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迷人的火塘 教學設計 1教學目標 1. 用優(yōu)美的情緒演唱《迷人的火塘》； 2. 在感受、體驗、實踐等一系列教學活動中，提高學生聆聽、合唱、表現(xiàn)能力； 3. 激發(fā)學生對民族音樂的熱愛，對祖國的熱愛。 2學情分析 我執(zhí)教的五年級音樂班共11人，大部分同學對音樂很感興趣，并能很好的掌握音樂的節(jié)奏及簡單的樂理知識。五年級的學生對民族方面了解較多。 3重點難點 學唱歌曲《迷人的火塘》。 學習合唱部分的均衡、和諧。 4教學過程 活動1【導入】《迷人的火塘》 欣賞《愛我中華》音樂視頻進教室，創(chuàng)設音樂情境。 活動2【講授】《迷人的火塘》 揭題并感受侗族音樂 1.初次聆聽歌曲《迷人的火塘》 生：說說聽過或?qū)W過的少數(shù)民族的歌曲。（如：藏族巴塘連北京、佤族阿瓦人民唱新歌等） 師：看來大家對少數(shù)民族的歌曲還是比較感興趣的，那么今天，帶來了一首侗族民歌，我們一起來欣賞一下。 欣賞“侗族民歌”。 師：請同學們邊聽邊思考兩個問題，問題一：這首歌的情緒是怎樣的？問題二：歌曲是什么樣的演唱形式？ 師：誰來回答第一個問題：歌曲的情緒是怎樣的？（優(yōu)美、抒情） 師：誰又聽出這首歌的演唱形式了?(獨唱+合唱) 師：如果我們按照歌曲的演唱形式來劃分段落，你們覺得應該分為幾部分？（2部分）。你們知道什么是火塘嗎？ 生：說一說自己對火塘的理解。 師：侗族的火塘是用石頭砌成，用來取暖做飯的。侗家人有個習慣，就是在忙碌了一天后全寨子的人都會聚集在火塘的四周，在那里舉行篝火晚會，那載歌載舞的場面，讓人別提有多開心了，同學們想不想去體驗一下侗族的篝火晚會呢？別急，我們得一步步來。 活動3【活動】《迷人的火塘》 學習歌曲 1. 解決難點（切分節(jié)奏） 2.學習歌曲的齊唱部分 3．完整演唱歌曲（兩個聲部合成演唱） 活動4【練習】《迷人的火塘》 體驗與創(chuàng)造 1.用打擊樂器為歌曲伴奏 2.情境表演 活動5【測試】《迷人的火塘》 小組比賽，合唱《迷人的火塘》。 活動6【作業(yè)】《迷人的火塘》 學生課后自己鞏固曲譜。