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快樂的節(jié)日 教學目標 1 培養(yǎng)學生獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法 培養(yǎng)學生邊讀邊想的讀書方法 2 培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受 做到有感閱讀 陶冶情操 感受閱讀的樂趣 3 感受自己生活的快樂和幸福 培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情 教學重 難點 培養(yǎng)學生學習方法 培養(yǎng)學生閱讀感受 培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情 教學準備 多媒體課件音樂伴奏 快樂的節(jié)日 歌曲 快樂的節(jié)日 教學過程 一 創(chuàng)設情景 激趣導課 1 師 同學們 我們中國有很多很多的節(jié)日 板書 節(jié)日 你們知道有哪些節(jié)日嗎 學生回答 你能說一說你是怎樣過 快樂的節(jié)日 的嗎 哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢 對 六一兒童節(jié) 是我們少年兒童最快樂的節(jié)日 師在 節(jié)日 前加上 快樂的 今天讓我們一起來過過這個快樂的節(jié)日 展示學生歡度 六一節(jié) 的畫面 誰能用 快樂的節(jié)日 說一句話 二 我是小老師 1 為了對同學們的節(jié)日表示祝賀 老師給你們準備了一份小禮物 看 出示課文投影字幕 2 這首詩歌讀起來非常好聽 你愿意自己試著讀還是聽老師讀 3學生聽老師讀 1 教師范讀 2 好聽吧 同學們趕快試一試 3 學生練讀 4 讀累了吧 下面我們來做一個游戲 這次我請你們給同桌當 小老師 這個 小老師 有任務要完成 出示課件 1 同桌互相檢查讀生字 誰讀對了 就在他的生字表旁邊打上100分 2 同桌互相檢查讀課文 誰讀通順了 就在他的課文的題目旁打上100分 3 同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分 讀完了老師要看一看 誰的課本上能被同桌打上兩個100分 有信心嗎 5 教師檢查 三 我就是作者 1 剛才聽到同學們讀書聲 我們的好朋友丁丁也想來湊熱鬧了 你聽 點擊課件 出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音 師 丁丁讀的怎么樣 學生評價 那你知道丁丁為什么能讀好嗎 我們來聽聽丁丁讀書的秘訣吧 出示丁丁的秘訣 我在讀書時把自己當成了作者 那么 詩歌中的事就是我自己的事 所以讀書自然就有感情了 師 對 這是一種讀書的方法 同學們按照丁丁說的試一試吧 看一看誰讀得最有感情 2 學生練讀 3 哪位 作者 能把 自己 的詩歌讀給大家聽 師 別人推選你 你可要讀好呀 你準備帶著什么感情去讀 你讀課文的時候 你希望同學們怎么做 請你給在座的同學們提個小建議吧 4 學生讀詩歌 5 師 你覺得讀的怎么樣 學生自評 想不想聽聽別人的評價 學生互評 四 我是讀書小能手 1 剛才 丁丁說了他的讀書的秘訣 那么同學們有沒有比丁丁更好的讀書秘訣呢 2 學生交流3 哇 收獲不小 看來同學們讀書都有自己的 絕招 那趕快把你的 絕招 亮出來吧 這首詩歌一共有四個小節(jié) 我們找出自己喜歡的小節(jié) 分組比一比好嗎 看一看誰是 讀書小能手 4 學生加入到自己喜歡的小組 5 教師布置任務 每組選出一名代表 組內(nèi)同學幫助代表出點子 不但要讓代表讀好 而且還要讓代表告訴全班同學讀了這一小節(jié) 你們知道了什么 五 我是藝術家 同學們 老師你們帶來的這個禮物非常神奇 它不但讀起來好聽 而且唱起來也非常好聽 想聽嗎 讓我們一起看著詩歌 來聽 出示課文 放映歌曲 1 學生聽歌 2 好聽嗎 你想唱嗎 來 我們再來聽一遍 這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱 3 同學們 除了用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅外 你還想用什么方式來表達節(jié)日的快樂呢 學生回答自己喜歡的方式 4 同學們真是一個 小藝術家 那好 下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中 用你自己喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧 可以畫 可以到黑板上畫也可以在下面畫 可以讀 可以唱 可以跳 六 我愛我的祖國 同學們 每逢佳節(jié)倍思親 在這樣快樂的節(jié)日里 我想起了一個朋友 他的名字叫三毛 我們一起來看一看他的遭遇 多媒體展示 三毛流浪記 片斷 今天我們能過上快樂幸福的生活 你有沒有想過是誰送給我們的呢 學生回答 師 對 是祖國媽媽 是我們的祖國給了我們幸福的生活 沒有祖國媽媽的培養(yǎng) 愛護 就沒有今天的幸福生活 那我們怎樣報答祖國媽媽呢 請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話 學生暢談理想 剛才同學們都談出了自己的理想 希望同學們珍惜今天的幸福生活 好好學習 長大報效祖國 板書設計 春天的花兒美麗希望快樂的節(jié)日自由的小鳥勇敢理想