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2019-2020年九年級化學上冊 7.2 燃料的合理利用與開發(fā)教案1 （新版）新人教版 教 學 目 標 知識技能 1、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；了解化石燃料的不可再生性了解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性 過程方法 了解化石燃料的不可再生性了解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性 情感態(tài)度 價值觀 了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性，增強節(jié)約使用能源的觀念；通過燃料的不充分燃燒對空氣的影響，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。 教學重點 化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性 教學難點 化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性 教學內(nèi)容及教師活動 學 生 活 動 設 計意 圖 【復習引入】在上節(jié)的學習中，我們知道人類已有幾十萬年的利用燃燒的歷史，那么，燃燒所用的燃料有哪些呢？ 【討論】 家庭做飯，洗澡等使用的燃料有哪些？ ２、汽車，飛機，輪船，火車，拖拉機等交通工具分別使用什么燃料？ ３、煉鋼廠，熱電廠等使用什么燃料？【總結(jié)】剛才同學們回答了很多自己熟悉的燃料，其中有很多就是我們本課要重點學習的化石燃料。 【講授新課】 一、化石燃料 要求同學們自學教材中有關化石燃料的資料， 【提問】回答化石燃料的種類、形成過程、特點、是否為可再生能源。 1、煤和石油 【活動探究】完成教材P132的活動與探究，同時填寫板書中的表格。 【課件連接】視頻：《煤的成因、存在與開采》 《石油的形成》 回答 分組討論，交流匯報 自學教材中相關內(nèi)容 在教師帶領下完成好活動探究。 學生根據(jù)已有知識及生活經(jīng)驗進行搜索引入新課。 讓學生感知熟悉的對象，激起學習的興趣，問題設疑，導入新課。 增強自學能力 教學手段多樣化，激發(fā)學生興趣，增大了課堂容量。 教 學 過 程 設 計 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設 計 意 圖 2、天然氣 【自主學習】閱讀教材134頁天燃氣的相關內(nèi)容解決如下問題： ⑴天然氣的主要成分是什么？它屬于純凈物還是混合物？ ⑵沼氣指什么？簡單說說如何制沼氣？ ⑶如何通過實驗證甲烷中含有氫氧元素？ 評價學生設計方案。 二、化學反應中的能量變化 【提問】同學們思考:人們使用化石燃料，是利用他們的什么呢? 【設問】是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢？ 【演示實驗】實驗7—5 【提問】通過此實驗你得到關于能量的什么結(jié)論？ 【設問】那么有沒有反應是吸熱的呢？教材中提到的碳和二氧化碳的反應就屬于放熱反應。也是初中階段涉及到的反應中典型的吸熱反應。 【總結(jié)】化學變化在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，體現(xiàn)出來就是有的反應放熱，有的吸熱、有的熱量變化不明顯。 帶著問題，自主學習。 思考討論，回答問題。 說出自己的設計實驗方案 觀察實驗現(xiàn)象。 回答：利用它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的熱量。 觀察實驗現(xiàn)象，填寫教材中表格。 此反應放熱；除了燃燒還可以通過此類化學反應獲得熱量… 理解記憶 與教師一起總結(jié)。 培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題的能力。 分組探究，形成共識，殊途同歸，使學生了解探究方法的多樣性。 根據(jù)現(xiàn)象進行分析，正確引導學生的思維 根據(jù)現(xiàn)象進行分析，正確引導學生的思維 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 培養(yǎng)學生將知識與生活 教 學 反 思