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專題八文言文閱讀 2016 青島中考 文言文閱讀 子猶 曰 貧者 士之常也 儉者 人之性也 貧不得不儉 而儉者不必貧 故曰 性也 然則儉不可乎 曰 吝不可耳 儉而吝 則雖堆金積玉 與乞兒何異 鄭余慶素吝 一日 忽召親朋數(shù)人會食 眾皆怪之 侵晨赴之 日高 余慶方出 呼左右曰 吩咐廚家蒸爛去毛 莫拗折項(xiàng) 眾相顧 以為必蒸鵝鴨之類 又久之 盤出 醬醋亦極香新 但見每人前粟飯一碗 蒸葫蘆一枚 皆匿笑強(qiáng)進(jìn) 王羆性儉率 鎮(zhèn)河?xùn)|日 嘗有臺使 至 羆為設(shè)食 乃裂去薄餅緣 羆曰 耕種收獲 其功已深 舂 爨 造成 用力不少 爾之擇選 當(dāng)是未饑 命左右撤去之 使者愕然大慚 原文有刪改 注釋 子猶 本文作者馮夢龍 臺使 中央最高行政機(jī)構(gòu)派出的使者 舂 ch n 用杵搗去谷物的皮殼或搗碎 爨 cu n 生火做飯 考點(diǎn)一詞語理解例1對下列句中加點(diǎn)詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 A 忽召親朋數(shù)人會食會 適逢B 眾皆怪之怪 覺得 奇怪C 皆匿笑強(qiáng)進(jìn)匿 偷偷地D 乃裂去薄餅緣緣 邊緣 例2下列句子中 而 的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是 例句 貧不得不儉 而儉者不必貧A 余強(qiáng)飲三大白而別 湖心亭看雪 B 中峨冠而多髯者為東坡 核舟記 C 呼爾而與之 魚我所欲也 D 民殷國富而不知存恤 隆中對 解題技巧 理解文言詞語可按照以下幾種方法 1 記憶解詞法識記是理解的基礎(chǔ) 教材中出現(xiàn)的常用文言詞語的詞義一定要牢記 只有這樣 才能在考試中將知識遷移 轉(zhuǎn)化為能力 2 組詞解詞法古代漢語大多是單音詞 發(fā)展到現(xiàn)代漢語基本上都演變成了雙音詞 有的詞語只是在文言詞前面或后面加上一個(gè)字便是現(xiàn)代漢語的雙音詞 掌握了古代漢語與現(xiàn)代漢語的這一聯(lián)系 將文言文中單音詞組成現(xiàn)代漢語的雙音詞或合成詞 也能幫助我們更好地解詞 3 成語解詞法現(xiàn)代漢語中的很多成語都是從古代漢語中的詞直接繼承下來或由某個(gè)故事概括而成的 成語中個(gè)別字詞的解法就是古代漢語的解法 所以 如果碰到不懂的字詞 不妨聯(lián)想一些包含此詞的成語 問題有時(shí)便能迎刃而解 4 對文解詞法也叫互文解詞法 古人行文 往往采用結(jié)構(gòu)相同或相似的句子 在相對應(yīng)的位置上使用同義 反義或相關(guān)聯(lián)的詞語 根據(jù)這一點(diǎn) 有些詞語依據(jù)上下文就能斷定其含義 5 活用解詞法在古代漢語中 某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈活運(yùn)用 臨時(shí)改變它的基本功能 在句中充當(dāng)其他類詞 詞的這種臨時(shí)靈活運(yùn)用 就叫作詞類活用 根據(jù)詞類活用這一特殊用法 在碰到有活用現(xiàn)象的詞語時(shí) 必須解釋它活用后的意義 6 語境解詞法解釋詞語要做到 詞不離句 句不離篇 詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語境中才能得到過濾 沒有語境 有時(shí)便無法分析詞的含義 推斷詞語含義 要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境 有時(shí)甚至要通觀整段文字 整篇文章的大語言環(huán)境 解析 例1 會 聚集 例2 例句和D項(xiàng)中的 而 都是 連詞 表轉(zhuǎn)折 A 連詞 表順承 B 連詞 表并列 C 連詞 表修飾 答案 例1 A例2 D 考點(diǎn)二句式判斷例下列句子中 與 羆為設(shè)食 句式相同的一項(xiàng)是 A 僅有 敵船 為火所焚 觀潮 B 客從外來 與坐談 鄒忌諷齊王納諫 C 此悉貞良死節(jié)之臣 出師表 D 舜發(fā)于畎畝之中 生于憂患 死于安樂 解題技巧 正確判斷文言句式要做到以下幾點(diǎn) 1 