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冀教版八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共8題；共33分) 1. （2分）選出下列劃線字拼音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 臼（ji）齒 炫（xun）耀 茸（rnɡ）毛 B . 凋（diāo）謝 遏（）制 颶（j）風(fēng) C . 蔓（mn）延 凋（diāo）謝 洗滌（tio） D . 瀕（bīn）臨 俯瞰（kn） 震顫（chn） 2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 詰責(zé) 匿名 油光可簽 B . 和睦 祖藉 不輟勞作 C . 軒昂 锃亮 廣袤無(wú)垠 D . 拔款 鐫刻 殫精竭慮 3. （2分）下列各句中，劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 時(shí)光匆匆而逝，隨著年齡的增長(zhǎng)、世事的變遷，他對(duì)家鄉(xiāng)的思念與日俱增。 B . 他一向不太理會(huì)那些道聽途說的言論，認(rèn)為相信它們不過是自尋煩惱而已。 C . 日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)。 D . 一臺(tái)惟妙惟肖的“草原之夜”音樂會(huì)帶領(lǐng)人們暢游了魅力無(wú)窮的音樂長(zhǎng)廊。 4. （2分）下列對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是（ ） 閱讀是一種循序漸進(jìn)的過程。經(jīng)典性作品 ， 經(jīng)過時(shí)間的篩選，一定有著深邃的思想 ， 豐富的內(nèi)容，高尚的品格 ， 是人類迄今為止所能達(dá)到的峰巔。一個(gè)人能否獲得大的能量，取得高的成就，關(guān)鍵是進(jìn)行這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。閱讀是鍥而不舍的長(zhǎng)期追求，更是一種生命的“馬拉松” A . “過程”“品格”“達(dá)到”都是名詞，“經(jīng)典性作品”“深邃的思想”都是偏正短語(yǔ)。 B . “閱讀是一種循序漸進(jìn)的過程?！边@個(gè)句子中“過程”是賓語(yǔ)。 C . “閱讀是鍥而不舍的長(zhǎng)期追求，更是一種生命的“馬拉松”。 一句是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。 D . 畫線句有語(yǔ)病，修改方法是：在“進(jìn)行”前面加上“能否”。 5. （2分）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 對(duì)早春披紗垂柳的點(diǎn)染，對(duì)盛夏濃妝垂柳的描繪，對(duì)北方廟宇，南方亭榭的勾勒，都是作者用文字繪就的一幅幅藝術(shù)畫。 B . 他也不知道，那些曾經(jīng)短暫的歡愉是否還會(huì)回來(lái)？那些美麗的記憶是否能永恒？ C . “人生不滿百，常懷千歲憂?！迸笥训男闹杏刑嚯y以說清的、與世人共存的憂患。 D . 杭州是可以詩(shī)意棲居的地方：他精致寧?kù)o，溫文爾雅，如同西湖水般渾然天成，他大氣開放，自強(qiáng)不息，如同錢塘江奔赴海洋之約。 6. （2分）下列對(duì)古詩(shī)文知識(shí)理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收商代詩(shī)歌305篇?！蛾P(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的首篇。 B . “春江水暖鴨先知”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天到來(lái)的喜悅和禮贊之情，現(xiàn)在我們指某一新的情況或消息被人預(yù)先知道時(shí)，便往往引用這一句。 C . “世外桃源”一語(yǔ)出自《桃花源記》，已成為中國(guó)人民天上人間理想境界的代名詞。也用來(lái)比喻一種空想的、脫離現(xiàn)實(shí)的地方。 D . 《捕蛇者說》中“茍政猛于虎也”的意思是“茍酷的統(tǒng)治比老虎還兇??！” 7. （2分）依次填入下段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。 白鷺洲書院位于江西省吉安市城區(qū)東面贛江中的白鷺洲上。_________________。_____________。_____________。_____________。_____________。站在書院頂端，只見江流浩蕩，令人心曠神怡。 ①風(fēng)月樓高三層，雕梁畫棟，雄偉壯觀。 ②南宋淳祐元年（1241年），吉州太守江萬(wàn)里在此建立白鷺洲書院。 ③書院兼為縣學(xué)，經(jīng)歷代修葺擴(kuò)大，古跡猶存。 ④宋理宗御賜“白鷺洲書院”五字。