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教 學(xué) 計(jì) 劃 總第 33 節(jié) 章節(jié) 第二單元 課型 新授課 備課時(shí)間 2012、9、12 課題 an en in un n 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、 in、 un 、n ，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yuan、yun。 2、準(zhǔn)確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省規(guī)則。 3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。能借助漢語拼音正確朗讀韻文，了解看圖的方位順序。看圖讀兒歌。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。 難點(diǎn)：三拼音節(jié)的拼讀 。 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入 生聽寫 二、自主學(xué)習(xí) 1、觀察課文插圖，學(xué)習(xí)前鼻韻母 an en in ？聽錄音試著跟著讀一讀。 2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)五個(gè)前鼻韻母an en in 3、看圖拼讀音節(jié) （關(guān)于學(xué)習(xí)用品的詞語） 4、借助漢語拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌， 三、小組合作探究 （一）、試一試，讀一讀：an en in 。 請同學(xué)評一評讀得怎么樣。 （二）、前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。 （四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。） （三）、規(guī)范書寫 1、 師范寫an 2、 生自己試著寫en in。 3、 師抽樣檢查評議。 四、小測反饋 1、看誰讀得清： ai---ao---an ou---un---n en---ei---er 2、讀一讀。yn zi xu rn hǎi jūn sēn ln ln chun jīn tiān p shān wn t wn hu 3、dan tan nan guan kuan huan juan quan xuan zhen chen shen bin pin min ɡuan cun chun jun qun xun 4、看圖借助漢語拼音讀詞語,體會(huì)詞語歸類。 五、質(zhì)疑反思 1、本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？ 2、還有哪些不懂的地方 一、 總結(jié) 一、 導(dǎo)入 師考學(xué)過的單韻母。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖。 2、放錄音。 3、正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)an en in 師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 師范寫 師引導(dǎo)生質(zhì)疑反思。 師生共同總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) an en in dan tan nan zhen chen shen bin pin min 學(xué) 習(xí) 資源、方 法 鏈 接 鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成。普通話的鼻尾音只有兩個(gè)：-n和-ng。前鼻韻母的鼻尾音是-n。發(fā)-n時(shí)，要用舌尖抵住上牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出 教學(xué)反思： 教 學(xué) 計(jì) 劃 總第 34節(jié) 章節(jié) 第二單元 課型 新授課 備課時(shí)間 2012、9、12 課題 an en in un n 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、 in、 un 、n ，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yuan、yun。 2、準(zhǔn)確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省規(guī)則。 3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。能借助漢語拼音正確朗讀韻文，了解看圖的方位順序。看圖讀兒歌。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。 難點(diǎn)：三拼音節(jié)的拼讀 。 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 一、導(dǎo)入 師復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過的韻母 二、自主學(xué)習(xí) 1、觀察課文插圖，學(xué)習(xí)前鼻韻母un 、n？ 聽錄音試著跟著讀一讀。 2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)五個(gè)前鼻韻母un 、n 3、看圖拼讀音節(jié) （關(guān)于學(xué)習(xí)用品的詞語） 4、借助漢語拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌， 三、小組合作探究 （一）、試一試，讀一讀：un、n。 請同學(xué)評一評讀得怎么樣。 （二）、前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。 （四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。） （三）、規(guī)范書寫 1、師范寫un 2、生自己試著寫n。 