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《大樹媽媽》教案 班級：二年級 課型：以歌唱課為主的綜合課 教學目標： 1.情感態(tài)度與價值觀：通過學習歌曲。通過本課的學習，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，保護樹木的思想意識。 2.過程與方法：通過擊打節(jié)奏，演唱，舞蹈創(chuàng)編等方式表現(xiàn)歌曲。 3.知識一技能：認識八分休止符并能唱好八分休止符的節(jié)奏。 學會歌曲能準確按音高唱準歌曲，并能用輕柔的聲音演唱歌曲。 教學重點： 體會搖籃曲的風格特征，并能通過唱、演表現(xiàn)出來。 教學難點： 正確演唱后八分休止，做到音斷而氣不斷，通過演唱，感受八分休止符在塑造音樂形象中所起的作用了。 學情分析：《大樹媽媽》這一課是小學二年級的教學內(nèi)容，這個年齡段的學生，基本以唱游教學為主。讓學生不僅通過唱歌，還可以運用身體動作感受音樂。表現(xiàn)音樂。由于二年級學生接受音樂訓練時間不算長。也由于學生個別差異較大。因此他們對音樂節(jié)奏還不準確的表達、掌握。怎樣使他們興致勃勃、積極主動地投入到節(jié)奏表現(xiàn)中去，是本課要解決的主要問題。 德育滲透：愛護樹木，保護環(huán)境 核心板書：《大樹媽媽》 0 x 0 八分休止符 跑 停 2/4 X 0/ X 0// 2/4 O X O X / O X X// 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課。 1、故事導入。 師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。 二、聆聽，感受音樂形象。 1、播放《大樹媽媽》 師：這是一棵怎樣的媽媽呢？ 2、大樹媽媽的枝葉可茂盛了，小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是大樹媽媽你會怎樣哄鳥寶寶入睡呢？（學生模仿）讓我們隨著音樂律動下吧。 三、解決重難點：休止符 1、師：瞧誰又來湊熱鬧了？（青蛙） 青蛙要找小鳥陪他玩，可是小鳥剛被我們哄睡著了，青蛙想請我們班的同學叫醒小鳥。(有老師帶領學生按節(jié)奏學青蛙叫) 2/4 X 0 ︱ X 0 ︱ 2/4 0X 0X ︱0X X ︱ 4/4 X0 XX ︱X - ︱ 評價：你們可真是一群快樂的小青蛙！ 2、音樂游戲鞏固難點，復聽歌曲。 設計意圖：在過程與方法，創(chuàng)編與實踐中，通過多次聆聽，學習歌曲。 師：老師今天帶來了幾個頭套，分別是小鳥與大樹。 游戲規(guī)則：老師來扮演大叔，同學們扮演小鳥，有節(jié)奏的舞動翅膀，當聽到休止符的時候迅速蹲起，考考你們的聽辨與反應能力，那老師也會用掌聲提醒你們。（學生熟悉后，遇到休止符讓學生一起拍手，演出前注意強調學生做一個合格的小觀眾。） 四、演唱歌曲 師：下面我們就動動小嘴演唱一下歌曲吧！ 1、一二樂句學唱 （有休止符的地方，可提醒學生，這小鳥寶寶真調皮，我們唱的輕巧一點。） 2、三、四樂句學唱。 （可提醒學生在連線處，不要把小鳥吵醒了） 3、完整演唱 4、再次演唱加深情感。 師：大樹媽媽輕柔的聲音把小鳥寶寶們哄睡了，你們在演唱時聲音也要怎樣呢？ 5、分組表演。 學生套上頭套，自排動作，邊唱邊跳，表演大樹、小鳥。 四、拓展延伸 在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人砍伐樹木，你會怎么想？這就是我們美麗的大自然。 五彩繽紛的世界，正是有了大自然的幾分姿色，才讓世界變得更加豐富多彩，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。（美麗的地球圖片與破壞環(huán)境產(chǎn)生對比）可是現(xiàn)在人類為了自身利益，將他折磨的天昏地暗。 亂砍濫伐（圖片，并作簡單介紹，讓學生身臨其境產(chǎn)生共鳴） 過渡開發(fā)，污染環(huán)境。 五、結束語 師：保護環(huán)境從我做起，從身邊小事做起，你會為地球媽媽做哪些事情呢？ 生：自由回答 師：聽了同學們的發(fā)言，老師相信我們的地球一定會變得更美麗。