《四年級下冊美術說課課件－19光的魅力｜人教新課標(共39張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級下冊美術說課課件－19光的魅力｜人教新課標(共39張PPT)（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,,,人民教育出版社小學美術教材第八冊,光的魅力,下面，我將從教材分析、學生學習情況、教學目標、教學重難點等幾個方面來談談我對本課的理解：,,,一、教材分析： 這是一節(jié)十分新穎的、帶有跨學科的綜合性美術課。屬綜合·探索領域中的學習內(nèi)容。本課的重點是讓學生了解光對美術作品的影響。并指導學生采用紙張、泡沫塑料或其他材料設計制作作品，用多種不同顏色的人造光源照射作品，進行展示。 當人們利用光的色彩、光的角度來充分發(fā)揮光的渲染作用的時候，光就成了一種獨特的藝術表現(xiàn)語言。具有了表現(xiàn)不同情感、審美的魅力。光對美術作品到底有什么影響呢？這就是本課我要與學生共同探討的問題。,,,二、學生學習情況分析： 本節(jié)課的授課對象是小學四年級的學生，在繪畫技能技法方面，由于三個年級的積累，大部分學生有自己的創(chuàng)意。他們具備了一定的繪畫能力以及自主學習能力，想象力豐富，喜歡幻想，對事物充滿好奇，樂于參加表演，喜歡做游戲，急于得到別人、特別是老師的肯定。,,,三、教學目標： 我根據(jù)《新課程標準》的要求確立了本課的教學目標為： 1、知識與技能： 引導學生欣賞光影效果及相關的美術作品，了解光與美術作品的關系。用紙或其他材料制作作品。 2、過程與方法： 指導學生采用紙張、泡沫塑料、木材等材料進行卷曲、鏤空、折卷、剪貼等設計制作，并用多種不同顏色的人造光源照射作品，進行展示。 3、情感態(tài)度與價值觀： 引導學生通過欣賞、設計制作、作品展示等活動，感受美術設計活動的樂趣和創(chuàng)作展示活動的喜悅。通過活動，讓學生產(chǎn)生對光的興趣和對科學的追求。,,,四、教學重點難點： 本課的教學重點為： 欣賞光影效果及相關的美術作品。 教學難點為： 設計制作。 五、教法分析： 針對小學四年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過交流談話、情境創(chuàng)設等一系列的教學活動，引導學生進行主動探究，體驗學習的過程。,,六、學法分析： 學生通過合作學習、自主探究的學習方式，在愉悅的氛圍中學習新知，感受美術創(chuàng)作的樂趣。七、教學手段： 本節(jié)課，我主要采用多媒體教學手段進行教學。通過欣賞課件豐富學生的感性認識，刺激學生的感官，為突破教學的重難點打下堅實的基礎。,,,八、教學流程： 創(chuàng)設情境 師生互動 導入新課 （一）感受光的魅力： 本課一開始，我就將同學們帶入了誘人的影像情境所構成的光之島。并引導學生為了幫助島中的小天使重獲光明，而制作出能夠表現(xiàn)光的魅力的作品的愿望和熱情。老師與學生交流：同學們，歡迎來到光之島。島中的小天使想讓大家?guī)蛶退拿Γ蠹以敢鈫?？播放課件：,,黑暗幽靈奪走了光明。同學們要在這節(jié)美術課上制作出能夠表現(xiàn)光的魅力的作品，幫我趨走黑暗幽靈，讓我重獲光明。愿意幫助我嗎？,用學生們比較熟悉的動畫人物小天使和生動的語言導入，使學生對本課產(chǎn)生興趣。這時老師指出：想要幫助小天使實現(xiàn)愿望，就要跟隨老師去訓練營接受考驗。大家也愿意嗎？,,,教師開題：我們的生活離不開光。繪畫、雕塑、建筑、工藝品的制作也要依靠光。在光的映襯下，世界萬物也會變得更加生動、迷人。接著提出問題：生活中常見的光有哪些？學生回答后，老師小結：光可以分為兩大類：自然光和人造光。并說明陽光、月光、星光等都是大自然中自然的色彩，所以都是自然光。燭光屬于人造光。同時板書。在隨后的訓練營活動中，我首先播放課件，通過3幅圖片，讓學生討論不同光線下的百合塔帶給人們的不同感受。,,清爽,,灰暗,,金碧輝煌,,,通過播放課件，讓學生在美麗的情境中感受、學習。這節(jié)課就不再是刻板的畫畫、制作，而是一次愉快的夢幻之旅。隨后，老師做補充：自然光和人造光交相輝映，互為補充。這些效果都是通過光的色彩表現(xiàn)出來的，這就是光帶給我們的魅力。從而引出課題并板書：光的魅力。,,,探究式學習 講授新課 （二）了解光的魅力： 趁熱打鐵，接著老師提問：生活中常見的光用在哪些方面呢？根據(jù)學生回答小結：可以用于照明，還能起到渲染作用。板書：渲染作用。接著通過課件展示橋梁、建筑、煙花、大型晚會的照片等幾幅人造光的渲染作品，來討論光給人的不同美感。,,,,,,,,,這樣做的目的是：讓學生在熱烈的討論中，了解光的魅力，興趣被調(diào)動起來。接下來欣賞貼近學生生活的課間活動照片，引導學生發(fā)現(xiàn)光的角度不同，效果也不一樣。