3、師抽樣檢查評議。 4、書寫yin、yuan、yun。 四、小測反饋 1、讀音節(jié)，注意上兩點(diǎn)省略的書寫規(guī)則。 jun qun xun 2、自己試讀兒歌，重點(diǎn)讀白云、風(fēng)兒，會(huì)背誦。脫離拼音識(shí)字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并用字口頭組詞。 3、讀詞語。 zhun bǐ dāo z diǎn wn j h qiān bǐ yun zhū bǐ xiě z běn 五、質(zhì)疑反思 1、本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？ 2、還有哪些不懂的地方 六、總結(jié) 一、 導(dǎo)入 師考學(xué)過的復(fù)韻母。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖。 2、放錄音。 3、正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 師范寫 師引導(dǎo)生質(zhì)疑反思。 師生共同總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) an en in un n jun qun xun 學(xué) 習(xí) 資源、方 法 鏈 接 鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成。普通話的鼻尾音只有兩個(gè)：-n和-ng。前鼻韻母的鼻尾音是-n。發(fā)-n時(shí)，要用舌尖抵住上牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出 教學(xué)反思： 教 學(xué) 計(jì) 劃 總第 35 節(jié) 章節(jié) 第二單元 課型 新授課 備課時(shí)間 2012、9、12 課題 anɡ enɡ inɡ onɡ 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.學(xué)會(huì)后鼻韻母anɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2.學(xué)習(xí)聲母與anɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀短文，兒歌。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。 難點(diǎn)：enɡ、inɡ的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入 二、自主學(xué)習(xí) 1、觀察課文插圖，學(xué)習(xí)后鼻韻母 anɡ enɡ inɡ onɡ ？聽錄音試著跟著讀一讀。 2、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)后鼻韻母anɡ enɡ inɡ onɡ和認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié) yinɡ。 3、借助音節(jié)練習(xí)閱讀短文，隨短文認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，體會(huì)學(xué)好拼音的成功感受 三、小組合作探究 (一)、試一試，讀一讀：后鼻韻母ang、eng、ing、ong。請同學(xué)評一評讀得怎么樣？ (二)、后鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。 （四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。） bāng mnɡ xn fēnɡ fēng zhenɡ din dēng ynɡ 四、小測反饋 1、ynɡ zhanɡ shanɡ zhuanɡ shuanɡ dēnɡ benɡ menɡ ɡeng henɡ yīnɡ jinɡ xinɡ minɡ tinɡ zhōnɡ conɡ chonɡ qionɡ xionɡ 2、三拼音練習(xí)。 q—i—āng→qiāng（手槍） ch—u—āng→chuāng（窗戶） x—i—ng→xing（熊貓） x—i—ng→xing（飛翔） 五、質(zhì)疑反思 1、本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？ 2、還有哪些不懂的地方？ 六、總結(jié) 一、 導(dǎo)入 師考學(xué)過的復(fù)韻母。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖。 2、正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 師引導(dǎo)生質(zhì)疑反思。 師生共同總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) anɡ enɡ inɡ onɡ q—i—āng→qiāng ch—u—āng→chuāng x—i—ng→xin x—i—ng→xing 學(xué) 習(xí) 資源、方 法 鏈 接 發(fā)anɡ時(shí)，先發(fā)a，然后舌根高抬頂住軟顎，氣流從鼻腔出來。發(fā)enɡ時(shí)，先發(fā)e，緊接著舌根后縮，抵住軟顎，氣流從鼻腔出來。發(fā)inɡ時(shí)，先發(fā)i，舌尖向下，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)onɡ時(shí)，先發(fā)o，緊接著舌頭后縮，舌根向軟腭靠攏，氣流從鼻腔出來。 教學(xué)反思： 教 學(xué) 計(jì) 劃 總第 36 節(jié) 章節(jié) 第二單元 課型 新授課 備課時(shí)間 2012、9、12 課題 anɡ enɡ inɡ onɡ 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)習(xí)聲母與anɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀短文，兒歌。 3、認(rèn)識(shí)“東、南、西、北、方、太、陽、風(fēng)”. 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。 