與廬山白鹿洞書院、鉛山鵝湖書院并稱江西三大書院。 ⑤白鷺洲形狀如梭，因洲上多棲白鷺而得名。 A . ⑤②③①④ B . ②④①③⑤ C . ⑤②④③① D . ②⑤④①③ 8. （19分）（2014?南京）閱讀下面文章，完成下列各題。 雪人 肖復(fù)興 今年冬天，北京下了場(chǎng)大雪。雪一下子堆得老厚，白皚皚的，路上像鋪了一層絨絨的地毯，這真是北京城難得見到的美景。 那天清早，我看見路旁一家小餐館前堆起了一個(gè)雪人，是在這家餐館打工的幾個(gè)外地年輕人冒著嚴(yán)寒堆起來(lái)的，他們凍得滿臉通紅卻堆得興致勃勃。雪人挺漂亮，胡蘿卜插成的鼻子，彩紙做成的眼睛，用花花綠綠的掛歷疊成的蓓蕾帽，手臂里還夾著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝，枝頭上掛著幾個(gè)彩色的氣球和幾片彩色布條做成的小旗子……雪人融入了幾個(gè)外地年輕人盡情的想像，是冬天和他們彼此贈(zèng)予的最好的禮物了。那時(shí)，天上的雪花正在飄飄灑灑，街頭一片冰清玉潔，宛若童話的世界。那個(gè)漂亮的雪人仿佛活了一樣，在這飄飛的雪花中輕盈地舞動(dòng)…… 這個(gè)漂亮的雪人引來(lái)了不少過往行人的注目﹣﹣它確實(shí)堆得挺別致可愛的。有的人還跳下自行車跑過來(lái)看看它，開心地一笑。特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是。在雪小些的時(shí)候，許多家長(zhǎng)回家拿來(lái)照相機(jī)，領(lǐng)著孩子和這個(gè)漂亮的雪人合影留念。這個(gè)在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中誕生的雪人，給這條街增添了不少的歡樂。 雪停之后，因?yàn)闅鉁匾廊怀銎娴乩洌┰S多天不化。缺少了雪花的陪伴，這個(gè)漂亮的雪人顯得有些寂寞。人們漸漸失去開始見到它時(shí)的興致，走過它的身邊，連看都不看它一眼，它便顯得越發(fā)孤零零。因?yàn)槿狈︼h落的雪花的裝點(diǎn)，又因?yàn)閬?lái)來(lái)往往汽車排放的廢氣和附近工廠煙囪冒出的煙塵的污染，僅僅幾天，雪人就變得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一個(gè)受冷遇又受氣的灰姑娘了。 接著，沒過兩天，雪人手臂中夾著的枝條上的氣球破了，彩色布條做成的小旗被人隨手扯下來(lái)扔在一旁；然后，雪人的胡蘿卜鼻子被拔下來(lái)狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒滿一地；雪人已經(jīng)無(wú)可奈何地殘疾，但還有人不放過它，路過它的身旁的時(shí)候，狠狠地朝它的身上踩幾腳，雪塊坍塌下來(lái)，雪人的頭、胳膊……隨著就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆臟兮兮的垃圾了。 一個(gè)漂亮可愛的雪人，就這樣在人們的手中被創(chuàng)造、被破壞了。 讓我多少感到痛心的是破壞它的人大多是可愛的孩子。我親眼看見好幾個(gè)孩子路過它的身旁，毫無(wú)緣由地踩它，把它當(dāng)成靶子，拿雪塊、石頭砸它。而這些孩子里有不少恰恰在前幾天還圍繞在它身旁，歡樂地打雪仗，或者臉上綻開酒窩和它合影留念。 我更無(wú)法理解的是參與破壞的還有當(dāng)初創(chuàng)造它的人們。小餐館里的那幾個(gè)外地年輕人出來(lái)倒臟水就那樣毫無(wú)顧忌地倒在雪人身上，尤其當(dāng)雪人坍塌，剩下的半拉身子更成為他們倒臟水倒污物的垃圾桶了。 看來(lái)，雪人最好的命運(yùn)，是在雪天里誕生，然后立刻消融在雪后的陽(yáng)光下，消融得沒有一點(diǎn)影子。這樣，它只會(huì)看見我們?nèi)祟悮g樂的前一半，不會(huì)看我們隨心所欲破壞的后一半。 （選自《無(wú)緣無(wú)故的恨》，二十一世紀(jì)出版社2012年版，有刪改） （1）根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 階段 表現(xiàn) 雪停前 雪停后 小餐館年輕人的行為 ①________雪人 ②________雪人 小餐館年輕人的情感 ③________雪人 ④________雪人 （2）“特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是?！边@里的“濺”能換成“飄”嗎？為什么？ （3）“漂亮的雪人”在文中多次出現(xiàn)，這有什么好處？ （4）聯(lián)系文章，說說雪人的命運(yùn)引發(fā)了作者哪些思考？ 二、 非選擇題 (共4題；共40分) 9. （6分）古詩(shī)文名句積累。 （1）為什么我的眼里常含淚水？________。（艾青《我愛這土地》） （2）________，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》） （3）詩(shī)人常因眼前景，勾起情思?！