《2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文 第六單元 文無(wú)定格貴在鮮活 課下能力提升二十四 游沙湖 苦齋記 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文 第六單元 文無(wú)定格貴在鮮活 課下能力提升二十四 游沙湖 苦齋記 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課下能力提升(二十四)　游沙湖　苦齋記 (時(shí)間：40分鐘　分值：47分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(　　) A．而穎悟絕人　　　　絕：超過(guò) B．輒深了人意 了：了解 C．下臨蘭溪，溪水西流 臨：臨近 D．是日劇飲而歸 劇：急促 2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是(　　) A．善醫(yī)而聾 是日劇飲而歸 B．余以手為口 以吾一日長(zhǎng)乎爾 C．今由與求也，相夫子 因往相田，得疾 D．遂往求療 舊時(shí)欄楯，亦遂增勝 3．下列句中加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是(　　) A．顛沛生于不測(cè) B．初食頗苦難 C.滵曲折，注入大谷 D．今夫膏粱之子 4．下列句子中沒(méi)有詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是(　　) A．聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾 B．下臨蘭溪，溪水西流 C．君看流水尚能西 D．余以手為口，君以眼為耳 5．下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．苦齋者，章溢先生隱居之室也 B．樂(lè)與苦，相為倚伏者也 C．覆之以茆 D．而彼之樂(lè)吾之苦也 二、閱讀鑒賞(22分) 閱讀下面的文言文，完成6～10題。 游 丹 霞 記 (清)袁枚 甲辰春暮，余至東粵，聞仁化有丹霞之勝，遂泊五馬峰下，別買(mǎi)小舟，沿江往探。山皆突起平地，有橫皴，無(wú)直理，一層至千萬(wàn)層，箍圍不斷，疑嶺南近海多螺蚌，故峰形亦作螺紋耶？尤奇者，左窗相見(jiàn)，別矣，右窗又來(lái)；前艙相見(jiàn)，別矣，后艙又來(lái)。山追客耶，客戀山耶？舛午惝恍，不可思議。 行一日夜，至丹霞。但見(jiàn)絕壁無(wú)蹊徑，惟山脅裂一縫如斜鋸開(kāi)。人側(cè)身入，良久得路。攀鐵索升，別一天地。借松根作坡級(jí)，天然高下，絕不滑履；無(wú)級(jí)處則鑿崖石而為之，細(xì)數(shù)得三百級(jí)。到闌天門(mén)最隘，僅容一客，上橫鐵板為啟閉，一夫持矛，鳥(niǎo)飛不上。山上殿宇甚固甚宏闊，鑿崖作溝，引水僧廚，甚巧。有僧塔在懸崖下，崖張高冪吞覆之。其前群嶺環(huán)拱，如萬(wàn)國(guó)侯伯執(zhí)玉帛來(lái)朝，間有豪牛丑犀，犁靬幻人，鴟張蠻舞者。 余宿靜觀樓。山千仞銜窗而立，壓人魂魄，夢(mèng)亦覺(jué)重。山腹陷進(jìn)數(shù)丈，珠泉滴空，枕席間琮琤不斷。池多文魚(yú)在泳游。余置筆硯坐片時(shí)，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。 次日，循原路下，如理舊書(shū)，愈覺(jué)味得。立高處望自家來(lái)蹤，從江口到此，蛇蟠蚓屈，縱橫無(wú)窮，約百里而遙。倘用鄭康成虛空鳥(niǎo)道之說(shuō)，拉直線行，則五馬峰至丹霞，片刻可到。始知造物者故意頓挫作態(tài)，文章非曲不為工也。第俯視太陡，不能無(wú)悸，乃坐石磴而移足焉。 僧問(wèn)丹霞較羅浮何如余曰羅浮散漫得一佳處不償勞丹霞以遒警勝矣又問(wèn)無(wú)古碑何也？曰：雁宕開(kāi)自南宋，故無(wú)唐人題名；黃山開(kāi)自前明，故無(wú)宋人題名；丹霞為國(guó)初所開(kāi)，故并明碑無(wú)有，大抵禹跡至今四千馀年，名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黃河之源，元始探得，此其證也。然即此以觀，山尚如此，愈知圣人經(jīng)義更無(wú)津涯。若因前賢偶施疏解，而遽欲矜矜然闌禁后人，不許再參一說(shuō)者，陋矣妄矣，殆不然矣！ 6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．間有豪牛丑犀 間：中間 B．循原路下，如理舊書(shū) 理：溫習(xí) C．愈知圣人經(jīng)義更無(wú)津涯 涯：邊際 D．陋矣妄矣，殆不然矣 陋：淺薄 7．給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．僧問(wèn)丹霞較羅浮何如/余曰/羅浮散漫/得一佳處不償勞/丹霞以遒警勝矣/又問(wèn)/無(wú)古碑何也 B．僧問(wèn)/丹霞較羅浮何如/余曰羅浮散漫/得一佳處不償勞/丹霞以遒警勝矣又問(wèn)/無(wú)古碑何也 C．僧問(wèn)丹霞較羅浮何如余曰/羅浮散漫/得一佳處/不償勞/丹霞以遒警勝矣/又問(wèn)無(wú)古碑何也 D．