部編人教版小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教案（1-16課優(yōu)課分課式）版本二
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《13 美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解冬天，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。
2、學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。
3、給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。
學(xué)情分析
本活動(dòng)由四部分組成。活動(dòng)背景呈現(xiàn)了學(xué)生在野外雪地里盡情玩耍、游戲的場(chǎng)景。目的是創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣和探究的欲望?；顒?dòng)一：和冬天一起玩?；顒?dòng)二：冬天還可以怎么玩?；顒?dòng)收獲中，教材呈現(xiàn)的是一組學(xué)生在交流活動(dòng)收獲的情景，旨在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的感受和體驗(yàn)，提升與冬天一起玩的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)以“快樂冬天”的形式呈現(xiàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生從“喜歡冬天”、“玩得高興”、“注意安全”、“學(xué)會(huì)自救”四個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)成功，更加喜歡冬天，熱愛大自然。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生初步了解冬季的一些知識(shí)，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季游戲，豐富生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開辦《我愛冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。
2、有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
活動(dòng)過程：
1、播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢(shì)自然引出對(duì)話。
老師： 這首歌好聽嗎？
學(xué)生：好聽老師：想不想學(xué)??？
2、整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？
活動(dòng)延伸：
美麗的冬天到了，為了在不一樣的冬天中都得到屬于自己的收獲，讓我們一起去了解冬天，感受冬天，走進(jìn)冬天吧！
二、親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》
活動(dòng)目的：
1、通過親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。
2、在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。
3、通過自我感知，體會(huì)冬天的別樣美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。
2、講解一些戶外安全知識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣
引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片。
老師：什么季節(jié)到了？
學(xué)生：冬天。
老師：你們是怎么知道的？
2、帶領(lǐng)學(xué)生，感受冬天老師： 你們喜歡冬天嗎？
學(xué)生：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔?
帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語言表述能力。
三、繪畫活動(dòng)《我心目中的冬天》
活動(dòng)目的：
1、通過學(xué)生的手，畫出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛。
2、通過繪畫，豐富學(xué)生的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花紙和各種顏色的彩色畫筆。
2、關(guān)于冬天的美景錄像和畫。
活動(dòng)過程：
1、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)學(xué)生對(duì)冬天的想象。
通過話語自然引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：孩子們喜歡冬天嗎？
學(xué)生：喜歡。
老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？
2、開始繪畫老師可以和學(xué)生一起繪畫，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫。
3、講評(píng)階段在此階段，老師只針對(duì)每個(gè)學(xué)生作品的特點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，不對(duì)畫的整體進(jìn)行比較，不設(shè)名次。
活動(dòng)延伸：
通過繪畫，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí)，老師可以讓學(xué)生們相互觀看畫作，并可以鼓勵(lì)互換作品。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛。
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類型：共享資源
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部編人教版
小學(xué)
一年級(jí)
道德
法治
上冊(cè)
教案
16
課優(yōu)課分課式
版本
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