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2019春蘇教版道德與法治二下第4課《我是值日生》word教案 教材分析： 本節(jié)教材內(nèi)容是第二單元的第一課時(shí)，主題是“值日生”，主要內(nèi)容是圍繞值日生的值日內(nèi)容以及值日應(yīng)有的正確態(tài)度進(jìn)行。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 了解值日的內(nèi)容； 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 （1） 通過(guò)評(píng)選“最佳值日生”，學(xué)習(xí)做好值日的好方法。 （2） 通過(guò)活動(dòng)討論，怎樣可以把值日做得更好。 （3） 在提問(wèn)回答的過(guò)程中了解值日的具體內(nèi)容。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 （1） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣； （2） 培養(yǎng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感； （3） 讓同學(xué)們懂得保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)環(huán)境。 （4） 端正做值日的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真，不應(yīng)當(dāng)糊弄。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓同學(xué)們知道做值日的具體內(nèi)容。 【教學(xué)難點(diǎn)】 （1） 讓同學(xué)們形成熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)集體的情感。 （2） 端正做值日認(rèn)真積極的態(tài)度。 （3） 保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、圖片、視頻、獎(jiǎng)品（例如本子、筆） 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】 教師：（出示多媒體課件上的圖片，昨天晚上放學(xué)后的教室圖片和今天早上上課時(shí)干凈的教室圖片做對(duì)比）同學(xué)們，大家看今天的教室是不是特別干凈呀，大家知道是誰(shuí)做的嗎？ 生：值日生。 引入新課《我是值日生》 【講授新課】 【環(huán)節(jié)一】今天我值日 師：那今天做值日的是哪些同學(xué)呢？ （值日生舉手） 師：那大家能不能分別說(shuō)一下，大家都做了哪些事情呢？ 生1（示例回答）：我是擦黑板的 生2：我是灑水的 生3.4：我們是掃地的 生5：我是擦桌子的 生6：我負(fù)責(zé)倒垃圾 ....... 師：那看來(lái)大家不僅完成了任務(wù)，而且還分工明確。大家都做得不錯(cuò)，那同學(xué)們?cè)谥等者^(guò)程中有遇到什么麻煩嗎？又是怎么處理的呢？咱們都可以舉手回答??！ 生1（可能的回答）:我是組長(zhǎng)，有時(shí)候組員會(huì)不聽(tīng)安排 師：那你是怎么解決的呢 生1：我先會(huì)問(wèn)一下他為什么不愿意，是不想做這個(gè)任務(wù)還是有其他原因，如果不想做這個(gè)事情，就讓他和別人換一下，其他原因的話(huà)比如這一次趕時(shí)間，那就讓他下次多做一點(diǎn)，就大概是這樣解決的。 師：同學(xué)們覺(jué)得這樣的解決方法好不好啊，大家有沒(méi)有什么補(bǔ)充呢？ 生2：我覺(jué)得他在安排任務(wù)前問(wèn)一下大家會(huì)比較好 師：嗯，這確實(shí)是一種好辦法。還有其他的人值日的時(shí)候有遇到問(wèn)題嗎？ ....... 老師總結(jié)：我們?cè)谥等罩须y免會(huì)遇到一些問(wèn)題，在這種情況下，我們每個(gè)小組，每一個(gè)人都應(yīng)該以班級(jí)衛(wèi)生為重，以做好值日為前提，組長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)取每一個(gè)組員的意見(jiàn)，每個(gè)人也都要做好自己的分內(nèi)事。 【環(huán)節(jié)二】我有好做法 師：值日的內(nèi)容我們同學(xué)應(yīng)該都知道了，那我有時(shí)候就看到同學(xué)們?cè)诘估穆飞蠒?huì)有垃圾桶里掉出東西的情況，那大家有什么好做法可以避免這個(gè)呢？ 生：可以給小垃圾桶加個(gè)蓋子，或者把容易飄的東西放在底下，走路也要慢一些 師：嗯，這是個(gè)好做法，那大家有沒(méi)有什么其他的好的改進(jìn)值日的方法呢，我們來(lái)小組討論一下，5分鐘后我們挑選一個(gè)代表來(lái)說(shuō)。 討論。 代表一：擦黑板讓個(gè)子高一點(diǎn)的同學(xué)做 代表二：擦桌子要在擦完黑板掃完地以后再做，不然又會(huì)臟 代表三：值日生要早一點(diǎn)到，那樣才不會(huì)影響其他同學(xué)學(xué)習(xí) 代表四：灑水的時(shí)候用噴壺會(huì)比較輕，而且也會(huì)比較均勻，桶有點(diǎn)重。 ...... 師：同學(xué)們這些好方法大家都聽(tīng)到了嗎？下次值日的時(shí)候我們不妨試一試，看一看是不是能讓值日更干凈更輕松。 【環(huán)節(jié)三】為什么要值日 師：同學(xué)們，我們課上到這里，大家知道了值日應(yīng)該做什么，怎樣可以做得更好，那大家有想過(guò)我們?yōu)槭裁匆鲋等諉?？可能做值日?duì)大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一種習(xí)慣了，可大家有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)我們?yōu)槭裁匆鲋等諉?？大家可以趁這個(gè)時(shí)間想一下 生一：因?yàn)槲覀兿矚g在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí) 生二：因?yàn)椴蛔鲋等?，?huì)有細(xì)菌，我們可能會(huì)生病 生三：因?yàn)樽鲋等詹蝗菀?，?huì)更加愛(ài)護(hù)環(huán)境 生四：會(huì)體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦 ...... 師：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，做值日可以讓我們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，那樣我們是不是就會(huì)不亂扔垃圾了？我們?cè)诩业臅r(shí)候也可以幫父母做做家務(wù)，讓他們不要那么辛苦。還有啊，我們生活在這個(gè)地球上，地球是我們唯一的家園，我們一定要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)它，保護(hù)環(huán)境，從我做起。 【環(huán)節(jié)四】 師：我們每個(gè)小組都很棒，在這節(jié)課的最后我們每個(gè)小組組內(nèi)選一個(gè)“最佳值日生”，我們有獎(jiǎng)品，同時(shí)我們也希望大家都能向他們學(xué)習(xí)，一起愛(ài)護(hù)好我們的班級(jí)。 【課堂小結(jié)】 這節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容就是讓同學(xué)們重視值日，從今日的值日生說(shuō)他們的值日分工及問(wèn)題，到大家一起討論解決的方法和更好的做法嗎，循序漸進(jìn)地讓同學(xué)們了解值日的具體內(nèi)容及重要性 附送： 2019春蘇教版道德與法治二下第5課《愛(ài)護(hù)課桌椅》word教案 教材分析： 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要是告訴同學(xué)們要愛(ài)護(hù)課桌椅愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物實(shí)際上是愛(ài)國(guó)家、愛(ài)集體的表現(xiàn)，是一個(gè)人的思想品德素質(zhì)是否良好的標(biāo)志之一。對(duì)于二年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他物品抓起。這些物品是他們從上學(xué)后，在學(xué)校生活中可以天天接觸到的，要使他們知道這些物品是學(xué)校的，是學(xué)校為大家使用而準(zhǔn)備的，作為學(xué)校中的一個(gè)成員應(yīng)當(dāng)小心使用這些物品，并且要倍加愛(ài)護(hù)，在進(jìn)行這一教育時(shí)，要從具體的物品出發(fā)來(lái)講淺顯的道理。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 (1) 了解課桌椅對(duì)學(xué)習(xí)的重要性； (2) 理解課桌椅是公物需要愛(ài)護(hù)，損壞需要賠償。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 （1） 通過(guò)寫(xiě)字的活動(dòng)明白課桌椅的重要性； （2） 通過(guò)了解課桌椅的由來(lái)明白課桌椅的產(chǎn)生需要很多工序和材料。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 （1） 懂得愛(ài)護(hù)課桌椅和學(xué)校的其他公物； （2） 給下一屆的同學(xué)留下更好的更干凈的課桌椅； （3） 讓同學(xué)們有愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生知道怎么愛(ài)護(hù)課桌椅； 【教學(xué)難點(diǎn)】 讓學(xué)生明白為什么要愛(ài)護(hù)課桌椅； 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、紙張、謎語(yǔ)等 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】 （板書(shū)）愛(ài)護(hù)課桌椅 謎語(yǔ)：兩個(gè)好朋友，有腿沒(méi)有手，教室就是它的家，上課學(xué)習(xí)需要它。 