《2019年七年級生物上冊 3.5.1《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》課件3 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年七年級生物上冊 3.5.1《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》課件3 新人教版.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 海爾蒙特實驗 柳樹吸收了土壤中的少量無機鹽 還吸收了大量的水 水是合成柳樹體內有機物的原料 海爾蒙特是如何解釋柳樹增重的呢 1 闡明光合作用的概念2 舉例說出光合作用原理在農業(yè)生產上的應用 光合作用利用二氧化碳作為原料 普利斯特利的實驗 普里斯特利實驗結論 植物能夠更新由于蠟燭燃燒和小鼠呼吸而變渾濁的空氣 蠟燭燃燒或動物呼吸都會消耗氧氣 釋放出二氧化碳 而植物的光合作用能夠釋放氧氣 消耗二氧化碳 除水以外 二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料 探究 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎 1提出問題 2作出假設 3制定計劃 4實施計劃 5得出結論 6表達和交流 如何保證實驗中只有二氧化碳一個變量 你該如何設計對照實驗 二氧化碳是光合作用的必需原料 二氧化碳是光合作用的必需原料嗎 小組討論 1 應選擇什么作為該實驗的變量 2 除這個變量外 其他條件應怎樣 3 如何設計對照組 提示 氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用 可使用少許25 氫氧化鈉溶液 使空氣中的二氧化碳被吸收 探究 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎 清水 氫氧化鈉溶液 吸收二氧化碳 方案一 清水 氫氧化鈉 A B 探究 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎 方案二 實驗步驟 1暗處理2設計對照實驗3光照4隔水加熱溶解葉綠素5漂洗6滴加碘液 在氫氧化鈉溶液中葉片不變色 在清水中的葉片變藍 實驗現(xiàn)象 得出結論 二氧化碳是光合作用的必需原料 探究 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎 提示 氧氣助燃 光合作用還能產生氧氣 討論交流 1請描述水中的金魚藻在光照條件下產生氣體的狀況 2將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實驗現(xiàn)象 3分析該實驗結果 獲得的實驗結論是什么 水中出現(xiàn)氣泡 衛(wèi)生香復燃 金魚藻在光下產生氧氣 綠色植物進行光合作用的產物除了有機物外 還有氧氣 二氧化碳 水有機物 氧氣 植物的光合作用 綠色植物通過葉綠體 利用光能 把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物 并且釋放出氧氣的過程 光能葉綠體 儲存能量 光合作用示意圖 光合作用的實質 物質轉變 說一說 光合作用中物質變化和能量變化 二氧化碳和水轉變?yōu)橛袡C物 光能轉化為化學能 能量轉變 光合作用的實質是綠色植物通過葉綠體 利用光能 把二氧化碳和水轉組成儲存能量的有機物 并釋放出氧氣的過程 光合作用原理在農業(yè)生產上的應用 在農業(yè)生產上 要保證作物有效地進行光合作用的各種條件 尤其是光 間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農作物的種植方式 間作套種是運用群落的空間結構原理 充分利用光能 空間和時間資源提高農作物產量 技能訓練 1 植物離光源越近 產生的氣泡 因為氣泡是植物進行光合作用產生的 氣泡越多 說明光合作用越強 因此可以得出結論 光照越強 光合作用越強 2 如果放在黑暗中 現(xiàn)象 越多 沒有氣泡冒出 1 晚上 將金魚藻放在盛有水的試管中 將試管先后放在離白熾燈不同距離處 觀察試管中產生的氣泡數(shù)目 收集到的數(shù)據(jù)如右表 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 光合作用利用二氧化碳作原料 演示實驗 光合作用產生氧氣 光合作用及其原理在農業(yè)生產上的應用 普利斯特利的實驗 探究 二氧化碳是光合作用的原料 光合作用的實質 光合作用的反應式 農業(yè)應用 合理密植等 1 圖為某同學總結的光合作用反應式 據(jù)圖分析可知 光合作用 A 有光和無光時都能進行B 把簡單的有機物轉變成復雜的有機物C 原料是二氧化碳 水 光D 把光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物里 D 2 要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣 可以采取的措施是 A 多蓋高樓 居住在高層B 美化環(huán)境C 擴大居住面積D 多植草坪多種樹3 下列農業(yè)生產措施中 能提高光合作用效率的是 A 常松土 勤施肥B 合理密植 充分利用陽光C 溫室大棚夜間適當降低溫度D 移栽樹苗時 剪去樹葉的部分葉片 B D 綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳 產生氧氣 達到凈化空氣的作用 愛護植被 保護我們的天然氧吧