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1、中班科學《會變的顏色》 廣州市民政局（童樂）分園 麥羽兵老師 設計意圖： 《會變的顏色》出自廣州檸檬樹教育軟件《幼兒園主題活動系列》中班下冊的“色彩世界”單元，在這一單元里不單讓幼兒認識到顏色的產生和作用，也讓幼兒知道顏色對我們生活的重要?！缎∷{和小黃》是一本有趣的繪本故事，我將通過講述本故事的前半部分引出課題《會變的顏色》讓幼兒對顏色產生興趣，充分調動他們的好奇心，讓他們能在輕松好奇的狀態(tài)下，產生探索欲望，感受顏色的變化。在本活動中，我主要采用操作探究法，因為根據中班幼兒的年齡特點，操作活動以及探索活動是一種比較適宜的活動、學習方式。 活動目標： 1、了解三原色，能發(fā)現顏色混

2、合產生的變化。 2、愿意動手操作實驗，并會做相應的記錄。 3、體驗玩色的樂趣，產生探索的欲塑。 活動準備： 1、紅色、黃色、藍色顏料水。 2、透明盒子若干個，顏色標記。 3、幼兒用書《色彩世界》第18、19頁《會變的顏色》 活動重點難點： 1、活動重點：認識三原色，能發(fā)現顏色混合產生的變化。 2、活動難點：會做相應的記錄。 活動過程： 一、 講述故事，引起幼兒對顏色產生興趣。 師：今天，老師給小朋友講一個有趣的故事。（繪本故事《小藍和小黃》前半部分） 師：小朋友猜一猜小藍和小黃抱在一起后會發(fā)生什么事情呢？ 師：我把小藍和小黃也請到了這里。（同步出示黃色、藍色顏料水）

3、 師：請小朋友看看老師讓它們抱在一起后發(fā)生了什么事情呢？ 二、 教師做實驗，充分調動幼兒的好奇心。 1、介紹實驗用品，了解這些用品的作用。 2、教師做實驗，調動幼兒動手操作的情緒。 師：這是小藍，我把它送到透明盒子里。 師：這是小黃，我把它也送到透明盒子里。 師：越抱越緊，越抱越緊……（搖晃透明盒子） 師：你們看，發(fā)生了什么事情？（變綠色了） 三、 幼兒做實驗，共同發(fā)現顏色混合產生的變化。 1、請現在請小朋友坐到實驗桌旁一起來做實驗。 2、教師巡回指導。 四、 討論與交流。 1、請幼兒分享自己的實驗結果。 2、教師小結，并在黑板上做相應的記錄。 師：我們發(fā)現藍色和

4、黃色抱在一起會變成綠色。（同步出示顏色標志，并在黑板上做記錄） 3、教師提出新發(fā)現，認識同一種顏色有深淺之分。 師：我還發(fā)現小朋友的綠色都有所不同。 4、教師出示四種不同的綠色標志，請幼兒找找自己的綠色和哪個綠色標志相似。 5、教師小結：當小藍和小黃抱在一起的時候，如果小藍比較多的時候，最后的綠色就會比較深。反之，就會比較淺。 6、請一個幼兒到黑板上按由淺到深的順序給四種不同的綠色標志排隊。 五、 共同做記錄。 1、請小朋友翻開幼兒用書《色彩世界》第18、19頁《會變的顏色》，教師講解記錄要求。 2、請幼兒把剛發(fā)現的實驗結果進行記錄。 六、 繼續(xù)實驗，發(fā)現更多的顏色混合產生的變化。 1、介紹小藍的另一個朋友小紅，請幼兒再次實驗并分享實驗結果。 2、教師出示四種不同的結果標志，請幼兒按由淺到深的順序給四種不同的標志排隊。 3、請幼兒把實驗結果做相應的記錄。 4、請幼兒為小黃和小紅也來做次實驗，并分享實驗結果。 5、教師出示四種不同的結果標志，請幼兒按由淺到深的順序給四種不同的標志排隊。 6、請幼兒把實驗結果做相應的記錄。 七、 教師小結，認識三原色。 活動延伸： 1、把實驗結果擺放在科學區(qū)，請幼兒在進區(qū)時間繼續(xù)進行操作實驗。 2、在故事時間給幼兒講述未完結的繪本故事《小藍和小黃》，培養(yǎng)幼兒與同伴的友情，還有父母的親情。