1、成才之路 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,原子核,第十九章,第二節(jié) 放射性元素的衰變,第十九章,原子核的衰變,粒子,粒子,另一種,衰變,衰變,電荷數(shù),質(zhì)量數(shù),1.定義 放射性元素的原子核有_____發(fā)生衰變所需的時間，叫作半衰期。 2決定因素 放射性元素衰變的快慢是由原子核_____因素決定的，跟原子所處的__________(如溫度、壓強)或__________(如單質(zhì)、化合物)無關(guān)。,半衰期,半數(shù),內(nèi)部,物理狀態(tài),化學(xué)狀態(tài),大量,無法,大量的原子核,特別提醒： (1)核反應(yīng)中遵循質(zhì)量數(shù)守恒而不是質(zhì)量守恒，核反應(yīng)過程中反應(yīng)前后的總質(zhì)量一般會。

2、成才之路 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,原子核,第十九章,第三節(jié) 探測射線的方法 第四節(jié) 放射性的應(yīng)用與防護,第十九章,放射性同位素的放射強度易于控制，它的半衰期比天然放射性物質(zhì)短得多，因此在生產(chǎn)和科學(xué)領(lǐng)域得以廣泛的應(yīng)用。你知道探測射線的方法和射線有哪些應(yīng)用嗎？,探測射線的原理 利用射線粒子與其他物質(zhì)作用時產(chǎn)生的一些現(xiàn)象來探知放射線的存在。 (1)粒子使氣體或液體電離，以這些離子為核心，過飽和汽會產(chǎn)生_____，過熱液體會產(chǎn)生_____。 (2)使照相底片_____。 (3)使熒光物質(zhì)產(chǎn)生_____。,探測射線的基本。

3、成才之路 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,原子結(jié)構(gòu),第十八章,第一節(jié) 電子的發(fā)現(xiàn),第十八章,1858年，德國科學(xué)家普里克發(fā)現(xiàn)了陰極射線，在一個抽成真空的玻璃管兩端加上高電壓，這時陰極會發(fā)出一種射線稱為陰極射線，陰極射線究竟是什么？是原子？還是更小的物質(zhì)微粒？,1.演示實驗 如圖所示，真空玻璃管中K是金屬板制成的_____，接感應(yīng)線圈的負極，A是金屬環(huán)制成的_____，接感應(yīng)線圈的正極，接通電源后，感應(yīng)線圈產(chǎn)生的________的高電壓加在兩個電極之間?？捎^察管端玻璃壁上亮度的變化。,陰極射線,陰極,陽極,近萬伏,2實。

4、3 動量守恒定律,1. 理解系統(tǒng)、內(nèi)力和外力的含義。 2. 理解動量守恒定律。會運用牛頓第二定律和第三定律導(dǎo)出動量守恒定律的表達式。 3. 知道動量守恒的近似條件，并會用來解決實際問題。 4. 了解動量守恒定律的普遍適用性。,首先播放 2014 年冬奧會女子冰壺比賽的視頻，通過設(shè)問導(dǎo)入新課。然后回顧上節(jié)課所學(xué)知識，最后自學(xué) “系統(tǒng)”、“內(nèi)力”和“外力”這三個概念。對于動量守恒定律的教學(xué)，首先是教師和學(xué)生做兩滑塊在氣墊導(dǎo)軌上碰撞的實驗，由實驗結(jié)論得出。然后引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律和牛頓第三定律進行推導(dǎo)，以獲得理論的支持。進。

5、成才之路 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,動量守恒定律,第十六章,第五節(jié) 反沖運動 火箭,第十六章,我國宋代就發(fā)明了火箭(如圖甲)，火箭上扎一個火藥筒，火藥筒的前端是封閉的，火藥點燃后火箭由于反沖向前運動?，F(xiàn)代火箭，原理與古代火箭相同(如圖乙)，你知道我國“長征”號系列火箭是怎樣先后將“神舟”號系列載人飛船送上太空的嗎？,1定義 一個靜止的物體在__________的作用下分裂為兩部分，一部分向某一方向運動，另一部分必然向__________方向運動的現(xiàn)象。 2特點 (1)物體的不同部分在__________作用下向相反方向運。