難點(diǎn)：enɡ、inɡ的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入 二、自主學(xué)習(xí) 1、借助拼音讀兒歌。 2、請?jiān)趦焊柚腥Τ鏊膫€(gè)字。（方、太、陽、風(fēng)） 3、再讀兒歌。 4、書寫生字。 太 風(fēng) 陽 三、小組合作探究 (一)、試一試，讀一讀：兒歌 請同學(xué)評一評讀得怎么樣？ (二)、學(xué)習(xí)生字 （四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。） 四、小測反饋 1、讀一讀。 老師 老家 白鵝 天鵝 花朵 一朵花 下雨 雨衣 大橋 天橋 一條河 一條魚 2、三拼音練習(xí)。 q—i—āng→qiāng（手槍） ch—u—āng→chuāng（窗戶） 五、質(zhì)疑反思 1、本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？ 2、還有哪些不懂的地方？ 六、總結(jié) 一、 導(dǎo)入 師考學(xué)過的復(fù)韻母。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖。 2、正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 師引導(dǎo)生質(zhì)疑反思。 師生共同總結(jié) 板書設(shè)計(jì) anɡ enɡ inɡ onɡ 東、南、西、北、方、太、陽、風(fēng) 學(xué) 習(xí) 資源、方 法 鏈 接 發(fā)anɡ時(shí)，先發(fā)a，然后舌根高抬頂住軟顎，氣流從鼻腔出來。發(fā)enɡ時(shí)，先發(fā)e，緊接著舌根后縮，抵住軟顎，氣流從鼻腔出來。發(fā)inɡ時(shí)，先發(fā)i，舌尖向下，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)onɡ時(shí)，先發(fā)o，緊接著舌頭后縮，舌根向軟腭靠攏，氣流從鼻腔出來。 教學(xué)反思： 教 學(xué) 計(jì) 劃 總第 37 、38 節(jié) 章節(jié) 第二單元 課型 新授課 備課時(shí)間 2012、9、12 課題 語文七色光二 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固韻母，并記住它們的順序。 2.能辨別字形易混的iu和ui、ie和ei。 3.復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。 4.正確書寫音節(jié)。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固韻母。 難點(diǎn)：正確書寫音節(jié)。 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：按順序背誦23個(gè)聲母。 二、自主學(xué)習(xí) 1、復(fù)習(xí)鞏固韻母，并記住它們的順序。 2.能辨別字形易混的iu和ui、ie和ei。 3.復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。 4.正確書寫音節(jié)。 三、小組合作探究 1、按順序熟記韻母，先指名讀，然后練習(xí)背誦。 2、比較字形相似的韻母。 （1）、觀察有什么不同？ （2）、讀一讀，練習(xí)寫一寫，加深記憶。 （3）、區(qū)分韻母和音節(jié)。 3、熟記標(biāo)調(diào)歌 4、學(xué)生自己動(dòng)手連一連后，讓學(xué)生讀一讀。 5、寫音節(jié)詞 （1）、課件出示圖畫(卡通人物)，認(rèn)一認(rèn)說一說它們都是誰？ （2）、簡單地說一說關(guān)于他們的故事。 （3）、用拼音寫出人物的名字。 四、小測反饋 d y d lin y lin 一、讀 一 讀， 連 一 連。（12分） xinɡ ɡēn yě pnɡ wān jǔ d pīn yīn xuǎn c yǔ 二、讀 拼 音， 選 詞 語。（16分） bi yn fēi niǎo mǎ chē ɡōnɡ yun （ ） （ ） （ ） （ ） r chū huǒ shān dī tu d mǐ （ ） （ ） （ ） （ ） 五、質(zhì)疑反思 1、本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？ 2、還有哪些不懂的地方 六、總結(jié) 一、 導(dǎo)入 師考學(xué)過的聲母。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖。 2、正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 師引導(dǎo)生質(zhì)疑反思。 師生共同總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 學(xué) 習(xí) 資源、方 法 鏈 接 1、復(fù)習(xí)鞏固韻母，并記住它們的順序。 2.能辨別字形易混的iu和ui、ie和ei。 3.復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。 4.正確書寫音節(jié)。 教學(xué)反思： 教 學(xué) 計(jì) 劃 總第 39、40 節(jié) 章節(jié) 第二單元 課型 新授課 備課時(shí)間 2012、9、12 課題 第二單元測試 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固韻母，并記住它們的順序。 2.能辨別字形易混的字母 3.復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。 4.正確書寫音節(jié)。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固韻母。 難點(diǎn)：正確書寫音節(jié)。 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 n shn x tin xiě shēnɡ mǔ 一、按 順 序 填 寫 聲 母。