【講授新課】 引導(dǎo)同學(xué)們猜這個(gè)謎語(yǔ)，例如在教室里找，我們上課需要的東西，有腿沒(méi)有手的東西，學(xué)生猜對(duì)以后，老師總結(jié)。 師：我們?cè)谶@個(gè)謎語(yǔ)里可以看出課桌椅的作用，它是專(zhuān)為我們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，如果我們不用課桌椅會(huì)怎么樣呢？我們來(lái)試一下不用課桌椅大家想辦法在紙上寫(xiě)下“課桌椅”這幾個(gè)字。 同學(xué)們有的站著把紙放在膝蓋上寫(xiě)，有的在別人的背上，有的在窗戶(hù)上，有的在黑板上，有的在地上等等。 再讓同學(xué)們?cè)谧雷由习褎偛拍切┳种匦聦?xiě)一遍，比較兩遍字的差別，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感想。 生回答：沒(méi)有課桌寫(xiě)字歪歪斜斜的，不好看，學(xué)習(xí)不能沒(méi)有課桌椅。 師：既然我們已經(jīng)看到了課桌椅對(duì)我們的學(xué)習(xí)如此重要，那我們要怎么對(duì)待它呢？是不是要愛(ài)護(hù)它？同學(xué)們我們看看自己的課桌椅，我們有好好愛(ài)護(hù)它嗎？（同學(xué)們有的桌子上有亂涂亂畫(huà)的痕跡）同學(xué)們現(xiàn)在不要著急，等上完課后我們?cè)偾謇碜约旱淖雷?。上一屆的同學(xué)把干凈的課桌椅留給了我們，我們也要好好地留給下一屆，因?yàn)檎n桌椅的產(chǎn)生是很不容易，要使用很多木材和很多工人的勞動(dòng)，我們現(xiàn)在的環(huán)境不是很好，需要很多樹(shù)木來(lái)提供很多新鮮的空氣，所以啊同學(xué)們，如果我們愛(ài)護(hù)課桌椅就等于愛(ài)護(hù)我們的地球。 （板書(shū)：怎么愛(ài)護(hù)課桌椅） 師：我們已經(jīng)知道了課桌椅的來(lái)之不易和愛(ài)護(hù)的重要性，那我們要要怎么愛(ài)護(hù)我們的課桌椅呢？大家可以討論一下，然后說(shuō)說(shuō)自己的看法。 學(xué)生討論。 生：不在上面亂涂亂畫(huà)刻字 生：擺放好 生：坐姿端正，不亂踢 ...... 師：看來(lái)大家都意識(shí)到了愛(ài)護(hù)課桌椅的重要性，那大家知道嗎？》課桌椅屬于學(xué)校的公物，除了課桌椅以外，大家還知道哪些東西屬于公物呢 垃圾桶、掃把、黑板、門(mén)窗、花草等等都屬于公物，我們都需要愛(ài)護(hù)。我們是一個(gè)班也是個(gè)集體，那咱們今天就一起來(lái)制定一個(gè)班級(jí)公約，大家一起來(lái)討論，然后我們整理成一個(gè)“愛(ài)護(hù)班級(jí)公物公約”，每個(gè)小組要有至少三條。 學(xué)生討論，老師補(bǔ)充整理。 整理后的愛(ài)護(hù)班級(jí)公物公約內(nèi)容（示例）： 一、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫(huà)亂刻寫(xiě)，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅要小心，及時(shí)整理抽屜。 二、愛(ài)護(hù)校舍墻體門(mén)窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門(mén)窗，不在墻上打球，不留下任何印跡。 三、愛(ài)護(hù)學(xué)校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫(huà)。 四、愛(ài)護(hù)學(xué)?；ú輼?shù)木，不隨意進(jìn)出花壇，不隨意攀折花木。 五、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。 六、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源，節(jié)約每一度電。 七、愛(ài)護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。 八、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，丟進(jìn)垃圾箱。 九、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施，不損壞，不攀爬摸高。 十、愛(ài)護(hù)學(xué)校操場(chǎng)，文明使用，不損壞。 師總結(jié)：這節(jié)課我們不僅知道了要愛(ài)護(hù)課桌椅，還制定出了“愛(ài)護(hù)班級(jí)公物公約”，真的是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)啊，希望大家都能夠積極遵守，讓我們的班級(jí)更美好。 【課堂小結(jié)】 利用活動(dòng)一步步讓同學(xué)們自己理解課桌椅對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性以及愛(ài)護(hù)課桌椅的必要性，最后同學(xué)們一起動(dòng)手做出了“愛(ài)護(hù)班級(jí)公物公約”，對(duì)自己做出來(lái)的東西，同學(xué)們一般都會(huì)比較樂(lè)于遵守，還是很有意義的。