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2019-2020年二年級語文上冊 古詩二首教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)：　　　　　　　　　　　　　　　　 １.認(rèn)識12個生字，會寫6個生字，會認(rèn)6個生字。 2.理解詩意，背誦課文，體會作者抒發(fā)的感情。 3.體會作者對風(fēng)的喜愛，對勞動人民的同情。 教學(xué)重、難點：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 重點：正確讀寫本課生字。　 難點：體會作者在古詩中抒發(fā)的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，課文幻燈片。 教學(xué)安排：三課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、我們來猜一個謎。 解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜，“謎底是什么？ 二、借助拼音讀古詩。 1.教師范讀。 2.學(xué)生自由讀。 3.指名讀，標(biāo)出本課生字。 三、學(xué)習(xí)生字。 1.讀音。 “能“的聲母是“ N”不是“L”，“浪”的聲母是“I”不是“N”。 “詩”讀“shī”不讀“sī”。 2.字形。 重點指導(dǎo)寫和記：“能”、“浪”、“萬”、“斜”。 四、理解詩意 1.體會詩意 能夠使秋天的葉子飄落下來，能讓二月的鮮花開放。通過江面能掀起很高的波浪，進(jìn)入竹林能使竹竿斜。 作者通過寫風(fēng)表現(xiàn)出的不同情形，把風(fēng)當(dāng)著人寫，表達(dá)作者對風(fēng)的喜愛之情。 2.鞏固 背誦課文。 書寫生字。 板書設(shè)計：　　　　　　　 　風(fēng) 三秋葉　　　　二月花　　　千尺浪　　　萬竿斜 第二課時 一、檢查復(fù)習(xí) 指點學(xué)生背“風(fēng)”，師生共同評議。 二、學(xué)習(xí)《江上漁者》 １.借助拼音讀古詩。 （１）教師范讀。 （２）學(xué)生自由讀。 （３）標(biāo)出讀文生字。 ２.學(xué)習(xí)生字。 （１）讀準(zhǔn)字音 　　　“漁“整體認(rèn)讀音節(jié)，讀“y ”。 “者”讀翹舌音。 “舟”讀“zhōu”，不讀 “zōu”。 （２）識記字形 　　　“漁”左右結(jié)構(gòu)，左小右大。 　　　“舟”指導(dǎo)寫筆順。 3.理解詩意。 江上漁者：漁者，打魚的人。江上打魚的人。 江上往來人：在這一帶走過的人。 但愛鱸魚美：只喜歡鱸魚的味道鮮美。 君看一葉舟：你看江中那只小小的魚船。 出沒風(fēng)波里：在風(fēng)浪中一會兒看得見，一會兒看不見。多么驚險?。? ４.體會詩情：　從詩中可以看出作者對勞動人民的同情。 第三課時 一、給加點的字選擇正確的讀音打上“√”。 　古詩（shī sī） 能 (lng nng) 竿 （ gān gǎn　） 二、填空 二月（　　　　）　　　三秋（　　　?。? 　千尺（　　　　）　　　萬竿（　　　?。? 三、比一比，再組詞。 浪（　　　　?。　　∪f（　　　　　） 糧（　　　　?。　　》剑ā　　　　。? 四、把詩句補(bǔ)充完整。 （ ）三秋葉，（ ）二月花。 （ ）千尺浪，（ ）萬竿斜。 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 古詩二首（一） 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。 2.學(xué)會本課生字新詞，積累詞語。 3.理解重點詞句和全詩的意思。 4.有感情地朗讀詩文，背誦古詩。 5.練習(xí)把詩句補(bǔ)充完整。 教學(xué)重點： 1.學(xué)會本課生字新詞。 2.正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。 教學(xué)難點： 理解重點詞句和全詩的意思。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 介紹李白，回憶學(xué)過的李白的詩，直接導(dǎo)入課題。 二、揭示課題 教師板書課題《夜宿山寺》 三、學(xué)習(xí)新課 1.教師用投影出示插圖，請學(xué)生觀察，用自己的話說說圖畫的內(nèi)容。 在一座很高的山上，有一座寺廟，云霧縈繞在山腰，星星在寺廟周圍眨著眼睛。 2.教師范讀古詩，請學(xué)生進(jìn)行評價。 3.學(xué)生自己讀古詩，對照生字表自學(xué)生字，記住它們的音、形、義。 4.相互交流學(xué)習(xí)情況 （1）教師出示生字： 宿 寺 危 摘 辰 敢 恐 驚 （2）指名讓學(xué)生讀生字，對讀得不準(zhǔn)確的地方要及時提醒糾正。 （3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。 危：上面是“”，第三筆是橫。 辰：部首是“廠”字頭，第五筆是豎提。 摘：左右結(jié)構(gòu)的字，同字框里是“古”。 敢：注意與“取”字的區(qū)分。 （4）理解字意 （結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，用投影羅列出來） 宿：住宿。 寺：廟。 危：高。 辰：天上的星星。 恐：害怕。 驚：驚動。 語：說話。 百尺：泛指很高很高。 天上人：天上的神仙。 （5）結(jié)合注釋和投影中的解釋理解每句詩的意思。（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時進(jìn)行幫助指導(dǎo)） 危樓高百尺：這座高高的寺廟高不可測。 手可摘星辰：伸出手去就可以摘到天上的星星。 不敢高聲語：在這里不敢大聲說話。 恐驚天上人：害怕驚動了天上的仙人。 讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動與同學(xué)交換意見，或者向教師請教） （6）讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評價。（鼓勵學(xué)生開展相互間的評價，及時補(bǔ)充，形成生生互動的氛圍） 5.指導(dǎo)朗讀 （1）結(jié)合課件欣賞當(dāng)時的意境，聽配樂朗讀。（聽后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會） 危樓/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高聲語， 恐驚/天上人。 （2）與小組成員一起進(jìn)行練習(xí)，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。 （3）小組選派代表在全班參加競賽，而后評議出最佳選手。 （4）全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀 四、練習(xí)鞏固 1.練習(xí)按照田字格書寫漢字。 寺：“土”+“寸”，第三筆橫要長一些。 詩：“言”+“寺”，注意在田字格中的位置。 尺：注意筆畫、筆順。 辰：部首是“廠”字頭，第五筆是豎提。 2.填寫詩句 （ ）（ ）高百尺， 手可（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）高聲語， （ ）（ ）天上人。 3.背誦古詩。（自己先練習(xí)，而后匯報） 五、布置作業(yè) 1.在生字本上抄寫難字。 2.找一找李白其他的詩，讀一讀。