1、手影游戲 絢麗煙花 光的魅力 德令哈市二中四年級(jí) 光的種類 自然光 人造光 渲染作用 色彩 角度 光的魅力 色彩與情緒 暖色 紅色 橙色 黃色情緒 活潑 愉快 興奮冷色 綠色 紫色 藍(lán)色情緒 安靜 神秘 沉穩(wěn) 角度與感受 不同角度的光照在物體上給人不同的感受 溫柔柔和 陰險(xiǎn)恐怖 光的魅力體現(xiàn)在藝術(shù)作品中 素描靜物 畫(huà)中的物體變得真實(shí) 形象 光產(chǎn)生強(qiáng)烈的明暗對(duì)比 使人物五官輪廓更加立體生動(dòng) 形象鮮明。

2、手影游戲,絢麗煙花,光的魅力,德令哈市二中四年級(jí),光的種類,自然光,人造光,渲染作用,色彩,角度,光的魅力,色彩與情緒,暖色：紅色、橙色、黃色情緒：活潑、愉快、興奮冷色：綠色、紫色、藍(lán)色情緒：安靜、神秘、沉穩(wěn),角度與感受,不同角度的光照在物體上給人不同的感受,溫柔柔和,陰險(xiǎn)恐怖,光的魅力體現(xiàn)在藝術(shù)作品中,素描靜物,畫(huà)中的物體變得真實(shí)、形象。,光產(chǎn)生強(qiáng)烈的明暗對(duì)比，使人物五官輪廓更加立體生動(dòng)，形。

3、手影游戲 絢麗煙花 光的魅力 光的種類 自然光 人造光 渲染作用 色彩 角度 光的魅力 色彩與情緒 暖色 紅色 橙色 黃色情緒 活潑 愉快 興奮冷色 綠色 紫色 藍(lán)色情緒 安靜 神秘 沉穩(wěn) 角度與感受 不同角度的光照在物體上給人不同的感受 溫柔柔和 陰險(xiǎn)恐怖 光的魅力體現(xiàn)在藝術(shù)作品中 素描靜物 畫(huà)中的物體變得真實(shí) 形象 光產(chǎn)生強(qiáng)烈的明暗對(duì)比 使人物五官輪廓更加立體生動(dòng) 形象鮮明 雕塑 建筑 莫奈。

4、人民教育出版社小學(xué)美術(shù)教材第八冊(cè),光的魅力,下面，我將從教材分析、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的理解：,一、教材分析： 這是一節(jié)十分新穎的、帶有跨學(xué)科的綜合性美術(shù)課。屬綜合探索領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解光對(duì)美術(shù)作品的影響。并指導(dǎo)學(xué)生采用紙張、泡沫塑料或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，用多種不同顏色的人造光源照射作品，進(jìn)行展示。 當(dāng)人們利用光的色彩、光的角度來(lái)充分發(fā)揮光的渲染作用的時(shí)候，光就成了一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言。具有了表現(xiàn)不同情感、審美的魅力。光對(duì)美術(shù)作品到底有。

5、風(fēng)箏的魅力 五年級(jí)下冊(cè)第13課 濟(jì)南市槐蔭實(shí)驗(yàn)小學(xué)孔令媌 村居高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 兒童散學(xué)歸來(lái)早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 春天來(lái)了 如果能放飛自己親手扎制的風(fēng)箏飛上天 那該是多么有趣又高興的事呀 風(fēng)箏的起。

6、第19課概率的應(yīng)用 要點(diǎn)梳理 助學(xué)微博 助學(xué)微博 助學(xué)微博 助學(xué)微博 基礎(chǔ)自測(cè) D 基礎(chǔ)自測(cè) B 基礎(chǔ)自測(cè) C 基礎(chǔ)自測(cè) C 基礎(chǔ)自測(cè) D 題型分類 題型一計(jì)算等可能事件的概率 探究提高本題可列舉所有的情況 求出結(jié)果 題型分類。

7、人教新課標(biāo)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 形的魅力 安定有秩序 不安定 有動(dòng)感 自由 整齊有序 優(yōu)美自由 形的魅力的特點(diǎn)請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律 學(xué)生討論 小結(jié) 形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一 點(diǎn) 線 形狀 色彩等 形的分類 知識(shí)窗內(nèi)。

