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1、大班語言：會變顏色的房子 一、活動目標： 1. 了解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。 2. 能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。 二、活動準備： 課件《會變顏色的房子》 ，音頻 三、活動過程： 一、導入，引出小豬的房子。 今天，我們班來了一位小動物，我們一起來看看是誰呀？（小豬） ，小豬蓋了一座新房 子，出示沒有顏色的房子，他想給房子涂上顏色， 可涂什么顏色的好呢？小朋友， 你覺得小 豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？ 幼： （要求孩子說出自己的理由） 師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來聽一個故事，聽 一

2、聽都有哪些好朋友呢？ 二、分段欣賞。 1 、老師有感情、富有童趣的講解故事。 （故事講至“雪白雪白一定很棒！ ”） 提問： （ 1 ）小豬都請了哪些朋友來幫忙呢？ 小羊說的是什么顏色的房子？（綠房子）小羊是怎么說的呢？（一起跟著老師復述 ）“綠 色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！ ” 小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。 （” 黃房子，并復述。 ） 出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？（公雞）它是怎么說的？“紅色的房子，紅彤 彤，紅色一定很美麗。 小兔它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！ ”（ 一起復述） 2、教師繼續(xù)講述故事。

3、 小動物們幫小豬出了這么多的主意， 小豬摸了摸腦袋， 心想： 朋友們說的顏色都很漂亮， 但是到底該涂哪一種呢？??！我知道了，他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意： “你們說的顏色都 很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！ ” 提問：誰來猜猜，小豬想到了一個什么好主意？ 3、接著講故事的結(jié)尾。 想不想知道答案呢？請你們聽仔細了哦！ （講述故事至結(jié)束） 提問： 小豬想了什么辦法？ 播種，原來他是利用植物在四季不同的顏色，讓房子成為了會變顏色的房子。 A、小豬在房子周圍播下了一粒粒的種子，到了春天，小種子會怎么樣？小豬的房子會 變成什么顏色呢？（到了春天，種子就會發(fā)芽，屋頂上蓋滿了綠

4、油油的葉子。小羊說： “綠色 的房子真好看！ ”） B 、春天種子發(fā)了芽，長出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會怎么 樣？小豬的房子又會變成什么顏色呢？（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說： “黃色的房子真漂亮！ ）” C、夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，新房子又會變成什么樣呢？為什么？（秋天，新 房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說： “紅色的房子最美麗。 ）” D 、冬天呢？冬天天氣很冷會怎么樣？ （冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說： “哇，白色的房子太棒了！ ”） 師： 小朋友說小豬想的這個辦法棒不棒呀， 小豬的新房子可神奇啦， 一年四季能夠變出

5、 不同的顏色，春天綠油油的、夏天金燦燦的、秋天紅彤彤的、冬天雪白雪白的，這個故事的 名字就叫——會變顏色的房子。 三、完整欣賞復述故事。 我們一起來把故事完整地欣賞一遍。 故事聽完了， 下面老師要來考考小朋友， 看看小朋友有沒有記住故事內(nèi)容， 老師要讓小 朋友也來講一講這個故事， 講故事之前老師提一些要求： 就是說到小羊的話時， 請第一組的 小朋友說； 小狗的話呢， 第二組的小朋友說； 公雞的話請第三組小朋友說； 小兔的話請第四 組的小朋友說，其他的由大家一起講述。 師生一起復述故事。 四、圍繞情節(jié)，進行討論，大膽想象，慶祝新房子。 提問：如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色