对乱箲浬岬堋分卸鸥σ娫滤监l(xiāng)吟出“________，________”的綿綿愁思；《商山早行》中溫庭筠觸景生情，抒發(fā)“________，________”的思鄉(xiāng)懷親之情。 10. （10分）閱讀下面唐詩(shī)，完成題。 夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 （1）寫出出自此詩(shī)的兩個(gè)成語(yǔ)。 （2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的理解。 11. （4分）名著閱讀。 （1）情境創(chuàng)設(shè)。張三玩鞭炮，結(jié)果不小心引燃了李四的馬車，李四找張三理論，李四說：“是鞭炮的錯(cuò)不是我的錯(cuò)，要賠就找鞭炮……”雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。正在這時(shí)，林沖、李逵、吳用三人路過，了解情況后，A認(rèn)為張三實(shí)在無(wú)禮，先打一頓再說；B則認(rèn)為這等事情能忍則忍，要么交給有司處理好了；C則認(rèn)為應(yīng)分別聽取雙方的申訴，再向旁觀者做一番調(diào)查，然后公平處理。根據(jù)你對(duì)《水滸傳》中人物的了解，你認(rèn)為ABC三人分別會(huì)是林沖、李逵、吳用中的誰(shuí)？ A________ B________ C________ （2）“克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影和結(jié)晶嗎？慢慢地你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人唯有正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕?！? 上面這段話選自名著《________》。 12. （20分）(2015?江蘇鹽城）綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)”的語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。 （1）【活動(dòng)一】文化論壇?；顒?dòng)中，大家對(duì)習(xí)近平總書記在北大參觀時(shí)說所說“我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，‘去中國(guó)化’是很悲哀的 ， 應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因?！睙崃矣懻?，表達(dá)自己的看法。 。 （2）【活動(dòng)二】謎語(yǔ)擂臺(tái)。團(tuán)委組織猜謎語(yǔ)擂臺(tái)賽，你看到了下面的四個(gè)謎面，請(qǐng)選擇其中的兩個(gè)，猜出謎底。 圖 ， 謎底 ；圖 ， 謎底 。 （3）【活動(dòng)三】精品店評(píng)。閱讀下面材料，根據(jù)劃線文字，簡(jiǎn)要說說你在表達(dá)技巧上學(xué)到了什么。 在央視《星光大道》的一期節(jié)目中，而對(duì)最后一關(guān)的兩位選手，嘉賓梁宏達(dá)點(diǎn)評(píng)說：“我想做一下比較，3號(hào)的歌就像老家東北小燒一樣，喝下以后渾身發(fā)熱；6號(hào)的歌跟你老家山西杏花村汾酒一樣，剛?cè)肟跁r(shí)挺棉的，但是后進(jìn)挺大。如果說3號(hào)是‘亂石穿空，驚濤拍岸’，6號(hào)就是‘洞庭波濤連天雪，長(zhǎng)島人歌動(dòng)地詩(shī)’?！? （4）【活動(dòng)四】建言獻(xiàn)策。請(qǐng)你就如何更好地傳承文化這個(gè)話題，向?qū)W校李校長(zhǎng)提一條建議，你會(huì)怎么說呢？ 三、 閱讀與理解 (共3題；共60分) 13. （20分）閱讀下文，回答問題。 我愿為你收藏一粒鹽 馬德 ①那天下午，是兩節(jié)語(yǔ)文課。 ②留下作文題目后，學(xué)生們一改往日的慵懶，雙眉緊鎖，很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)——班里靜悄悄的，馬上就要中考了，他們似乎一下子懂得了時(shí)間的珍貴。 ③窗外，冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點(diǎn)的綠，但風(fēng)依舊格外大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對(duì)著的，是學(xué)校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃，一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前，黑板上寫著什么呢？我信步走出教室，去看個(gè)究竟。 ④原來(lái)是一個(gè)批評(píng)通告，寥寥數(shù)語(yǔ)：某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志，被當(dāng)場(chǎng)抓住，希望大家引以為戒，不要再發(fā)生類似事情?！