6、學(xué)習(xí)目標,重點,難點,1、知道動量和沖量的關(guān)系； 2、理解動量定理的內(nèi)容； 3、應(yīng)用動量定理解決相關(guān)問題,16-6動量定理,1、在物理學(xué)中，我們把物體受到的力與力的______________的乘積________叫沖量。用公式表示為______________。沖量是_________量，它的方向是________，國際單位是______________。 2、沖量是物體___________變化的量度，一個物體所受合外力的沖量等于物體____的變化量，這叫___________定理。 3、動量定理的表達式：,1、A、B兩個物體都靜止在光滑水平面上，當(dāng)分別受到大小相等的水平力作用，經(jīng)過相等時間，則下述說法中。

7、本章整合,專題一,專題二,1.動量定理中物體所受合外力的沖量等于該過程中物體動量的變化量,它是一個矢量方程式。 2.動能定理中物體所受合外力做的功等于該過程中物體動能的改變量,它是一個標量方程式。 3.在研究力作用下物體的運動過程中,涉及的物理量有F,x,m,v,W,Ek等,一般考慮應(yīng)用動能定理。若涉及的物理量有F,t,m,v,I,p等,一般考慮應(yīng)用動量定理。,專題一,專題二,【例題1】 在光滑水平面上有一靜止的物體,現(xiàn)以水平恒力F甲推這一物體,作用一段時間后,換成相反方向的水平恒力F乙推這一物體,當(dāng)恒力F乙作用時間與恒力F甲作用時間相同時,物體。

8、第十七章 波粒二象性,1 能量量子化,情 景 導(dǎo) 入,在莎士比亞的喜劇威尼斯商人中,高利貸者夏洛克對什么東西都貪得無厭,人們說他是個“黑心”的人。夏洛克貪的是金錢,“黑體”貪的是電磁波。那么到底什么是黑體?黑體輻射有什么特點?,思 維 導(dǎo) 圖,一,二,三,填一填,練一練,一、黑體與黑體輻射(見課本第27頁) 1.熱輻射:我們周圍的一切物體都在輻射電磁波。這種輻射與物體的溫度有關(guān),所以叫作熱輻射。 2.黑體:某種物體能夠完全吸收入射的各種波長的電磁波而不發(fā)生反射,這種物體就是絕對黑體,簡稱黑體。,一,二,三,填一填,練一練,二、黑體輻射的實。

9、2 光的粒子性,情 景 導(dǎo) 入,如圖所示,把一塊鋅板連接在驗電器上,用紫外線燈照射鋅板,觀察到驗電器的指針發(fā)生了變化,這說明鋅板帶了電。你知道鋅板是怎樣帶上電的嗎?,思 維 導(dǎo) 圖,一,二,三,填一填,練一練,四,一、光電效應(yīng)的實驗規(guī)律(見課本第31頁) 1.光電效應(yīng):照射到金屬表面的光,能使金屬中的電子從表面逸出的現(xiàn)象。 2.光電子:光電效應(yīng)中發(fā)射出來的電子。 3.光電效應(yīng)的實驗規(guī)律 (1)存在著飽和光電流:在光的顏色不變的情況下,入射光越強,飽和電流越大。這表明對于一定顏色的光,入射光越強,單位時間內(nèi)發(fā)射的光電子數(shù)越多。 (2)存在著遏止電壓。

