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2019春蘇教版道德與法治二下第4課《我是值日生》word教案 教材分析： 本節(jié)教材內(nèi)容是第二單元的第一課時，主題是“值日生”，主要內(nèi)容是圍繞值日生的值日內(nèi)容以及值日應有的正確態(tài)度進行。 教學目標： 【知識與能力目標】 了解值日的內(nèi)容； 【過程與方法目標】 （1） 通過評選“最佳值日生”，學習做好值日的好方法。 （2） 通過活動討論，怎樣可以把值日做得更好。 （3） 在提問回答的過程中了解值日的具體內(nèi)容。 【情感態(tài)度價值觀目標】 （1） 培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣； （2） 培養(yǎng)同學們集體榮譽感和集體責任感； （3） 讓同學們懂得保護環(huán)境、熱愛環(huán)境。 （4） 端正做值日的態(tài)度，應當認真，不應當糊弄。 重點難點： 【教學重點】 讓同學們知道做值日的具體內(nèi)容。 【教學難點】 （1） 讓同學們形成熱愛勞動熱愛集體的情感。 （2） 端正做值日認真積極的態(tài)度。 （3） 保護環(huán)境的意識。 教學準備： 課件、圖片、視頻、獎品（例如本子、筆） 教學過程： 【導入新課】 教師：（出示多媒體課件上的圖片，昨天晚上放學后的教室圖片和今天早上上課時干凈的教室圖片做對比）同學們，大家看今天的教室是不是特別干凈呀，大家知道是誰做的嗎？ 生：值日生。 引入新課《我是值日生》 【講授新課】 【環(huán)節(jié)一】今天我值日 師：那今天做值日的是哪些同學呢？ （值日生舉手） 師：那大家能不能分別說一下，大家都做了哪些事情呢？ 生1（示例回答）：我是擦黑板的 生2：我是灑水的 生3.4：我們是掃地的 生5：我是擦桌子的 生6：我負責倒垃圾 ....... 師：那看來大家不僅完成了任務，而且還分工明確。大家都做得不錯，那同學們在值日過程中有遇到什么麻煩嗎？又是怎么處理的呢？咱們都可以舉手回答??！ 生1（可能的回答）:我是組長，有時候組員會不聽安排 師：那你是怎么解決的呢 生1：我先會問一下他為什么不愿意，是不想做這個任務還是有其他原因，如果不想做這個事情，就讓他和別人換一下，其他原因的話比如這一次趕時間，那就讓他下次多做一點，就大概是這樣解決的。 師：同學們覺得這樣的解決方法好不好啊，大家有沒有什么補充呢？ 生2：我覺得他在安排任務前問一下大家會比較好 師：嗯，這確實是一種好辦法。還有其他的人值日的時候有遇到問題嗎？ ....... 老師總結(jié)：我們在值日中難免會遇到一些問題，在這種情況下，我們每個小組，每一個人都應該以班級衛(wèi)生為重，以做好值日為前提，組長要認真聽取每一個組員的意見，每個人也都要做好自己的分內(nèi)事。 【環(huán)節(jié)二】我有好做法 師：值日的內(nèi)容我們同學應該都知道了，那我有時候就看到同學們在倒垃圾的路上會有垃圾桶里掉出東西的情況，那大家有什么好做法可以避免這個呢？ 生：可以給小垃圾桶加個蓋子，或者把容易飄的東西放在底下，走路也要慢一些 師：嗯，這是個好做法，那大家有沒有什么其他的好的改進值日的方法呢，我們來小組討論一下，5分鐘后我們挑選一個代表來說。 討論。 代表一：擦黑板讓個子高一點的同學做 代表二：擦桌子要在擦完黑板掃完地以后再做，不然又會臟 代表三：值日生要早一點到，那樣才不會影響其他同學學習 代表四：灑水的時候用噴壺會比較輕，而且也會比較均勻，桶有點重。 ...... 師：同學們這些好方法大家都聽到了嗎？下次值日的時候我們不妨試一試，看一看是不是能讓值日更干凈更輕松。 【環(huán)節(jié)三】為什么要值日 師：同學們，我們課上到這里，大家知道了值日應該做什么，怎樣可以做得更好，那大家有想過我們?yōu)槭裁匆鲋等諉幔靠赡茏鲋等諏Υ蠹襾碚f已經(jīng)是一種習慣了，可大家有沒有認真想過我們?yōu)槭裁匆鲋等諉?？大家可以趁這個時間想一下 生一：因為我們喜歡在干凈的環(huán)境中學習 生二：因為不做值日，會有細菌，我們可能會生病 生三：因為做值日不容易，會更加愛護環(huán)境 生四：會體驗到勞動的辛苦 ...... 師：同學們說得都不錯，做值日可以讓我們體會到勞動的辛苦，那樣我們是不是就會不亂扔垃圾了？我們在家的時候也可以幫父母做做家務，讓他們不要那么辛苦。還有啊，我們生活在這個地球上，地球是我們唯一的家園，我們一定要學會愛護它，保護環(huán)境，從我做起。 【環(huán)節(jié)四】 師：我們每個小組都很棒，在這節(jié)課的最后我們每個小組組內(nèi)選一個“最佳值日生”，我們有獎品，同時我們也希望大家都能向他們學習，一起愛護好我們的班級。 【課堂小結(jié)】 這節(jié)課的主要教學內(nèi)容就是讓同學們重視值日，從今日的值日生說他們的值日分工及問題，到大家一起討論解決的方法和更好的做法嗎，循序漸進地讓同學們了解值日的具體內(nèi)容及重要性 附送： 2019春蘇教版道德與法治二下第5課《愛護課桌椅》word教案 教材分析： 本節(jié)教學內(nèi)容主要是告訴同學們要愛護課桌椅愛護公物。