了解現(xiàn)代漢語的句法特點(diǎn) 熟悉句子成分基本的位置關(guān)系 2 掌握常見文言句式的特點(diǎn) 3 結(jié)合句子上下文 弄懂句子的大體意思 4 抓住標(biāo)志進(jìn)行判斷 解析 羆為設(shè)食 與B項(xiàng)都是省略句 A 被動句 C 判斷句 D 倒裝句 答案 B 考點(diǎn)三內(nèi)容理解例對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析 下列表述不正確的一項(xiàng)是 A 一天 鄭余慶請親朋好友去吃飯 大家一早就去赴宴 結(jié)果直到日頭高照 鄭余慶才出來 B 鄭余慶讓左右侍從叮囑廚子 蒸爛去毛 不要折斷它的頸項(xiàng) 大家以為他要請吃蒸鵝蒸鴨之類 C 王羆對使者浪費(fèi)糧食的做法甚為不滿 命令侍從撤去食物 由此可見他節(jié)儉直率的特點(diǎn) D 子猶認(rèn)為 節(jié)儉是一種品性 與生活貧窮毫無關(guān)系 他提倡節(jié)儉 但是反對過于吝嗇 解題技巧 理解文章內(nèi)容是文言文閱讀的重點(diǎn) 同時(shí)也是難點(diǎn) 它要求考生全面準(zhǔn)確地理解文章的意思 并對文章中所述的事件或所論述的道理進(jìn)行綜合分析 判斷 進(jìn)而推理概括 歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)有以下幾種方法 1 整體閱讀 總體把握 依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)文章的內(nèi)容要點(diǎn) 要根據(jù)文章的文體特點(diǎn)去把握 記敘性文章 要厘清時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件的前因后果 一般的傳記文 要厘清作者記了哪幾件事 表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌 議論性文章 要厘清論點(diǎn) 論據(jù)及論證方法 等 說明性文章 要厘清說明對象 說明內(nèi)容和說明方法 只有整體閱讀 總體把握 才能準(zhǔn)確 完整地去分析 評價(jià)人物和事件 2 抓中心句 找關(guān)鍵句讀一篇文章時(shí) 應(yīng)當(dāng)特別注意中心句 關(guān)鍵句 這樣有助于快速把握文意 中心句 關(guān)鍵句的位置 常在文章 或段落 的開頭或結(jié)尾處 3 充分利用各種信息 加深對文章內(nèi)容及主旨的理解歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn) 要注意充分利用文章的題目 文中或文后的注釋 文章出處 作者情況等信息 結(jié)合已有的知識對文章進(jìn)行綜合分析 從而全面理解文章的內(nèi)容 4 巧妙運(yùn)用 摘 拼 析 三種方法歸納內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想常用到的技巧有 摘 拼 析 摘 就是摘錄法 即直接摘錄文章中相關(guān)的原詞 原句作答 要特別注意抓關(guān)鍵詞 中心句和承上啟下的過渡句 拼 就是拼接法 即將分散在文章各處的詞句有機(jī)地拼接起來 析 就是分析法 即對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析 提取歸納等 解析 子猶認(rèn)為 節(jié)儉是一種品性 與生活貧窮有關(guān)系 貧窮了不得不節(jié)儉 答案 D 考點(diǎn)四句子翻譯例將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 1 儉而吝 則雖堆金積玉 與乞兒何異 2 爾之擇選 當(dāng)是未饑 解題技巧 翻譯文言文語句要堅(jiān)持 直譯為主 意譯為輔 的原則 達(dá)到 信 達(dá) 雅 的標(biāo)準(zhǔn) 具體可采用 留 組 刪 補(bǔ) 換 調(diào) 這一基本方法 詳見P147 解析 1 句中的重點(diǎn)詞語有 則 雖 2 句中的重點(diǎn)詞語有 爾 之 答案 1 節(jié)儉而又吝嗇 那么即使擁有成堆的金玉 和乞丐有什么不同呢 2 你這樣挑挑揀揀 應(yīng)該是不餓