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2019年五年級語文上冊 27 我是貓導(dǎo)學(xué)稿 語文S版 授課類型：新授課（精讀課） 執(zhí)筆人： 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)讀本文共25個生字，以及由生字組成的生詞。 2. 理解課文中詞語和重點句子的意思。 3. 正確，流利，有感情朗讀課文。 4. 用自己的話簡單的說說貓吃年糕的經(jīng)過。體會小貓的可愛之處。 教學(xué)重點，難點： 1. 學(xué)習(xí)課文，體會重點句子的含義。 2. 用字的話簡單的說說貓吃年糕的經(jīng)過。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清層次。 一、預(yù)習(xí)檢測： 1、初讀課文，認(rèn)字解詞。 （1）、讀課文，劃出生字詞，注意讀準(zhǔn)音節(jié)；查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。（課前預(yù)習(xí)） （2）、檢查自學(xué)效果： 注音：糕（ ）貪（ ）饞（ ）霉（ ）宛（ ）枉（ ）咒（ ）撓（ ）撼 釋義：坦率： 遲疑： 遺憾： 二、自合探究 1、再讀課文，理清層次。 （1）、這篇文章的主要內(nèi)容是什么？ （2）、探究自然段的意思，再想想哪幾個自然段可以合并成一個結(jié)構(gòu)段。 （3）、作者在寫作時，語言十分的幽默，風(fēng)趣，請找出你認(rèn)為最令你發(fā)笑的句子。 三、展示提升 1、交流 2、質(zhì)疑 四、小結(jié)強調(diào) 五、檢測反饋 1、.有感情朗讀課文。 2、讀課文，用自己的話簡要說說貓吃年糕的經(jīng)過。 六、拓展延伸 朗讀課文，體會文中幽默風(fēng)趣的意思。 教學(xué)反思 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文，體會課文內(nèi)容。 一、預(yù)習(xí)檢測： 1. 課文可以分幾段，各寫了什么？ 2. 經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這是一只什么樣的小貓？ 二、自合探究 1、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。 （1）、找出小貓看見年糕，偷吃年糕，拔年糕時的心理描寫。用“＿＿＿”劃出。 （2）、他在這些過程中悟出了幾個什么真理？你是怎么理解這些真理的？ （3）、你喜歡這只貓嗎？為什么？同桌互相討論交流。 （4）、根據(jù)下列表格，回答以上問題。 經(jīng)過 心理描寫 真理 見年糕 吃年糕 找年糕 （5）、主人們是怎樣嘲笑小貓的？找出具體的語句來。 （6）、小貓的心理是怎樣想的？ 2、品讀感悟，感情升華 你最喜歡文中的那些句子？為什么？ 三、展示提升 1、交流 2、質(zhì)疑 四、小結(jié)強調(diào) 五、檢測反饋 1、作者在寫作中，有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？ 2、書寫指導(dǎo) 3、完成課后練習(xí)2和3 六、拓展延伸 1、朗讀自己喜歡的段落或句子。 2、積累好詞、好句、好段。 教學(xué)反思 附送： 2019年五年級語文上冊 27.青山處處埋忠骨習(xí)題 新人教版 【預(yù)習(xí)提示】　　 閱讀課文，填空：　　 毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：_____________　　 _____________________________________________________________________　　 【基礎(chǔ)達標(biāo)】　　 一、讀拼音寫詞語?！　? Chu ch y tǐ jun lin z wǒ ān wi　　 （ ） （ ） （ ） （ ）　　 bēn f nǐ dnɡ jǐn suǒ kunɡ hōnɡ ln zh　　 （ ） （ ） （ ） （ ）　　 二、組詞?！　? 理（ ） 原（ ） 員（ ） 以（ ）　　 埋（ ） 愿（ ） 勛（ ） 擬（ ）　　 詢（ ） 練（ ） 西（ ） 著（ ）　　 殉（ ） 煉（ ） 犧（ ） 躇（ ）　　 三、把下列詞語補充完整。　　 狂轟濫（ ） 原封不（ ） 情（ ）自禁 自我（ ）慰　　 四、照樣子寫詞語?！　? 例：平平安安（AABB式）　　 ________________、________________、_______________、________________　　 慢吞吞（ABB式）　　 ________________、________________、________________、________________　　 五、先組詞，再填在句子的括號里?！　? 醒：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）　　 1、媽媽不斷地（ ）我要認(rèn)真對待考試。　　 2、兒童團在墻上刷下（ ）的大字：打倒日本帝國主義！　　 3、昏迷了兩天的小青漸漸（ ）過來，一家人十分歡喜。　　 六、從下面選擇與“死”近義的詞語：（ ）　　A投身； B殉職； C獻身； D犧牲； E逝世　　 七、判斷下列句子哪些是反問句?！　? 1、他為什么要躲躲藏藏呢？ （ ）　　2、岸英難道真的不在了？ （ ）　　 3、戰(zhàn)爭究竟什么時候才會結(jié)束？（ ）　　 4、朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？ （ ）　　 八、修改病句?！　? 1、彭總司令堅持真理、實事求是的品質(zhì)。 2、《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶爺爺寫的。 3、老師和中隊長一起為大家制訂了期末復(fù)習(xí)迎考的決心和計劃?！　? 九、按要求改寫句子?！　? 1、那一次次的分離，岸英不都是平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改為陳述句） ________________________________________________________________ 2、朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀的兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？（改為陳述句）______________________________________________________ 3、在朝鮮戰(zhàn)場上，有不少志愿軍戰(zhàn)士獻出了寶貴的生命。（改為反問句 _____________________________________________________________________ 【拓展運用】　　 我喜歡的詞語有：　　_____________________________________________________ 27、《青山處處埋忠骨》　　 一、躊躇 遺體 眷戀 自我安慰 奔赴 擬定 緊鎖 狂轟濫炸 二、理論 埋伏 原來 愿望 員工 勛章 以為 擬人 詢問 殉職 練習(xí) 鍛煉 西瓜 犧牲 著作 躊躇 三、狂轟濫炸 原封不動 情不自禁 自我安慰 四、　風(fēng)風(fēng)火火 郁郁蔥蔥 紅紅火火 朦朦朧朧 綠油油 紅彤彤 白花花 亮晶晶 五、1提醒；2醒目；3蘇醒。 六、B、C、D、E。 七、1；2√；3；4√。 八、1……值得我們學(xué)習(xí)；2刪去“的作者”；3刪去“的決心”。 九、1那一次次的分離，岸英都是平平安安回到自己的身邊來了；2朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀的兒女獻出了生命，他們的父母都很悲痛；3在朝鮮戰(zhàn)場上，不是有不少志愿軍戰(zhàn)士獻出了寶貴的生命嗎？