10、3 粒子的波動性,情 景 導(dǎo) 入,如圖,一臺電子顯微鏡,豎直圓筒的上、下兩端分別裝著負極和正極,電壓可高達1106 V。它的分辨本領(lǐng)很高,可以看清大小為0.2 nm的物體。 你知道電子顯微鏡的分辨本領(lǐng)與哪些因素有關(guān)嗎?,思 維 導(dǎo) 圖,一,二,填一填,練一練,一、光的波粒二象性(見課本第37頁) 1. 2.光子的能量和動量:能量表達式=h,動量表達式 。 3.意義:能量和動量p是描述物質(zhì)的粒子性的重要物理量;波長和頻率是描述物質(zhì)的波動性的典型物理量。因此=h和 揭示了光的粒子性和波動性之間的密切關(guān)系。,一,二,填一填,練一練,二、粒子的波動性及實驗驗證(見課。

11、第十六章 動量守恒定律,1 實驗:探究碰撞中的不變量,1,2,3,1.實驗?zāi)康?該實驗的目的是探究碰撞過程中的不變量,我們需要在包括物體質(zhì)量和速度在內(nèi)的整體關(guān)系中探究哪些量是不變的,所以實驗中一方面需要控制碰撞必須是一維碰撞,另一方面還要測量物體的質(zhì)量和速度,并通過計算探究不變量存在的可能性。,1,2,3,2.實驗原理 (1)探究思路: 一維碰撞:兩個物體碰撞前沿同一直線運動,碰撞后仍沿這一直線運動,這種碰撞叫作一維碰撞。 探究不變量:在一維碰撞的情況下,設(shè)兩個物體的質(zhì)量分別為m1、m2,碰撞前的速度分別為v1、v2,碰撞后的速度分別為v1、v2,。

12、2 動量和動量定理,情 景 導(dǎo) 入,雞蛋從一米多高的地方落到地板上,肯定會被打破。現(xiàn)在,在地板上放一塊泡沫塑料墊,我們盡可能把雞蛋舉得高高的,然后放開手,讓雞蛋落到泡沫塑料墊上,看雞蛋會不會被打破,請思考其中隱含的道理。,思 維 導(dǎo) 圖,填一填,練一練,一、動量(見課本第6頁) 1.動量 (1)定義:物理學(xué)中把物體的質(zhì)量m跟運動速度v的乘積mv叫作動量。 (2)公式:p=mv。 (3)單位:在國際單位制中,動量的單位是千克米每秒,符號為 kgm/s。 (4)矢量性:由于速度是矢量,所以動量是矢量,它的方向與瞬時速度的方向相同,運算遵循平行四邊形定則。,一,二,2.。

13、3 動量守恒定律,情 景 導(dǎo) 入,有兩位同學(xué)原來靜止在滑冰場上,不論誰推誰一下(如圖),兩個人都會向相反方向滑去,他們的動量都發(fā)生了變化。兩個人本來都沒有動量,現(xiàn)在都有了動量,他們的動量變化服從什么規(guī)律呢?,思 維 導(dǎo) 圖,一,二,填一填,練一練,一、系統(tǒng) 內(nèi)力和外力(見課本第12頁) 1.系統(tǒng):相互作用的兩個或兩個以上的物體組成的研究對象稱為一個力學(xué)系統(tǒng)。 2.內(nèi)力:系統(tǒng)內(nèi)兩物體間的相互作用力稱為內(nèi)力。 3.外力:系統(tǒng)以外的物體對系統(tǒng)的作用力稱為外力。,一,二,填一填,練一練,二、動量守恒定律(見課本第12頁) 1.內(nèi)容:如果一個系統(tǒng)不受外力,或。

14、4 碰撞,情 景 導(dǎo) 入,如圖是馬爾西發(fā)表的著作中的一幅插圖,一顆大理石球?qū)π淖矒粢慌糯笮∠嗟惹彝荣|(zhì)量的小球時,速度將傳遞給最后一個小球,其余的小球毫無影響。 你能解釋這是為什么嗎?,思 維 導(dǎo) 圖,一,二,填一填,練一練,一、彈性碰撞和非彈性碰撞(見課本第17頁) 1.常見的碰撞類型 (1)彈性碰撞:碰撞過程中機械能守恒。 (2)非彈性碰撞:碰撞過程中機械能不守恒。 2.一維彈性碰撞分析 假設(shè)物體m1以速度v1與原來靜止的物體m2碰撞,碰撞后它們的速度分別為v1和v2,則碰后 (1)若m1=m2的兩球發(fā)生彈性正碰,v10,v2=0,則v1=0,v2=v1,即兩者碰后交換速度。