慌u(píng)的學(xué)生，竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊，幾乎想都沒想，徑直走向了閱覽室。 ⑤管理員正低頭整理著報(bào)紙，頭頂上，一圈新長(zhǎng)出的白發(fā)，在周邊染過的黑發(fā)簇?fù)硐?，顯得格外醒目。他見我神情異樣，問我有什么事，我便直截了當(dāng)向他說明了來(lái)意。我語(yǔ)氣生硬地說：“被通報(bào)的學(xué)生是我們班上的，希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撒了。”管理員的臉“騰”一下紅了，他生氣地說：“這是我的職責(zé)，用不著你來(lái)指手畫腳?！蹦且豢?，兩個(gè)人劍拔弩張，氣氛一下緊張起來(lái)。 ⑥那時(shí)候，我剛畢業(yè)沒多久。我也不知道自己哪來(lái)的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后，我的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)。我說：“老師，是這樣的，還有三個(gè)多月，就要中考了，如果學(xué)生們看到這個(gè)通告，一定會(huì)議論紛紛，這樣的話，那個(gè)挨批評(píng)的同學(xué)壓力肯定會(huì)非常大。我怕，我怕會(huì)影響他的中考……” ⑦“可是，如果不批評(píng)，不給學(xué)生們一個(gè)警醒，我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我看著閱覽室，我也有自己的一份責(zé)任?！惫芾韱T似乎還在生氣，但語(yǔ)氣也明顯緩和了許多。 ⑧“是的，我知道?？墒?，這個(gè)學(xué)生馬上就要中考了……”我發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)塞，一時(shí)竟不知道說什么好。接下來(lái)，我的語(yǔ)調(diào)似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌，說：“這樣吧，我也不為難你。黑板可以撤，但你必須保證，回去一定要批評(píng)你的學(xué)生?！薄笆牵視?huì)的，我會(huì)的?！蔽乙贿叴饝?yīng)，一邊飛也似的跑到公示欄前，把那塊黑板取了回來(lái)，并當(dāng)著管理員的面擦掉了那個(gè)通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一個(gè)錯(cuò)誤，我擦完之后，站起身，如釋重負(fù)。 ⑨是的，這是我接手的第一個(gè)畢業(yè)班，我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長(zhǎng)兩短。盡管，我的學(xué)生的確做錯(cuò)了。 ⑩之后，我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。但是，不知道為什么，我始終沒有說。我不知道，我這樣做，是對(duì)還是錯(cuò)。 ?臨近中考的最后一次班會(huì)，我講了很多，學(xué)生們也聽得聚精會(huì)神。末了，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過程中，肯定犯過這樣那樣的錯(cuò)誤，比如，也許因一時(shí)喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書，也許因一時(shí)糊涂考試時(shí)作了弊……然而。你們是否知道，有一些錯(cuò)誤，你們犯過了，以為像一粒鹽。會(huì)永久地溶在歲月中，沒有人注意，也沒有人計(jì)較。其實(shí)，我想告訴大家的是，這粒鹽，原本并沒有溶化掉，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們收藏了起來(lái)。而我這里，就收藏著這樣一粒?！? ?學(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光 投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說：“是的，我這里的確有一粒。但是，我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰(shuí)的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因?yàn)?，我想用我的永久收藏，?lái)?yè)Q得這位同學(xué)的一輩子不去犯錯(cuò)誤的心?！? ?我的話音剛落，教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻，我突然哽咽著，說不出話來(lái)…… ?多年過去了，那次班會(huì)上的掌聲，時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔…… （1）請(qǐng)結(jié)合全文寫出標(biāo)題“我愿為你收藏一粒鹽”的含義及作用。 （2）第③段劃線句屬于什么描寫？作用是什么？ （3）文章第 ⑧段中，“他沉默了半晌……”聯(lián)系上下文并發(fā)揮你的想像，請(qǐng)你寫出當(dāng)時(shí)“管理員”沉默時(shí)的心理活動(dòng)。 （4）文章結(jié)尾一段中“這么多年過去了，那次班會(huì)上的掌聲，仿佛仍舊回想在我的耳畔，溫暖著我，讓我不能忘懷?！卑恕拔摇蹦男┣楦?？請(qǐng)你對(duì)這位班主任做點(diǎn)評(píng)價(jià)。 14. （25分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 秋天的懷念 史鐵生 ①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿翻來(lái)覆去睡不了覺。 ③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒回來(lái)。 ⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 ⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活… （1）已悟透生活的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。 （2）將“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！敝械摹把肭蟆睋Q成“期待”好嗎?為什么? （3）文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說說它在文中的具體作用。 （4）如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么? （5）結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些感悟？ 15. （15分）閱讀下面的文言文，完成后面的道題。 大道之行也 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（《禮記》） 商鞅治秦 衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號(hào)曰商君。商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。然刻深寡恩，特以強(qiáng)服之耳。（《戰(zhàn)國(guó)策》） （1）下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 故人不獨(dú)親其親（以……為親） B . 是故謀閉而不興（發(fā)生） C . 衛(wèi)鞅亡魏入秦（滅亡） D . 期年之后（一周年） （2）下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ） A . 大道之行也無(wú)絲竹之亂耳 B . 貨惡其棄于地也封之于商 C . 特以強(qiáng)服之耳能以徑寸之木 D . 孝公以為相不足為外人道也 （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。 ①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 ②商君治秦，法令至行，公平無(wú)私。 （4）商鞅治秦，道不拾遺，民不妄取，是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大同的社會(huì)理想？為什么？ 四、 作文 (共1題；共5分) 16. （5分）閱讀下面文字，按要求作文。 每個(gè)人都渴望得到他人的肯定，肯定代表的是一次認(rèn)可，一份贊許，一種尊重。它能給人信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。老師的一個(gè)肯定的眼神，父母的一句肯定的話語(yǔ)，陌生人的一個(gè)肯定的舉動(dòng)，總能使我們備受鼓舞。在你的成長(zhǎng)歷程中，一定也有被他人肯定或給予他人肯定的經(jīng)歷。 請(qǐng)以“感謝那次肯定”為題，寫一篇記敘文。 要求：不套作，不抄襲，不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用代替。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共8題；共33分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 二、 非選擇題 (共4題；共40分) 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 三、 閱讀與理解 (共3題；共60分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 四、 作文 (共1題；共5分) 16-1、