8、人教新課標(biāo) 五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 形的魅力 創(chuàng)意形狀變變變 各位小朋友們 老師這邊有許多各式各樣的小卡片 因?yàn)檫^(guò)兩天要放假了 老師想要將它們整理一下 請(qǐng)各位小朋友 幫老師將它們分類 以上這些形狀可以分為幾類 長(zhǎng)長(zhǎng)的。

9、第5課時(shí) 平面鏡光的反射光的折射 第5課時(shí)平面鏡光的反射光的折射 第5課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)1平面鏡成像 1 探究 平面鏡成像特點(diǎn) 1 等大 像的大小與物的大小 2 等距 像到鏡面的距離等于 3 對(duì)稱 像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與 垂直 像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱 4 虛像 平面鏡所成的像 呈現(xiàn)在光屏上 故是虛像 相等 物到鏡面的距離 鏡面 不能 大小 說(shuō)明 1 實(shí)驗(yàn)中要求兩個(gè)棋子完全相同 這是為了比較像和物的 關(guān)。

10、人教新課標(biāo)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 形的魅力 指描畫(huà)出物體的輪廓、形狀或外部的界限。 什么是形？ 幾何直線形 自由直線形 幾何曲線形 自由曲線形 形的魅力的特點(diǎn) 請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué) 生討論） 小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基 本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、 色彩等） 形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容） 幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形 （隨手畫(huà)的形狀） 形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）： 有規(guī)則。

11、談在課前的話在世界建筑歷史的長(zhǎng)廊中，一個(gè)中國(guó)人的名字被抒寫(xiě)在了頂級(jí)大師的行列中，他就是美籍華人貝聿銘。1985年，他被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院選為研究院院士。曾獲美國(guó)總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美。

12、猜謎語(yǔ) 天上一只鳥(niǎo) 用線拴得牢 喜愛(ài)微風(fēng)吹 害怕大雨澆 13風(fēng)箏 資料袋 在中國(guó) 風(fēng)箏有兩千多年的歷史 最初的風(fēng)箏是用木頭做的 叫木鳶 后來(lái)改用紙做 叫紙鳶 在紙鳶上裝上竹哨 風(fēng)吹竹哨 便發(fā)出像古箏一樣的聲音 因此有了。

13、風(fēng)箏的魅力 五年級(jí)下冊(cè)第13課 村居高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 兒童散學(xué)歸來(lái)早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 春天來(lái)了 如果能放飛自己親手扎制的風(fēng)箏飛上天 那該是多么有趣又高興的事呀 風(fēng)箏的起源 中國(guó)風(fēng)箏有悠久的歷史。

14、形的魅力,這樣分類對(duì)嗎？,幾何形,不規(guī)則形,幾何直線形,自由直線形,自由直線形,自由曲線形,安定有秩序,不安定有動(dòng)感,自由，整齊有序,優(yōu)美，自由,步驟,情緒醞釀 剪：剪出能表達(dá)感受的形。（重疊剪） 擺：注意前后遮擋、疏密。 粘貼。

15、形的魅力 人教版美術(shù)五年級(jí)下 教師： 馬惠馨 規(guī)則直線形 安定、有秩序 規(guī)則曲線形 自由、整齊有序 不規(guī)則曲線形 優(yōu)美、自由 不規(guī)則直線形 不安定，有動(dòng)感 規(guī)則直線形 安定有秩序 上海 東方明珠 法國(guó)巴黎 凱旋門(mén) 規(guī)則曲線形 自由、整齊有序 北京 天壇 美國(guó)白宮 不規(guī)則直線形 不安定，有動(dòng)感 迪拜四塔 不規(guī)則曲線形 優(yōu)美、自由 悉尼歌劇院，位于悉尼市區(qū)北部，是悉尼市地標(biāo)建筑物。

16、風(fēng)箏的魅力 詩(shī)人高鼎在 村居 里這樣寫(xiě)到 我國(guó)民間素有 正月燈 二月鷂 風(fēng)箏 的習(xí)俗 草長(zhǎng)鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 兒童放學(xué)歸來(lái)早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 詩(shī)中生動(dòng)地描繪了農(nóng)歷二月春光明媚 柳絮紛飛的時(shí)節(jié) 活潑的兒童舒臂。