愛護公共財物實際上是愛國家、愛集體的表現(xiàn)，是一個人的思想品德素質(zhì)是否良好的標志之一。對于二年級的同學來說，應從愛護學校的課桌椅和其他物品抓起。這些物品是他們從上學后，在學校生活中可以天天接觸到的，要使他們知道這些物品是學校的，是學校為大家使用而準備的，作為學校中的一個成員應當小心使用這些物品，并且要倍加愛護，在進行這一教育時，要從具體的物品出發(fā)來講淺顯的道理。 教學目標： 【知識與能力目標】 (1) 了解課桌椅對學習的重要性； (2) 理解課桌椅是公物需要愛護，損壞需要賠償。 【過程與方法目標】 （1） 通過寫字的活動明白課桌椅的重要性； （2） 通過了解課桌椅的由來明白課桌椅的產(chǎn)生需要很多工序和材料。 【情感態(tài)度價值觀目標】 （1） 懂得愛護課桌椅和學校的其他公物； （2） 給下一屆的同學留下更好的更干凈的課桌椅； （3） 讓同學們有愛護公共設施的意識。 重點難點： 【教學重點】 讓學生知道怎么愛護課桌椅； 【教學難點】 讓學生明白為什么要愛護課桌椅； 教學準備： 多媒體課件、紙張、謎語等 教學過程： 【導入新課】 （板書）愛護課桌椅 謎語：兩個好朋友，有腿沒有手，教室就是它的家，上課學習需要它。 【講授新課】 引導同學們猜這個謎語，例如在教室里找，我們上課需要的東西，有腿沒有手的東西，學生猜對以后，老師總結(jié)。 師：我們在這個謎語里可以看出課桌椅的作用，它是專為我們學習準備的，如果我們不用課桌椅會怎么樣呢？我們來試一下不用課桌椅大家想辦法在紙上寫下“課桌椅”這幾個字。 同學們有的站著把紙放在膝蓋上寫，有的在別人的背上，有的在窗戶上，有的在黑板上，有的在地上等等。 再讓同學們在桌子上把剛才那些字重新寫一遍，比較兩遍字的差別，并引導學生說出自己的感想。 生回答：沒有課桌寫字歪歪斜斜的，不好看，學習不能沒有課桌椅。 師：既然我們已經(jīng)看到了課桌椅對我們的學習如此重要，那我們要怎么對待它呢？是不是要愛護它？同學們我們看看自己的課桌椅，我們有好好愛護它嗎？（同學們有的桌子上有亂涂亂畫的痕跡）同學們現(xiàn)在不要著急，等上完課后我們再清理自己的桌子。上一屆的同學把干凈的課桌椅留給了我們，我們也要好好地留給下一屆，因為課桌椅的產(chǎn)生是很不容易，要使用很多木材和很多工人的勞動，我們現(xiàn)在的環(huán)境不是很好，需要很多樹木來提供很多新鮮的空氣，所以啊同學們，如果我們愛護課桌椅就等于愛護我們的地球。 （板書：怎么愛護課桌椅） 師：我們已經(jīng)知道了課桌椅的來之不易和愛護的重要性，那我們要要怎么愛護我們的課桌椅呢？大家可以討論一下，然后說說自己的看法。 學生討論。 生：不在上面亂涂亂畫刻字 生：擺放好 生：坐姿端正，不亂踢 ...... 師：看來大家都意識到了愛護課桌椅的重要性，那大家知道嗎？》課桌椅屬于學校的公物，除了課桌椅以外，大家還知道哪些東西屬于公物呢 垃圾桶、掃把、黑板、門窗、花草等等都屬于公物，我們都需要愛護。我們是一個班也是個集體，那咱們今天就一起來制定一個班級公約，大家一起來討論，然后我們整理成一個“愛護班級公物公約”，每個小組要有至少三條。 學生討論，老師補充整理。 整理后的愛護班級公物公約內(nèi)容（示例）： 一、愛護學校課桌椅，不亂涂畫亂刻寫，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要小心，及時整理抽屜。 二、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻上打球，不留下任何印跡。 三、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。 四、愛護學?；ú輼淠?，不隨意進出花壇，不隨意攀折花木。 五、愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。 六、愛護學校資源，隨手關(guān)閉電燈和電教設備的電源，節(jié)約每一度電。 七、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。 八、愛護學校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，丟進垃圾箱。 九、愛護校園內(nèi)的體育設施及消防設施，不損壞，不攀爬摸高。 十、愛護學校操場，文明使用，不損壞。 師總結(jié)：這節(jié)課我們不僅知道了要愛護課桌椅，還制定出了“愛護班級公物公約”，真的是收獲滿滿啊，希望大家都能夠積極遵守，讓我們的班級更美好。 【課堂小結(jié)】 利用活動一步步讓同學們自己理解課桌椅對我們學習的重要性以及愛護課桌椅的必要性，最后同學們一起動手做出了“愛護班級公物公約”，對自己做出來的東西，同學們一般都會比較樂于遵守，還是很有意義的。