（14分） b（ ） m （ ） （ ） （ ） n （ ） （ ） （ ） h j （ ） x （ ） （ ） sh （ ） z （ ） （ ） （ ） w xu x shn kǒu liū zhǎnɡ w de pīn d ɡuī z 二、學(xué) 習(xí) 順 口 溜， 掌 握“”的 拼 讀 規(guī) 則。 j q x三兄弟，和相拼把點(diǎn)去。 小小有禮貌，見到j(luò) q x就脫帽。 j q x真稀奇，從不和u做游戲。 j （ ） q （ ） x （ ） zho ynɡ zi xuǎn yīn ji 三、照 樣 子 選 音 節(jié)。 guā guɑ qiā zhuā s ō ǜ ǚ x j u ǔ 例：r u o （ruo ） shuō （sh） （u） （ō） q i ā （ ） j （ ） （ ） g u ɑ （ ） suō （ ） （ ） （ ） zh u ā （ ） xǔ （ ） （ ） bǎ zhěnɡ tǐ rn d yīn ji snɡ hu jiā 四、把 整 體 認(rèn) 讀 音節(jié) 送 回 家。 zhi wu i q guɑ ri shū ci xu yu mɑ y 五、在 蘋 果 下 填 上 漢 字 的拼 音 chē l d gu xǐ f d 讀 弟 洗 車 樂 過 服 六、在 橫 線 上 填 上 聲 母。 xiǎo hunɡ ī xiǎo hēi ī 小 黃 雞， 小 黑 雞， huān huān ǐ ǐ zi ǐ 歡 歡 喜 喜 在 一 起。 po pɑo ǔ zhuō zhuo chnɡ 刨 刨 土， 捉 捉 蟲， qīnɡ cǎo shnɡ zu yu 青 草 地 上 做 游 戲。 d yīn ji zǔ j zi 七、讀 音 節(jié) 組句 子。 1．i wǒ b bɑ mā mɑ 2．d mǐ xiǎo mǎ tu 教學(xué)反思： 教 學(xué) 計(jì) 劃 總第 41 節(jié) 章節(jié) 第三單元 課型 新授課 備課時(shí)間 2012、9、12 課題 識(shí)字一1、山村 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能按一定的順序觀察圖畫。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音能正確、流利地朗讀兒歌。 3、學(xué)會(huì)5個(gè)生字和4種基本筆畫并能正確書寫。 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 一、導(dǎo)入 二、自主學(xué)習(xí) 1出示本課插圖 提問：你們看看這幅圖的遠(yuǎn)處有什么景物，再看看近處有什么？ 2你們知道這是什么地方嗎？ 3、朗讀兒歌。 三、小組合作探究 1、學(xué)生自由讀兒歌借助漢語拼音把字音讀準(zhǔn)確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)旁邊畫上……號(hào)。 2、質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)請同學(xué)解疑。 3、再自由讀兒歌把字音讀準(zhǔn)確。 4、同桌小伙伴互相讀一讀。 5、指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。 6、教師范讀讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情強(qiáng)調(diào)“一去、煙村、亭臺(tái)、八九”后面要停頓。 7、學(xué)生練習(xí)朗讀。 8、學(xué)習(xí)生字。 （1）、記憶字形。 （2）、生字書寫。 9、展示學(xué)生書寫情況進(jìn)行評議。 四、小測反饋 1、每個(gè)生字在生字本上寫3遍教師巡視輔導(dǎo)。 2、完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字。  3、同桌互查比比誰書寫正確、漂亮。 五、質(zhì)疑反思 1、本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？ 2、還有哪些不懂的地方 六、總結(jié) 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第1課認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字我們一起讀一讀出示卡片一、三、五、七、九今天我們再來學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。 板書 引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖。 正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 師引導(dǎo)生質(zhì)疑反思。 師生共同總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 山村 一去二三里， 煙村四五家。 亭臺(tái)六七座， 八九十枝花。 學(xué) 習(xí) 資源、方 法 鏈 接 1、能按一定的順序觀察圖畫。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音能正確、流利地朗讀兒歌。 3、學(xué)會(huì)5個(gè)生字和4種基本筆畫并能正確書寫。 教學(xué)反思： 教 學(xué) 計(jì) 劃 總第 42 節(jié) 章節(jié) 第三單元 課型 新授課 備課時(shí)間 2012、9、12 課題 識(shí)字一2、藍(lán)天白云 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 　 2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字和種基本筆畫并能正確書寫。 3、正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。 重 難 點(diǎn) 在田格中正確書寫“天、上、白、水”，特別注意字的筆順。 　 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 一、導(dǎo)入 師讀詩導(dǎo)入 　　　 二、自主學(xué)習(xí) 1、生讀二歌。 2、指生讀（指名2—3人讀）誰來評一評他們讀的怎么樣？ 3、　誰會(huì)背這首古詩？（自己背，同桌互相背。請一個(gè)同學(xué)背。） 4、（出示生字卡）片兩伙伴天上白水個(gè)（學(xué)生搶著讀）。 