1、七年級下冊,一、單元導入，明確目標,南方手工業(yè)發(fā)展,本節(jié)課的學習內容,民族政權競立和南方經濟的發(fā)展 -遼宋夏金元,蘇湖熟，天下足,商業(yè)海外貿易 繁榮興盛,第10課 經濟重心的南移,北宋和遼、西夏的并立,南宋和金的對峙,兩宋時期的社會生活,蒙古族的興起和元朝統(tǒng)一全國,宋元的科學技術,宋元的文化藝術,第十課 經濟重心的南移,學習目標,1、知道“蘇湖熟，天下足”諺語的由來，掌握南方經濟發(fā)展的原因 2、了解南方手工業(yè)，商業(yè)和海外貿易繁榮興盛的表現(xiàn) 3、歸納經濟重心南移的規(guī)律及啟示 學習重難點:經濟重心南移的原因，規(guī)律及影響,自主學習。

2、第10課 經濟重心的南移,說課程序,經濟重心的南移是人教版七年級下冊中國歷史第二單元第2課（全冊第10課），本課是第二單元的重點。 南方經濟發(fā)展是宋代社會的基本特征之一，而經濟重心南移是中國古代一個非常重要的歷史現(xiàn)象，經歷了漫長的過程，因此本課內容是中國古代史中非常重要的知識點。,一、說教材 （一）教材地位,七年級學生還沒有形成系統(tǒng)的知識，欠缺綜合分析力，尤其是經濟知識對他們而言，顯得枯燥。為了調動學生學習興趣，將枯燥的經濟知識直觀化，將教材知識點形象化，我充分利用多媒體創(chuàng)設情境，采用虛擬情境教學法，通過虛。

3、第10課 經濟重心的南移,材料1：宋代時南北氣溫普遍變冷，南方相對適宜農作物生長。加之在長期的經濟發(fā)展過程中，北方環(huán)境遭到嚴重破壞，而南方受到的破壞較小，南方農業(yè)發(fā)展較快。,1、南方自然條件優(yōu)越，適宜農業(yè)發(fā)展。,一、南方經濟發(fā)展的原因,材料2：唐后期，安史之亂與藩鎮(zhèn)割據(jù)混戰(zhàn)使關中地區(qū)經濟受到嚴重破壞。五代之際，黃河流域政權更迭，戰(zhàn)亂不已。其后，北方歷經靖康之變、宋金對峙，戰(zhàn)亂不休。 材料3：吳越王錢弘俶募民能墾荒田者，勿收其稅，由是境內無棄田。國人皆悅。 2、南方戰(zhàn)亂少，社會相對安定。,材料4：,3、中原人南遷帶。

4、經濟重心南移,一.經濟重心南移的歷史過程。 二.經濟重心南移的狀況。 三.經濟重心南移的因素。 四.經濟重心南移的現(xiàn)實意義。,經濟重心南移的歷史過程,1.東漢三國、魏晉時期以來，北方人民的南遷，魏晉南北朝時期，江南經濟的開發(fā)使南北經濟趨向平衡，為以后我國經濟重心的逐漸南移打下了基礎。 2隋唐時期，江南經濟繼續(xù)發(fā)展，隋朝開鑿大運河，轉輸江南財糧，反映了江南經濟的發(fā)展，但大運河以洛陽為中心，說明當時經濟重心仍在北方；安史之亂以來，北方戰(zhàn)亂割據(jù)，北方人口大量南遷，形成“賦之所出，江淮居多”的局面，我國的經濟重心開始。

5、材料一 總之 楚越之地 地廣人希 稀 飯稻羹魚 或火耕而水耨n u 不待賈 買賣 而足 無積聚而多貧 是故江淮以南 無凍餓之人 亦無千金之家 史記 貨殖列傳 材料二四川盆地 水陸所湊 貨殖所萃 蓋一都之會也 隋書 卷二九 地。

6、第8課經濟重心的南移 農業(yè) 手工業(yè) 商業(yè) 快速閱讀 兩宋時期經濟的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個方面 秧馬 牛轉翻車 說一說 你知道它們的名稱和用途嗎 翻車 太湖圍田 圍田 圩田 棉花 水稻 小麥 水稻種植由南往北推廣 占城稻 小麥種。

7、第二單元經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展 第8課經濟重心的南移 唐朝滅亡后 出現(xiàn)了割據(jù)混戰(zhàn)的局面 五代十國 黃河流域先后由五個朝代統(tǒng)治 合稱五代 五代十國的分裂局面最終被朝所終結 建立時間人物都城方式 后陸續(xù)消滅其他政權 結束了分裂局面 通過 大大加強了中央集權 960年 趙匡胤宋太祖 東京 開封 陳橋兵變 北宋 杯酒釋兵權 與北宋并存的還有 遼西夏 民族時間建立者都城 民族時間建立者都城 契丹 1。

8、1 列舉遼 北宋 西夏 金和南宋建立的時間 建立者及都城 復習提問 單擊頁面即可演示 2 簡述宋遼 宋金和約的內容及評價 提到宋代 特別是南宋 浮現(xiàn)在人們腦海中的多半是一幅 暖風熏得游人醉直把杭州作汴州 的萎靡景象 但學術界對宋代社會文明卻給予了高度評價 現(xiàn)在 就讓我們來看看宋代社會生活究竟發(fā)展到了什么程度吧 導入新課 第10課經濟重心的南移 學習目標 課堂小結 新課講授 課堂練習 導航目錄 知識。