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小數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì) （元通小學(xué) 龍波） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 結(jié)合具體情景、探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行小數(shù)加、減法的計(jì)算。 2、 能運(yùn)用小數(shù)加、減法解決日常生活中的實(shí)際簡(jiǎn)單問題。 3、 培養(yǎng)學(xué)生遷移能力和歸納能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”就是“把相同數(shù)位對(duì)齊”的算理 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （一）復(fù)習(xí) 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)整數(shù)加、減法 計(jì)算方法？（先學(xué)生說(shuō)，然后教師總結(jié)） 加數(shù)與加數(shù)（被減數(shù)與減數(shù)）的各個(gè)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始計(jì)算，加法滿十往前一位進(jìn)一，減法不夠減時(shí)向前一位借一做十 （二）引入。 師：以前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加、減法的計(jì)算方法和一位小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，這節(jié)課，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。 板書課題：小數(shù)的加法和減法 二、探索新知 1、教學(xué)例1 （1）創(chuàng)設(shè)情境，引出運(yùn)算。 出示例1教學(xué)情境圖。 師：根據(jù)這幅圖提供的信息，要求“李伯伯家應(yīng)付小費(fèi)和天然氣費(fèi)共多少元？”這個(gè)問題，應(yīng)怎樣列式？ 指名回答，引導(dǎo)學(xué)生列出算式：24.83+51.6＝（ ）元 (2)請(qǐng)你估計(jì)一下李伯伯大概要付多少錢？ 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的估算過(guò)程 （3）自主探索算法。 讓學(xué)生根據(jù)列出的算式，獨(dú)立用豎式算出結(jié)果，算完后與同桌交流一下。 （4）全班交流。 指名板演如下： 24.83 + 51.6 76.43 請(qǐng)板演的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的，怎樣想的，再進(jìn)一步追問：為什么不把6和3對(duì)齊？ 小結(jié)：用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，要把兩個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)） （4）及時(shí)練習(xí)完成32.47+27.69=60.16并進(jìn)行評(píng)講 2、教學(xué)例2。 （1）提出問題，引出算式。 出示例2教學(xué)情境圖。 師：根據(jù)這幅情境圖，你知道了哪些信息？ 學(xué)生回答，找到題目中的問題： 大田村比黃桷村多出售小麥多少噸？并列出算式49.5-32.48＝ 噸。 讓學(xué)生探索算法。 （2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估算。 師：你能估算出49.5-32.48這個(gè)算式的結(jié)果嗎？ 指名回答，并讓學(xué)生解釋估算的過(guò)程。 （3）自主探索豎式計(jì)算的方法。 讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算：49.5-32.48=（ ）噸，算完后與同桌交流算法。 （4）全班交流。 指名板演如下： 49.5 - 32.48 17.02 請(qǐng)板演的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的，怎樣想，再進(jìn)一步追問： 用豎式計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，為什么要把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？（為了相同數(shù)位對(duì)齊）豎式計(jì)算這道算式時(shí)，百分位上怎樣減？（向十分位借“1”，10個(gè)百分之一減8個(gè)百分之一是2個(gè)百分之一，所以差的百分位上的數(shù)字是“2”。） 3、議一議。 師：計(jì)算小數(shù)加減法要注意什么？ 先讓學(xué)生在小組討論。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)： （1） 相同數(shù)位要對(duì)齊，要從低位算起。 （2） 進(jìn)行加法計(jì)算時(shí)，要注意“滿十進(jìn)一”，進(jìn)行減法計(jì)算時(shí)，要注意遇到某數(shù)位上不夠減，要向前一位借“1”。 （3） 注意在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 4、即時(shí)練習(xí)。 讓學(xué)生完成課本第106頁(yè)“算一算”中的練習(xí)題： 6.27+28.93 31-4.92 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織反饋。全班反饋時(shí)，指名板演，教師讓板演學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。學(xué)生回答事，教師強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)： （1）計(jì)算時(shí)要注意格式，（如31-4.92擺成豎式是 要注意檢查和驗(yàn)算。） （2）得數(shù)末尾的0一般要去掉，但計(jì)算以“元”為單位的錢數(shù)時(shí)，得數(shù)末尾的0可以去掉，也可保留。 三、全課小結(jié) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？有哪些收獲？你認(rèn)為自己今天學(xué)得怎么樣？ 四、鞏固練習(xí) 計(jì)算擂臺(tái)（看誰(shuí)算得又快又正確） 17.56+23.47= 38.87+24.49= 4.89+32.2= 48.56-26.78= 98.42-65.37= 54-18.24= 五、板書設(shè)計(jì)： 小數(shù)的加減法 24.83+51.6＝（76.43）元 49.5-32.48=（17.02）噸 24.83 + 51.6 76.43 49.5 - 32.48 17.02