三、小組合作探究 　1.（出示生字表：天上白水個(gè)）這五個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫的?！　　　?　　 2.出示：“天”。同桌互相說說“天”先寫哪筆再寫哪筆？（先寫第一個(gè)橫，然后寫第二筆橫，然后寫第三筆撇，最后寫第四筆捺。） 　　 觀察在田字格中的位置。 老師范寫，學(xué)生練習(xí)寫。評議。 　　 3.出示：“個(gè)”。同桌互相說說“個(gè)”先寫哪筆再寫哪筆？（先寫一個(gè)人后寫豎）觀察橫、豎在田字格中的位置。（人寫在上半格，豎寫在豎中線上） 　　 學(xué)生自己練習(xí)寫，反饋，評議。 　 四、小測反饋 學(xué)生自己練寫生字 五、質(zhì)疑反思 1、本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？ 2、還有哪些不懂的地方 六、總結(jié)：學(xué)生談感受。 一、 導(dǎo)入 1、朋友們聽老師讀一遍這首詩。（范讀）誰愿意和老師一起讀？ 2.通過你的聽和讀，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？ 　 引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖。 正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 師引導(dǎo)生質(zhì)疑反思。 師生共同總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 識(shí)字一（2） 藍(lán)天、白云 湖水、帆船 白云、白帆 兩個(gè)伙伴 學(xué) 習(xí) 資源、方 法 鏈 接 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 　 2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字和種基本筆畫并能正確書寫。 3、正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。 教學(xué)反思： 教 學(xué) 計(jì) 劃 總第 43 節(jié) 章節(jié) 第三單元 課型 新授課 備課時(shí)間 2012、9、12 課題 1、快快樂樂 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn).識(shí)8個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫5個(gè)生字，能用“親親熱熱”、“快快樂樂”等詞語說話。2、喜歡閱讀課文，能把課文讀得正確、流利，并會(huì)背誦。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情，愿意在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂生活。 重 難 點(diǎn) 1、正確、流利讀課文，并會(huì)背誦。認(rèn)識(shí)生字，能用“親親熱熱”、“快快樂樂”等詞語說話。2、喜歡閱讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情。 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 一、導(dǎo)入 談話導(dǎo)入 二、自主學(xué)習(xí) 1.預(yù)設(shè)問題，形成閱讀期待。 2.借助拼音自讀課文，了解文章內(nèi)容。 三、小組合作探究 一、自由讀文，認(rèn)讀生字 1.現(xiàn)在請同學(xué)們再讀課文，并用你喜歡的符號(hào)畫出不認(rèn)識(shí)的字。 2.誰想把這篇課文讀給大家聽？先讀成詞，再連成句，讀成文。比一比，看誰讀的正確，連貫。其他同學(xué)要解決自己不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該認(rèn)真聽別人讀，進(jìn)行聽讀識(shí)字。 3.通過聽和讀，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)生字，到大屏幕前指著文中的生字帶領(lǐng)大家讀一讀好嗎？ 4.借助生字卡片，進(jìn)行認(rèn)讀、搶讀等多種形式的識(shí)字練習(xí)。 5.看漢字讀課文，看誰讀的通順，熟練。 二．誦讀課文，整體感悟。 1、（指名讀第一自然段）其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想這段寫的是誰？在做什么？他們?yōu)槭裁磿?huì)快樂呀？師指導(dǎo)有感情地讀課文，師生之間，生生之間進(jìn)行評價(jià)）2、用“親親熱熱”說一句話； 　　3、看一幅美麗的畫面。圖上的小朋友在干什么？他們的心情怎么樣？體悟快快樂樂的情感（學(xué)生口答）四、小測反饋 1、認(rèn)讀課后會(huì)認(rèn)會(huì)寫的生字 2、有感情的朗讀課文。 五、質(zhì)疑反思 1、本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？ 2、還有哪些不懂的地方 六、總結(jié) 同學(xué)們你們愛我們的學(xué)校嗎？(愛)在學(xué)校里生活、學(xué)習(xí)我們感到快快樂樂。 正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 師引導(dǎo)生質(zhì)疑反思。 師生共同總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 快快樂樂 學(xué)習(xí) 親親熱熱 游戲 快快樂樂 學(xué) 習(xí) 資源、方 法 鏈 接 1、認(rèn).識(shí)8個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫5個(gè)生字，能用“親親熱熱”、“快快樂樂”等詞語說話。 2、喜歡閱讀課文，能把課文讀得正確、流利，并會(huì)背誦。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情，愿意在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂生活。 教學(xué)反思：