《人教版九年級(jí)上冊(cè)9 精神的三間小屋同步練習(xí)B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)上冊(cè)9 精神的三間小屋同步練習(xí)B卷（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 人教版九年級(jí)上冊(cè) 9 精神的三間小屋同步練習(xí) B 卷 一 積累與運(yùn)用 共 5 題 共 12 分 1 4 分 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 給劃線字注音 j n hu 持 人不倦 枯槐 心有靈犀 2 2 分 下列各組詞語(yǔ)中劃線字注音正確的一組是 A 秀頎 q 闊綽 cu 諦聽(tīng) d B 楠木 n n 皸裂 j n 和氣 h C 猗郁 y 附和 h 和面 hu D 涸轍 h 諂媚 ch n 恐嚇 xi 3 2 分 下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是 A 緋紅 油光可鑒 寬恕 翻來(lái)復(fù)去 B 幽默 粗制爛造 酒肆 廣袤無(wú)垠 C 朱儒 誠(chéng)皇誠(chéng)恐 愚鈍 黯然失色 D 器宇 繁花似錦 遷徙 落英繽紛 4 2 分 下列加下劃線字的讀音全部正確的一項(xiàng)是 A 襟懷 j n 寬宥 y u 麾下 hu 自慚形穢 su B 云霓 n 憎惡 z ng 輕覷 q 金戈鐵馬 g C 積攢 z n 幾案 j 坍塌 d n 悄無(wú)聲息 qi o D 廣袤 m o 挾持 ji 沼澤 zh o 抽絲剝繭 b 5 2 分 文學(xué)常識(shí)填空 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 精神的三間小屋 選自 畢淑敏 國(guó)家一級(jí)作家 北京作家協(xié)會(huì)副主席 曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng) 小說(shuō)月報(bào)第四 五 六屆百花獎(jiǎng) 當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng) 北京文學(xué)獎(jiǎng) 昆侖文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng) 30 余次 中篇小說(shuō) 發(fā)表后獲得全國(guó)性的聲譽(yù) 二 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 6 20 分 閱讀 敬畏自然 選段 回答問(wèn)題 誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的 宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的 永恒的生命 那永恒的運(yùn)動(dòng) 那演化的過(guò)程 不正是她生 命力的體現(xiàn)嗎 如果宇宙沒(méi)有生命 怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花 這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命 到處都有生 命的萌芽 到處都有沉默的聲音 你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎 你難道沒(méi)有用心靈聽(tīng)到從那遙遠(yuǎn)的 星系里傳來(lái)的友好問(wèn)候嗎 即使那些看起來(lái)死氣沉沉的物質(zhì) 也是宇宙生命的構(gòu)成部分 也是生命的一種存在形式 那些高級(jí)的生命形 態(tài)正是從這 死 的物質(zhì)中產(chǎn)生的 換言之 包括我們?nèi)祟?lèi)在內(nèi)的高級(jí)生命 只是物質(zhì)的另一種存在方式 在物 質(zhì)中 有無(wú)數(shù)的生命在沉睡著 一旦出場(chǎng)的時(shí)間到了 它們就會(huì)從睡夢(mèng)中醒來(lái) 因此 人類(lèi)并不孤獨(dú) 在宇宙中處處是我們的弟兄 因此 我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分只是看做我們征服的對(duì)象 再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的 美味佳肴 而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命 看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物 看做是宇宙之美的展示者 首先應(yīng)該敬畏它們 就像敬畏我們自己一樣 敬畏它們 就是敬畏宇宙 敬畏自然 就是敬畏我們自己 1 這一段文字中 作者得出的結(jié)論是什么 2 人類(lèi)并不孤獨(dú) 在宇宙中處處是我們的弟兄 這一句話的含意是什么 3 敬畏自然 的含義是什么 4 在文段中 找出一處擬人的句子 并說(shuō)一說(shuō)它的作用 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 13 分 7 13 分 學(xué)校開(kāi)展以 話說(shuō)襄陽(yáng)千古風(fēng)流人物 為主題的綜合性學(xué)習(xí) 請(qǐng)你完成以下任務(wù) 1 擬寫(xiě)對(duì)聯(lián) 聞聽(tīng)三國(guó)事 起點(diǎn)在襄陽(yáng) 想當(dāng)年 劉玄德猥自枉屈 三顧茅廬 求得臥龍出山輔佐 諸 葛亮六出祁山 安邦定國(guó)鞠躬盡瘁 依據(jù)這些史實(shí) 老師擬寫(xiě)了上聯(lián) 請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián) 上聯(lián) 劉玄德禮賢下士三顧茅廬 下聯(lián) 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 2 設(shè)計(jì)活動(dòng) 襄陽(yáng)乃人文薈萃之地 名勝古跡眾多 覽名勝數(shù)風(fēng)流 是這次綜合性學(xué)習(xí)中最受同學(xué)們歡 迎的活動(dòng) 請(qǐng)你依照例 為 覽名勝數(shù)風(fēng)流 再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式 例 探隆中清幽 三國(guó)源頭話諸葛 3 評(píng)說(shuō)人物 諸葛亮是從襄陽(yáng)走出去 走向天下 彪炳史冊(cè)的千古風(fēng)流人物 請(qǐng)你結(jié)合 出師表 用三 言兩語(yǔ)對(duì)諸葛亮加以評(píng)說(shuō) 4 探究材料 當(dāng)前 無(wú)數(shù)襄陽(yáng)兒女用自己的行動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀 請(qǐng)綜合分析下列材料 說(shuō) 說(shuō)你的發(fā)現(xiàn) 材料一 2015 年 6 月 18 號(hào) 南漳縣兩名保安李成耘 肖斌 奮力搏斗勇擒歹徒 成功追回被搶價(jià)值 35 萬(wàn) 多元的黃金飾品 7 月 6 號(hào) 襄陽(yáng)好男兒李江在十堰市追趕竊賊過(guò)程中身中 3 刀仍毫無(wú)畏懼 將行兇竊賊彭某抓獲 7 月 9 號(hào) 一劫匪持仿真手槍搶劫樊城一金店 3 位市民挺身而出合力擒住劫匪 警方趕到后 英雄悄然離去 7 月 15 號(hào) 襄城少年周浩然為救兩名落水同學(xué)勇敢跳入中 用身體將同學(xué)推向岸邊 自己卻永遠(yuǎn)地離開(kāi) 7 月 18 號(hào) 為救落入化糞池內(nèi)的同事 棗陽(yáng)市環(huán)衛(wèi)工人陳某不幸身亡 材料二 據(jù)市綜治辦統(tǒng)計(jì) 2015 年涌現(xiàn)出見(jiàn)義勇為的襄陽(yáng)人就有 19 人 見(jiàn)義勇為不僅為襄陽(yáng)人所崇尚 還 成為一種良性的互動(dòng) 發(fā)散出巨大的正能量 襄陽(yáng)市社科聯(lián)副主席 文化學(xué)者陳新劍表示 這源自襄陽(yáng)人自古崇 文尚義 這是襄陽(yáng)人骨子里透出來(lái)的傳統(tǒng)美德 它繼承 發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 逐步形成了自 己獨(dú)具地域性的諸多精神內(nèi)涵 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 5 題 共 12 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 6 1 6 2 6 3 6 4 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 13 分 7 1 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 7 2 7 3 7 4