1、同學們，這學期“統(tǒng)計與概率”和“數(shù)學廣角”部分你們都學會了哪些知識呢？,我認識了平均數(shù)，還會求一組數(shù)據的平均數(shù)。,我會讀復式條形統(tǒng)計圖，還會繪制復式條形統(tǒng)計圖。,我會用列表法、假設法等多種方法解決“雞兔同籠”的問題。,1.實驗小學二至五年級學生參加公益活動情況如下表：,平均每個年級有多少人參加了公益活動？,（1138710892）4,4004100（人）,答：平均每個年級有100人參加了。

2、知識點 1,知識點 2,學業(yè)分層測評,功 和 內 能,放熱,能量,吸熱,方式,上升,熱效應,自身狀態(tài),絕熱,變化,UW,圖1011,圖1012,圖1014,熱 和 內 能,熱量,溫度,溫度,內能,內能,轉化,內能的轉移,UQ。

3、知識點 1,知識點 2,學業(yè)分層測評,熱 力 學 第 一 定 律,熱傳遞,等效的,熱量,所做的功,UQW,能 量 守 恒 定 律 及 永 動 機 不 可 能 制 成,總量,產生,消失,轉化,轉移,失敗,轉化,能量守恒,對外做功,能量守恒,圖1032,圖1033。

4、第十章 化學實驗,第二講 物質的分離和提純,考綱要求 1了解物質分離提純的意義和方法；掌握過濾、分液、蒸餾等操作步驟及要求。 2繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。,1物質分離、提純的區(qū)別 (1)物質的分離。 將混合物的各組分分離開來，獲得幾種純凈物的過程。 (2)物質的提純。 將混合物中的雜質除去而得到純凈物的過程，又叫物質的凈化或除雜。,考點一 物質分離提純的物理方法,知識梳理,2物質分離、提純的常用物理方法 (1)過濾。,(2)蒸發(fā)。,(3)萃取和分液。 b萃取劑與原溶劑不相溶； c萃取劑與溶質不反應； d分液時，下層液體從下口流出，。

5、專題集錦訓練,第十章 化學實驗基礎,專題一 定性實驗的探究與設計,專題一 定性實驗的探究與設計,專題一 定性實驗的探究與設計,專題一 定性實驗的探究與設計,專題一 定性實驗的探究與設計,專題一 定性實驗的探究與設計,專題二 定量實驗的探究與設計,專題二 定量實驗的探究與設計,專題二 定量實驗的探究與設計,專題二 定量實驗的探究與設計,專題二 定量實驗的探究與設計,專題二 定量實驗的探究與設計。

6、第2節(jié) 物質的檢驗、分離和提純,第十章 化學實驗基礎,考綱展示,一、物質的檢驗,BaCl2溶液,BaCl2溶液生成白色沉淀,白色沉淀灰綠色紅褐色沉淀,先出現(xiàn)白色沉淀,一、物質的檢驗,一、物質的檢驗,紫紅色,紅色,藍色,一、物質的檢驗,濕潤的紅色石蕊,木條復燃,淡藍色,生成白煙,一、物質的檢驗,退色,紅色復現(xiàn),變渾濁,變澄清,濕潤的KI淀粉,試紙變藍色,二、物質的分離和提純,純凈物,純凈物,二、物質的分離和提純,結晶、過濾,分餾(蒸餾),萃取,2利用飽和Na2CO3溶液能夠除去二氧化碳中的氯化氫。 ( ) 3銅粉中含有少量的氧化銅，可加入稀硝酸后過濾。 ( ) 4。

7、第3節(jié) 常見氣體的實驗室制法,第十章 化學實驗基礎,掌握常見氣體的實驗室制法(包括所用試劑、儀器，反應原理和收集方法)。,考綱展示,常見氣體的制取方法,常見氣體的制取方法,向上排空氣法或排水法,常見氣體的制取方法,向上排空氣法,飽和NaHCO3 溶液,向下排空氣法或排水法,常見氣體的制取方法,強堿溶液,常見氣體的制取方法,堿石灰,向下排空氣法,濕潤的紅色石蕊試紙,蘸有濃鹽酸的玻璃棒,1氨氣通入氯化鋁溶液中，現(xiàn)象是先有白色沉淀后溶解。 ( ) 2制備二氧化碳用大理石和稀硫酸反應。 ( ) 3因為氫氣無毒，制備氫氣時多余的尾氣可以直接排放到。

8、第4節(jié) 化學實驗方案的設計與評價,第十章 化學實驗基礎,考綱展示,1設計、評價或改進實驗方案； 2了解控制實驗條件的方法； 3分析或處理實驗數(shù)據；得出合理結論； 4繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖； 5以上各部分知識與技能的綜合應用。,考向一 化學實驗方案的設計,考向一 化學實驗方案的設計,考向一 化學實驗方案的設計,考向一 化學實驗方案的設計,考向一 化學實驗方案的設計,考向一 化學實驗方案的設計,考向一 化學實驗方案的設計,考向一 化學實驗方案的設計,(1)因為此溫度下ClO2為氣體，通入空氣的目的是將ClO2吹入裝置中。,解析：,考向。

