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語文百花園七 一、教學目標： 1、讀“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，學習照樣子補充句子，提高語言表達能力。 2、讀背“愛國名言”和采集帶有“國”字的成語，增強學生的愛國主義情感。 3、閱讀短文《小英雄于連》，理解于連是一個機智、勇敢的小男孩。 4、通過故事會進行口語交際訓練，培養(yǎng)學生聽說能力、交際能力和收集處理信息的能力。 5、通過習作訓練，提高學生的想像能力和表達能力。 二、教學重、難點： 激發(fā)學生自主、主動參與學習的興趣，培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)。 三、課時安排：2課時 第一課時 教學內(nèi)容：學習“語海暢游”；積少成多；閱讀平臺。 教學過程： 一、談話導入 今天，我們一起再一次走進“語文百花園”，去采擷一朵朵知識的花朵、智慧的花朵。看看誰最聰明，收獲最大。 二、分項訓練 （一）“語海暢游” 1、學習第一題（漢字真有趣） （1）出示同音形近字“宵”與“霄”，說說兩個字的異同。 （2）組詞，在詞語中發(fā)現(xiàn)兩個字在使用上的不同，交流區(qū)別兩個字的有效方法。 （3）讀《辨字歌》，說說從中知道了什么？（區(qū)別形近字的方法。） 2、學習第二題（補充句子） （1）出示課文中的兩個句子，學生讀、思、議：每個句子分別講了幾層意思？用什么詞語把這幾層意思連在了一起？幾層意思之間產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)系？（如第一句話講了“戚繼光作戰(zhàn)英勇”和“戚繼光很有智謀”兩層意思，用上了“不但……而且……”這個關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話，表示意思上更進一層。） （2）學生在補充完整課本上句子的基礎上，用帶點的詞語口頭造句。 二、“積少成多” 1、學習第一題（讀讀背背） （1）出示課本上的愛國名言，指名讀，做到讀正確、通順、流利。 （2）交流自己知道的或收集到的有關(guān)三位名人的信息，談談自己對三句名言的感受和理解。 （3）熟讀成誦。 2、學習第二題（我的采集本） （1）讀課本上的六個帶有“國”字的成語，查閱工具書，用自己的話說說對它們的理解。 （2）比一比，賽一賽：哪個小組寫出帶有“國”字的成語最多？ （3）把帶有“國”字的成語抄寫在自己的采集本上。 三、“閱讀平臺”——閱讀短《小英雄于連》 （1）自由輕聲讀短文，想想短文主要講什么？從整體上感知文章內(nèi)容。 （2）默讀思考：人們?yōu)槭裁唇o于連塑了一座銅像？于連是個怎樣的小男孩？ （3）再讀短文，看看短文有幾個自然段，每段寫什么？幾個自然段之間有什么關(guān)系？ 四、作業(yè)： 1、用“不但…….而且……”、“有……有…….有……..”說話。 。 2、抄寫帶“國”的詞語。 第二課時 教學內(nèi)容：“能說會道”——講自己喜歡的故事；“筆下生輝”。 教學過程： 一、回憶自己準備講的故事，試著輕聲講一講。 二、在小組里講自己喜歡的故事，要求： 1、講故事時要用普通話把故事講清楚，注意把自己喜歡的地方講具體些； 2、聽講故事時要認真，注意把自己的疑問或補充提出來，與別人交流； 3、在每一個組員都講完的基礎上，評選出小組最佳故事能手，大家?guī)退ㄋ┏鲋\獻策，把故事講好，代表小組參加全班比賽。 三、“筆下生輝”——寫想像作文 1、讀課本上的提示語，說說什么是“夢想”。（自己渴望實現(xiàn)的愿望） 2、自己有什么夢想？最渴望實現(xiàn)的是什么？ 3、在小組里說說你的最大夢想是什么？你為什么會有這個夢想？假如夢想成真，后果會是怎樣的？ 四、提出要求，指導習作 1、提出習作要求： （1）大膽想像，把你的最大夢想及夢想的由來，夢想成真后的奇跡等表達出來； （2）寫得新奇、生動、有趣，讓別人喜歡看； （3）題目自擬，字數(shù)不限。 2、學生寫作，教師巡視指導 課后反思：