6、呢？ 幼兒講述自己的房子會變哪些顏色， 是怎樣變的？你的房子除了會變顏色外， 還有哪些 特殊的本領(lǐng)？ 師：小豬有了會變顏色的房子， 朋友們都替她開心呢！我們來一起為小豬慶祝一下，讓 我們跟著音樂一起跳起來！ 精品資料 、說教材: 《會變顏色的房子》 這個故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小兔、 小狗等動物，講述了 小豬想給自己的新房子涂上漂亮的顏色爭取朋友們意見的過程， 讓孩子們初步了解一年四季 的變化特征， 體驗四季不同的色彩美。 大班幼兒對童話故事極富興趣， 對于故事中的角色總 是津津樂道，但是口語表達能力還不是很強。因此在活動中，我通過讓幼兒觀察、討論、分 角色朗誦

7、等來感受四季的顏色變化， 給孩子們機會， 讓孩子們大膽想象創(chuàng)編， 在這過程中發(fā) 展幼兒的語言表達能力。 二、說活動目標： 通過對教材的簡單分析，我確定了以下活動目標： 1 、能了解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。 2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。 三、說活動重點和難點： 此次活動的重點是： 了解故事的內(nèi)容， 體驗四季不同的色彩美， 并能大膽表達自己的感 受。 大班幼兒口語表達能力在不斷發(fā)展，但有時觀察圖片時不仔細，所以我把學習用完整、 連貫的語言表述小豬和朋友們之間的對話，嘗試創(chuàng)編故事的情節(jié)作為活動的難點。 四、說活動準備：

8、為使活動呈現(xiàn)出趣味性、活動性和教育性，寓教于樂，我做了以下的準備： 2 、在活動之前我先讓孩子初步了解一年有哪四個季節(jié)，并請家長配合講解，為本次活 動打下基礎(chǔ)。 3 、我精心準備了與故事內(nèi)容相匹配的 PPT 課件。 五、說教法和學法： 根據(jù)設(shè)計的內(nèi)容和目標， 在活動中， 我主要以觀察發(fā)現(xiàn)法、談話法、猜測法這三個方法 為主。 在活動的開始和認識體驗四季不同的色彩美時， 我采用觀察發(fā)現(xiàn)法； 在理解故事內(nèi)容時 采用的是教師提問、 幼兒回答的談話法。 最后， 我還加入了表演法是讓幼兒分角色學說故事 中的對話， 演情節(jié)， 這樣能夠幫助幼兒更好地理解故事的內(nèi)容。 除此之外我還應(yīng)用了啟發(fā)聯(lián)

9、 想法、猜測法等方法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，促進他們語言的發(fā)展。 六、說活動程序： 整個活動我共分為四大環(huán)節(jié) ： 第一環(huán)節(jié)：我通過讓幼兒觀察 PPT 圖片，初步理解故事內(nèi)容和人物。 在這一環(huán)節(jié)中，我直接出示故事的圖片，請幼兒說一說： 1 、小豬在干什么？ 2、小動物們說了什么？ 3、小豬是怎么做的？ 第二環(huán)節(jié)：讓幼兒觀看課件，完整聽故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容，認識春、夏、秋、 冬季節(jié)的變化和特征。在本環(huán)節(jié)中我分為兩小點： 1 、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問： 誰在蓋房子？ 哪些動物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？ 2、我和幼兒談話，讓幼兒認識春夏秋冬四季和

10、四季的主要顏色。 提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？ 第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒加深對故事內(nèi)容的理解，我讓幼兒分角色表演故事內(nèi)容 考慮到因為幼兒人多， 不可能讓所有幼兒都表演到， 所以我讓一組幼兒表演一種動物讓 幼兒學說故事中的對話， 理解故事內(nèi)容， 這樣既調(diào)動了幼兒的積極性， 還避免了復述故事的 乏味。 第四環(huán)節(jié)：讓幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。 提問：如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色呢？ 幼兒講述自己的房子會變哪些顏色， 是怎樣變的？因為故事中房子的顏色已經(jīng)有好多種 變化了，為了更加開闊幼兒的想象力，我又讓幼兒想象， 你的房子除了會變顏色外，還有哪 些特殊的本領(lǐng)？ Welcome To Download !!! 歡迎您的下載，資料僅供參考！