播放課件：,,,,,同時告訴學生這是一種光影效果。隨后，讓一名學生到前面，老師用人造光從不同角度照射，與學生分析不同的光影效果。接下來，老師與學生交流談話：認識舞蹈家楊麗萍嗎？今天她也來到了我們的課堂上。展示楊麗萍的舞蹈《月光》以及她的四幅肢體照片。播放課件：,,,,,老師指出舞蹈家是用肢體語言表現(xiàn)的光影效果。請兩名學生到前面做手影表演，并找學生配音。教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學生的好奇心，適時播放課件吸引學生的視覺，使他們進入情境，讓學生留戀、向往。在欣賞的過程中讓他們自己去了解光的魅力，直觀生動。,,,緊接著讓學生欣賞、了解雕塑作品在不同光線下的不同效果、畫室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學生了解美術作品與光的密切關系。除此之外，我還展示了皮影、糖彩藝術。播放課件：,,,,,這樣做的目的是豐富學生的藝術表現(xiàn)，增加表象積累。來說明藝術與光之間的相互關系，以此激發(fā)學生對光的興趣。學生在美的體驗中進一步了解、體會并總結了光影與美術的關系。,,,探究實踐 （三）探究光的魅力： 1.讓學生通過分組實驗總結出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質(zhì)的物體，在光的照射下，也會產(chǎn)生不同的效果。 2.與學生共同分析幾個相關作品的設計原理并演示一些具體的制作方法。如：卷曲、鏤空、折卷、剪貼等。3.學生分組討論設計方案,合作交流，自主探究。在這個環(huán)節(jié)中，能夠加強學生自主學習的能力，使學生有意識的去收集資料；有意識的學習科學文化等課外知識，鍛煉了學生的語言表達能力 。,巧手制作,學生創(chuàng)作時激勵學生看誰完成的最快最好?？纯凑l的創(chuàng)作最有新意最獨特。通過激勵的語言學生會更快地投入到創(chuàng)作中，同時我播放一段優(yōu)美的音樂，營造輕松的學習氛圍，激發(fā)學生高漲的學習興趣，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，充分發(fā)揮美術課的美育作用，陶冶學生的情操。,交流展示 體驗成功,（四）展示光的魅力： 作品完成后，舉辦一小型的作業(yè)展覽，展示自己小組設計制作的作品，互相評價、欣賞。提醒同學在展示作品時，要注意用電與用火的安全。,,,課堂評價 美的體現(xiàn) 教學評價：對學生的表現(xiàn)進行適當?shù)脑u價.突破重難點去教學,達到了教學目的. 1、自評：請學生介紹自己小組設計制作的作品，并用喜歡的人造光源進行照射。 2、互評：請同學們說說自己喜歡的作品以及原因。讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。 3、教師簡評：肯定孩子們的各種進步，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。給能力較弱、性格內(nèi)向的學生更多的展示機會。,（五）總結：我們了解了光與美術作品的關系。通過自己親自動手設計、創(chuàng)作出了很多能夠表現(xiàn)光的魅力的優(yōu)秀的美術作品。小天使有話想和大家說。播放課件：,謝謝同學們幫我趨走了黑暗幽靈，讓我找回了光明！再見！,,,老師總結：希望大家能在今后的實踐中，留心觀察光影藝術，設計出更多更好的美術作品。延續(xù)學生激蕩的心情，讓這節(jié)課在希望與向往中向未來招手。最后，師生在展臺前合影留念。,（六）課后拓展： 鼓勵學生積極的設計制作更好的作品,進行設計制作實踐,不斷提高美術的應用能力.并在生活中注意觀察光影藝術. 目的是引導學生開展課外活動探究，更重要的是讓學生感受不同的藝術作品散發(fā)出的藝術魅力。 （七）板書設計： 板書設計分二部分：課題、光的作用。,,,九、教學反思： 這節(jié)課，我注重以學生為主體，以訓練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。重視學生的學習體驗，并運用激勵的語言對學生進行恰當?shù)脑u價。努力創(chuàng)設多種多樣的方式和機會讓學生通過自主、合作、探究等學習方式進行學習，注重教與學的互動和生生互動。在我的教學中，學生很好地突破了重難點，順利完成了預定的知識目標、能力目標和情感目標。同時，輔以多媒體教學的手段，聲音與形象有機結合，使教學效果更加明顯。實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高。本課不足之處是：學生對作品色彩的處理缺少美感。今后的教學中，我將在此方面多加指導。,謝謝大家,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,