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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 7.2 燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)教案1 （新版）新人教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 1、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用；了解化石燃料的不可再生性了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性 過(guò)程方法 了解化石燃料的不可再生性了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性 情感態(tài)度 價(jià)值觀 了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料的重要性，增強(qiáng)節(jié)約使用能源的觀念；通過(guò)燃料的不充分燃燒對(duì)空氣的影響，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性 教學(xué)難點(diǎn) 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)意 圖 【復(fù)習(xí)引入】在上節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道人類已有幾十萬(wàn)年的利用燃燒的歷史，那么，燃燒所用的燃料有哪些呢？ 【討論】 家庭做飯，洗澡等使用的燃料有哪些？ ２、汽車，飛機(jī)，輪船，火車，拖拉機(jī)等交通工具分別使用什么燃料？ ３、煉鋼廠，熱電廠等使用什么燃料？【總結(jié)】剛才同學(xué)們回答了很多自己熟悉的燃料，其中有很多就是我們本課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的化石燃料。 【講授新課】 一、化石燃料 要求同學(xué)們自學(xué)教材中有關(guān)化石燃料的資料， 【提問(wèn)】回答化石燃料的種類、形成過(guò)程、特點(diǎn)、是否為可再生能源。 1、煤和石油 【活動(dòng)探究】完成教材P132的活動(dòng)與探究，同時(shí)填寫板書(shū)中的表格。 【課件連接】視頻：《煤的成因、存在與開(kāi)采》 《石油的形成》 回答 分組討論，交流匯報(bào) 自學(xué)教材中相關(guān)內(nèi)容 在教師帶領(lǐng)下完成好活動(dòng)探究。 學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行搜索引入新課。 讓學(xué)生感知熟悉的對(duì)象，激起學(xué)習(xí)的興趣，問(wèn)題設(shè)疑，導(dǎo)入新課。 增強(qiáng)自學(xué)能力 教學(xué)手段多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣，增大了課堂容量。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 2、天然氣 【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材134頁(yè)天燃?xì)獾南嚓P(guān)內(nèi)容解決如下問(wèn)題： ⑴天然氣的主要成分是什么？它屬于純凈物還是混合物？ ⑵沼氣指什么？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)如何制沼氣？ ⑶如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證甲烷中含有氫氧元素？ 評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)方案。 二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 【提問(wèn)】同學(xué)們思考:人們使用化石燃料，是利用他們的什么呢? 【設(shè)問(wèn)】是不是只有通過(guò)燃料燃燒才能得到熱量呢？ 【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)7—5 【提問(wèn)】通過(guò)此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫疥P(guān)于能量的什么結(jié)論？ 【設(shè)問(wèn)】那么有沒(méi)有反應(yīng)是吸熱的呢？教材中提到的碳和二氧化碳的反應(yīng)就屬于放熱反應(yīng)。也是初中階段涉及到的反應(yīng)中典型的吸熱反應(yīng)。 【總結(jié)】化學(xué)變化在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，體現(xiàn)出來(lái)就是有的反應(yīng)放熱，有的吸熱、有的熱量變化不明顯。 帶著問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)。 思考討論，回答問(wèn)題。 說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 回答：利用它們?nèi)紵龝r(shí)產(chǎn)生的熱量。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫教材中表格。 此反應(yīng)放熱；除了燃燒還可以通過(guò)此類化學(xué)反應(yīng)獲得熱量… 理解記憶 與教師一起總結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題的能力。 分組探究，形成共識(shí)，殊途同歸，使學(xué)生了解探究方法的多樣性。 根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行分析，正確引導(dǎo)學(xué)生的思維 根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行分析，正確引導(dǎo)學(xué)生的思維 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)與生活 教 學(xué) 反 思