15、5 反沖運動 火箭,情 景 導(dǎo) 入,我國宋代就發(fā)明了火箭(如圖甲),箭竿上扎一個火藥筒,火藥筒的前端是封閉的,火藥點燃后火箭由于反沖向前運動?，F(xiàn)代火箭,原理與古代火箭相同(如圖乙)。你知道我國“長征”號系列火箭是怎樣先后將“神舟”號系列載人飛船送上太空的嗎?,思 維 導(dǎo) 圖,一,二,填一填,一、反沖運動(見課本第22頁) 1.定義:如果一個靜止的物體在內(nèi)力的作用下分裂為兩個部分,一部分向某個方向運動,另一部分必然向相反的方向運動。這個現(xiàn)象叫作反沖。 2.特點:(1)物體的不同部分在內(nèi)力作用下向相反的方向運動。(2)反沖運動中,相互作用力一般。

16、4 概率波 5 不確定性關(guān)系,一,二,三,填一填,練一練,四,一、經(jīng)典的粒子和經(jīng)典的波(見課本第40頁) 1.經(jīng)典粒子: (1)含義:粒子有一定的空間大小,具有一定的質(zhì)量,有的還帶有電荷。 (2)運動的基本特征:遵從牛頓運動定律,任意時刻有確定的位置和速度,在時空中有確定的軌道。 2.經(jīng)典的波: (1)含義:在空間是彌散開來的。 (2)特征:具有頻率和波長,即具有時空的周期性。,一,二,三,填一填,練一練,四,二、概率波(見課本第40頁) 1.光波是一種概率波:光的波動性不是光子之間的相互作用的結(jié)果,光子本身的波動性是它固有的性質(zhì)。光子在空間出現(xiàn)的概率可以通。

17、本章整合,專題一,專題二,光電效應(yīng)方程表達式為Ek=h-W0。 其中, 為光電子的最大初動能,W0為逸出功。 光電效應(yīng)方程表明,光電子最大初動能與入射光的頻率呈線性關(guān)系,與光強無關(guān)。只有當(dāng)hW0時,才有光電子逸出, 就是光電效應(yīng)的截止頻率。,專題一,專題二,(1)常見物理量的求解,(2)應(yīng)用光電效應(yīng)規(guī)律解題應(yīng)當(dāng)明確 光電效應(yīng)規(guī)律中“光電流的強度”指的是光電流的飽和值(對應(yīng)從陰極發(fā)射出的電子全部被拉向陽極的狀態(tài))。因為光電流未達到飽和值之前,其大小不僅與入射光的強度有關(guān),還與光電管兩極間的電壓有關(guān),只有在光電流達到飽和值以后才和入射光的。

18、17.4 概率波 17.5 不確定關(guān)系,第十七章 波粒二象性,光具有波動性，又有粒子性，即波粒二象性。,光在傳播過程中表現(xiàn)出波動性，如干涉、衍射、偏振現(xiàn)象。,光在與物質(zhì)發(fā)生作用時表現(xiàn)出粒子性，如光電效應(yīng)，康普頓效應(yīng)。,光子能量和動量為,二、經(jīng)典的粒子和經(jīng)典的波,1：經(jīng)典的粒子的基本特征,粒子有一定的空間大小、一定的質(zhì)量和電荷量 粒子的運動遵從牛頓第二定律 粒子有確定的位置、速度以及時空中確定的軌道。,2：經(jīng)典的波的基本特征,在空間具有彌散性 具有一定的頻率、波長具有時空的周期性,光(波)具有粒子性,1.德布羅意假設(shè), 那么實物粒。