的工廠主看來(lái)，推廣機(jī)器生產(chǎn)可以利用廉價(jià)的煤炭替代昂貴的勞動(dòng)力，從而產(chǎn)生更大的利潤(rùn)。 ”據(jù)此可知工廠主推廣機(jī)器生產(chǎn)的原因是( )A煤炭資源缺乏 B勞動(dòng)力較豐富C海外市場(chǎng)廣闊 D追逐更大利潤(rùn)2 (2019原創(chuàng)題)工業(yè)文明帶給人類(lèi)前所未有的巨大財(cái)富，但同時(shí)對(duì)給予人類(lèi)生存條件的地球及其生物圈，工業(yè)文明帶來(lái)的破壞也是難以想象的大。

10、九年級(jí)歷史下冊(cè)第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化測(cè)試題（新人教版）湖北省黃石市第十四中學(xué) 2018 年秋九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元測(cè)試題一、選擇題1.西方文明史認(rèn)為:“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的分離科學(xué)革命和工業(yè)革命終于攜手并進(jìn)了?！边@一現(xiàn)象開(kāi)始于（C）A 哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī) B.第一次工業(yè)革命 C.第二次工業(yè)革命 D.第三次科技革命2作為新能源進(jìn)人生產(chǎn)生活領(lǐng)域，成為第二次工業(yè)革命最顯著的成就是（B）A.蒸汽 B.電能 C.核能 D.太陽(yáng)能3近代的繪畫(huà)藝術(shù)不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批杰出的畫(huà)家，這位畫(huà)家畫(huà)的向日葵表達(dá)了對(duì)生命的贊美和對(duì)美好生活的向往。這位畫(huà)。