9、2019-2020年高考化學一輪復習知識梳理與訓練 第10章 第3講 定量實驗分析型實驗題（含解析）數(shù)據的測定方法1沉淀法先將某種成分轉化為沉淀，然后稱量純凈、干燥的沉淀的質量，再進行相關計算。2測氣體體積法對于產生氣體的反應，可以通過測定氣體體積的方法測定樣品純度。量氣裝置的設計：下列裝置中，A是常規(guī)的量氣裝置，B、C、D是改進后的裝置。3測氣體質量法將生成的氣體通入足量的吸收劑中，通過稱量實驗前后吸收劑的質量，求得所吸收氣體的質量，然后進行相關計算。4滴定法即利用滴定操作原理，通過酸堿中和滴定、沉淀滴定和氧化還原。

10、一、杠桿 1.在力的作用下能繞著______________轉動的硬棒叫做杠桿。,固定點,2.杠桿繞著轉動的固定點叫__________，如圖中 _______；_________________的力叫動力，如圖中_______；_________________的力叫阻力，如圖中____________；從支點到動力作用線的垂直距離叫做________，如圖中________； 從支點到阻力作用線的距離叫做 ________，如圖中________。,支點,點 O,使杠桿轉動,F1,阻礙杠桿轉動,F2,動力臂,l1,阻力臂,l2,3.杠桿的平衡條件是：_________________________，用公式可表示為_____________。動力臂l1是阻力臂l2的幾倍，動力F1。

11、第十章 極地地區(qū),第一課時 獨特的自然環(huán)境,你知道他們生活在哪里嗎？,新課導入,美麗的南極,神秘的北極,北極圈,南極圈,北極地區(qū),南極地區(qū),獨特的自然環(huán)境,課文精講,1. 極地區(qū)是指_________和__________ 2.南極地區(qū)主要位于______以南，包括_____及其_________；北極地區(qū)主要位于______以北，包括_______洋大部分及周邊的____、____、____三洲部分地區(qū)。,南極地區(qū),北極地區(qū),南極圈,北極圈,南極洲,周邊的海域,北冰,北美,亞,歐,南極地區(qū),南 極 洲,大 西 洋,度 洋 印,太 平 洋,66.5S,北極地區(qū),北 冰 洋,北 美 洲,歐 洲,亞 洲,66.5N,北極點的四。

12、第二課時 科學考察的寶地 極地地區(qū)的環(huán)境保護,第十章 極地地區(qū),科學考察的寶地,極地地區(qū)的環(huán)境保護,極地地區(qū),長城站,中山站,O,昆侖站,69S,76E,62S,59W,科研考察的寶地,1.我國第一個南極考察站________ ；東南極考察站__________ ；南極內陸考察站_________我國北極考察站__________。,長城站,中山站,昆侖站,黃河站,2.南極地區(qū)是自然資源的“__________”。地下埋藏 著______________________，地上儲存著__________________ ，沿岸及海域棲息著______________________ 。為科研提供了_________________________________。,大倉庫,豐富的礦。

13、第十章 人體內的物質運輸和能量供給,第4單元 生物圈中的人,第一部分 教材知識梳理,考點1 血液和血型 考點2 輸血和血型 考點3 血管 考點4 心臟 考點5 人體的血液循環(huán) 考點6 呼吸系統(tǒng)的組成 考點7 呼吸運動 考點8 人體內的氣體交換 考點9 人體能量的供給,中考考點清單,考點1 血液和血型,1. 血液 （1）血液的分層現(xiàn)象,中考考點清單,（2）血液的組成和功能:血液主要由_____ 和________ 組成，其功能如下：,血漿,血細胞,血液的組成,血漿（淡黃色液體） 血細胞,含量：55%,成分：90水、______、 葡萄糖、無機鹽,功能：運載_______、運送 營養(yǎng)物質。

14、2019年春華師版數(shù)學七年級下冊課件,第10章軸對稱、平移與旋轉,1.軸對稱,第10章軸對稱、平移與旋轉,1.軸對稱,知識管理,學習指南,歸類探究,當堂測評,分層作業(yè),1.生活中的軸對稱,學習指南,教用專有,知識管理,學生用書P22,完全重合的,對稱軸,圖形重合,另一個,歸類探究,學生用書P85,D,A,B,C,D,D,當堂測評,學生用書P85。

15、2019年春華師版數(shù)學七年級下冊課件,第10章軸對稱、平移與旋轉,3.旋轉,第10章軸對稱、平移與旋轉,3.旋轉,知識管理,學習指南,歸類探究,當堂測評,分層作業(yè),3.旋轉對稱圖形,學習指南,教用專有,知識管理,學生用書P103,一定角度,歸類探究,學生用書P103,B,A,B,C,D,【點悟】旋轉一定角度后能與自身重合的圖形就稱為旋轉對稱圖形,A,【點悟】理解旋轉對稱圖形旋轉的。