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快樂讀書吧 讀讀童話故事 教學目標 1、產(chǎn)生閱讀經(jīng)典童話的興趣，能了解這本書的內容。 2、認識書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。 3、感受課外閱讀的快樂，樂于和大家分享課外閱讀的成果。 教學重點 認識書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。 教學難點 感受課外閱讀的快樂，樂于和大家分享課外閱讀的成果。 教學準備 童話故事書《沒頭腦和不高興》 預習要求 讀一讀自己喜歡的童話故事書，了解書的名字、作者及大概內容。 教學過程 一、導入新課 1、同學們，你們一定看過很多的童話書吧。那誰來說一說，你們都看過哪些童話書呢？ 學生說一說自己讀過的童話書。 2、今天，老師就跟大家一起來學習《快樂讀書吧——讀讀童話故事》。 板書課題：快樂讀書吧——讀讀童話故事。 二、指導讀書。 1、什么是童話故事？ 教師講述：童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育的文學作品，童話可以分為四類：擬人體童話，常人體童話，超人體童話，知識性童話，童話的主要特征是具有豐富的幻想，采用擬人、想象、夸張、對比、反復的表現(xiàn)手法，故事情節(jié)曲折有趣，語言簡潔形象，生動活潑，符合兒童的心理特點。 2、《沒頭腦和不高興》 （1）出示《沒頭腦和不高興》這本童話故事。 （2）引導學生看看封面，找找書名，作者和出版社。 （3）了解這本童話故事的內容。 這本書寫了兩個男孩，一個叫沒頭腦，一個叫不高興，他倆一個做事丟三落四，一個干什么都不高興，有一天他們突然變成了大人，因為自己的缺點而鬧出了不少笑話，通過一個個教訓，兩個人決心改正自己的缺點，于是又重新變回到童年時代。 3、學生介紹自己最近讀過的童話故事書。 （1）學生小組內交流，教師提出具體的要求：一要說清楚這本書的書名，作者和出版社。二要大致地講一講這本童話故事書的內容。三在介紹的時候，語言要清晰，條理要清楚。其他同學要認真傾聽，適時的補充，也可以提一些問題。 （2）學生在小組內介紹自己讀過的童話故事書。 教師巡視指導，了解學生介紹情況，并相機的做一些指導,留心介紹得好的學生。 （3）全班交流。找一兩個在小組內介紹的非常優(yōu)秀的學生，在全班做一個介紹。學生相機評價交流。 4、引導學生認真的閱讀童話故事書，培養(yǎng)學生閱讀童話故事書的興趣。 （1）同學們，書店里有許多非常有趣動人的童話故事書，你們想讀嗎？ 那么我們可以從今天開始，讀一讀這些童話故事書。 （2）提出讀童話故事書的要求： Ａ、這是我們第一次閱讀童話書，而讀一些較長的童話故事書，不能一次讀完，要有自己的閱讀計劃。 Ｂ、在讀這些書之前，我們要先觀察封面，再看書名和作者。 Ｃ、我們可以一個人讀一本書，也可以兩個人讀一本書，還可以到圖書館借書看，每天至少要讀半個小時，一個童話有備無患大概讀三天左右。讀了之后可以每天和小伙伴們交流讀書之后的感受。可以把書名，作者，主要內容，精彩片段向小伙伴們介紹介紹。 （3）教師推薦幾本童話故事書。 出示推薦的幾本童話故事書 《小鯉魚躍龍門》 這本童話故事書是現(xiàn)代兒童文學作家金近先生創(chuàng)作的一個童話故事，它講述了一群勇敢的小鯉魚，聽鯉魚奶奶講了中國古代就有鯉魚躍入龍門化為龍的故事傳說之后，一心尋找龍門，不畏艱難困苦，在勇敢奮斗中學會了迎戰(zhàn)各種困難的精神，經(jīng)過頑強拼搏，齊心協(xié)力，最終躍入理想的家園，看到了美麗的景色，成為世界上最幸福的魚的故事。 《孤獨的小螃蟹》 這本書是著名童話作家冰波的最新系列童話自選集，收入的作品均為作家積淀多年的系列童話代表作，作品風格典雅，境界悠遠，是不可多得的原創(chuàng)抒情童話，彌足珍貴。 《一只想飛的貓》 這部童話作品是陳伯吹所作，福建少年兒童出版社出版的中國童話系列作品。通過一系列生動有趣的情節(jié)，成功的塑造了一只想飛的貓的形象，這只貓驕傲自大，目空一切，只因抓住了幾只老鼠，就到處自吹自擂說什么我一伸爪子就逮住了13只耗子。 三、課堂總結 同學們，很多的作家寫出了無數(shù)經(jīng)典的童話故事，這些故事生動有趣，耐人尋味，只要我們去讀，就一定能夠讀到。不過，我們要想讀書，還必須要天天堅持，每天讀書，每天讀書，才能有所收獲。