2019屆高考生物一輪復習 第四單元 細胞的生命歷程 熱考培優(yōu)(四)關于科技熱點、社會熱點等信息給予型試題的思維方法學案.doc
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熱考培優(yōu)(四)關于科技熱點、社會熱點等信息給予型試題的思維方法 [熱考解讀] 信息給予題的命題特點是:信息新、考查知識點低、考查能力高、考查知識面廣、解題方法巧,在近年的高考試題中頻頻亮相,成為高考試題中一道亮麗的風景線。 1.信息給予題的基本框架 綜合各類信息給予題,一般具有如下框架:題干(信息部分)+若干簡短問題(問題部分)。題干是向學生提供解題信息,多以文字敘述為主,有的再輔以圖示和數據等信息,內容覆蓋了生命科學領域的各方面知識,問題部分是圍繞題干給出的信息主題展開的,學生能否解答問題,關鍵取決于他能夠從題干中獲取多少信息以及獲得的信息能否快速地遷移到要解答的問題中來。若干問題往往以連環(huán)式、并列式、漸進式或綜合式的結構關系形成系列,構成對題干信息的比較完整的研究和應用。 2.解答時應遵循的一般方法 (1)閱讀理解發(fā)現信息:認真閱讀題干,能讀懂題干給出的新信息,理解題干創(chuàng)設新情景中的新知識。 (2)提煉信息發(fā)現規(guī)律:結合提出的問題,提煉出有價值的信息,剔除干擾信息,從中找出規(guī)律。 (3)運用規(guī)律聯想遷移:充分發(fā)揮聯想,將發(fā)現的規(guī)律和已有舊知識牽線搭橋,遷移到要解決的問題中來。 (4)類比推理解答問題:運用比較、歸納、推理,創(chuàng)造性地解決問題。 [命題設計] 1.濾泡性淋巴瘤起源于濾泡生發(fā)中心B細胞。在濾泡生發(fā)中心B細胞向濾泡性淋巴瘤細胞發(fā)展轉化的過程中常伴隨著染色體異常和基因突變。下列對濾泡生發(fā)中心B細胞與淋巴瘤細胞的分析,正確的是( ) A.淋巴瘤細胞是濾泡生發(fā)中心B細胞正常分裂分化的結果 B.淋巴瘤細胞的形成過程中存在基因的選擇性表達 C.淋巴瘤細胞膜上的糖蛋白比濾泡生發(fā)中心B細胞多 D.淋巴瘤細胞的細胞周期比濾泡生發(fā)中心B細胞長 解析:選B。由題意可知,淋巴瘤細胞是濾泡生發(fā)中心B細胞異常分裂分化的結果;濾泡生發(fā)中心B細胞形成淋巴瘤細胞是細胞分化的結果,而細胞分化過程中存在基因的選擇性表達;淋巴瘤細胞有癌細胞特征,其膜上的糖蛋白比濾泡生發(fā)中心B細胞少;淋巴瘤細胞的細胞周期比濾泡生發(fā)中心B細胞短。 2.中山大學顏光美教授課題組研究發(fā)現,天然病毒M1能選擇性地感染并殺傷肝癌、結直腸癌等癌細胞,對正常細胞無毒副作用。其主要機理是M1的選擇性攻擊依賴于對ZAP蛋白缺失的識別,而很多人類的癌細胞缺少ZAP蛋白。下列敘述錯誤的是( ) A.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變會導致癌細胞的產生 B.ZAP蛋白是由天然病毒M1的遺傳物質在癌細胞中控制合成的 C.癌細胞膜上的糖蛋白等物質減少使得其容易在體內分散和轉移 D.正常細胞有ZAP蛋白可能是天然病毒M1對其無毒副作用的原因 解析:選B。細胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的結果,A正確;根據題干信息,病毒M1對正常細胞無毒副作用,是因為正常細胞含有ZAP蛋白,說明ZAP蛋白在正常細胞內合成,控制該蛋白合成的基因是正常細胞中的基因,而不是病毒的遺傳物質,B錯誤,D正確;癌細胞膜上的糖蛋白等物質減少,使得其在體內容易分散和轉移,C正確。 3.澳大利亞沃爾特與伊麗莎豪研究所(WEHI)等單位的科學家為癌癥“量身”定做了一種新型藥物——WEHI539,這種藥物可與細胞內一種叫做BCLXL的蛋白質結合并遏制其作用。BCLXL能促進癌細胞生存,讓許多抗癌措施效果不佳。下列相關敘述錯誤的是( ) A.癌細胞的產生與原癌基因有關,該基因在正常細胞中也存在 B.癌細胞中存在與細胞凋亡有關的基因 C.在癌細胞中,控制BCLXL合成的基因可能大量表達 D.使用WEHI539,癌細胞就會很快發(fā)生凋亡 解析:選D。細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,原癌基因和抑癌基因在正常細胞中也存在,選項A正確。與細胞凋亡有關的基因在癌細胞內也存在,選項B正確。BCLXL能促進癌細胞生存,因此癌細胞中,控制BCLXL合成的基因可能大量表達,選項C正確。WEHI539能遏制BCLXL的作用,增強抗癌措施的效果,但不一定使癌細胞很快發(fā)生凋亡,選項D錯誤。- 配套講稿:
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