僧問(wèn)/丹霞較羅浮何如/余曰羅浮散漫得一佳處/不償勞/丹霞以遒警勝矣/又問(wèn)無(wú)古碑何也 8．以下句子中，全都直接描寫(xiě)丹霞獨(dú)特風(fēng)貌的一組是(3分)(　　) ①但見(jiàn)絕壁無(wú)蹊徑?、趬喝嘶昶牵瑝?mèng)亦覺(jué)重?、垅段玢?，不可思議?、苎聫埜邇缤谈仓、萏烊桓呦拢^不滑履?、奚缴系钣钌豕躺鹾觊? A．②④⑤ B．①②③ C．①⑤⑥ D．②③④ 9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．甲辰年的春末，作者到達(dá)廣東東部，聽(tīng)說(shuō)仁化縣有風(fēng)景優(yōu)美的丹霞山，于是在五馬峰下停船，另租一艘小船，順江而下前往探訪。 B．丹霞山到處是絕壁，沒(méi)有可上山的路，作者拉著鐵索向上攀登，借助露出地面的松樹(shù)根作梯級(jí)，臺(tái)階一般，腳下時(shí)常打滑。 C．作者晚上借宿在靜觀樓，丹霞山高千萬(wàn)丈，緊挨著窗戶，似乎感到山壓迫著人的魂魄，連人做夢(mèng)的時(shí)候也覺(jué)得沉重。 D．作者感受到丹霞山是憑著美景的集中而勝出，山上沒(méi)有古碑，作者就這個(gè)問(wèn)題宕開(kāi)一筆，有理有據(jù)地闡明了自己的觀點(diǎn)。 10．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)無(wú)級(jí)處則鑿崖石而為之，細(xì)數(shù)得三百級(jí)。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)余置筆硯坐片時(shí)，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)始知造物者故意頓挫作態(tài)，文章非曲不為工也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、語(yǔ)言運(yùn)用(10分) 11．蘇軾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！编嵃鍢蛘f(shuō)：“咬定青山不放松，立根原在峭巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！鄙钪刑幪幙梢?jiàn)竹子，請(qǐng)運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法，描繪你心目中的竹子。(100字左右)(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12．欣賞下面的漫畫(huà)，按要求答題。(4分) (1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，不超過(guò)45個(gè)字。(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)用一句話說(shuō)明漫畫(huà)給你的啟示，不超過(guò)15個(gè)字。(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．解析：選D　?。和纯?，暢快。 2．解析：選D　均為連詞，于是、就。A項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表順承。B項(xiàng)，介詞，用；介詞，因?yàn)椤項(xiàng)，動(dòng)詞，輔佐；動(dòng)詞，察看。 3．解析：選B　苦難：古義，味道苦；今義，痛苦和災(zāi)難。 4．解析：選D　A項(xiàng)，善：形容詞用作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)。B項(xiàng)，西：名詞作狀語(yǔ)，向西。C項(xiàng)，西：名詞用作動(dòng)詞，向西去。 5．解析：選C　A、B、D三項(xiàng)為判斷句，C項(xiàng)為介詞結(jié)構(gòu)后置句。 6．解析：選A　間：夾雜。 7．解析：選A　結(jié)合句意，并注意“曰”“問(wèn)”等領(lǐng)起性詞語(yǔ)在停頓中的作用。 8．解析：選C?、冖凼菍?xiě)人的感覺(jué)，屬間接描寫(xiě)。 9．解析：選B　“腳下時(shí)常打滑”錯(cuò)，原文的意思借助露出地面的松樹(shù)根作梯級(jí)，就像天然形成的臺(tái)階一般，腳下絕不會(huì)打滑。 10．答案：(1)沒(méi)有樹(shù)根作梯級(jí)的地方就開(kāi)鑿巖石來(lái)做成階梯，細(xì)數(shù)一下共有三百級(jí)臺(tái)階。 (2)我放下筆靜坐一會(huì)兒，不知不覺(jué)已忘記了外面的世界，忘記了有家，也忘記了自己身在哪里了。 (3)這時(shí)我才明白大自然是故意做出回轉(zhuǎn)曲折的樣子，正如文章，如果不曲折婉轉(zhuǎn)就不是好文章。 參考譯文： 甲辰年的春末，我到達(dá)廣東東部，聽(tīng)說(shuō)仁化縣有風(fēng)景優(yōu)美的丹霞山，于是在五馬峰下停船，另租一艘小船，順江而下前往丹霞山探訪，山勢(shì)從平地上突起，有橫的褶皺的形象，沒(méi)有直的挺立的山峰，一層山峰來(lái)了之后，層層山峰也迎面而來(lái)，完全圍住沒(méi)有斷口。(我)猜想嶺南離海近，多有螺蚌，所以說(shuō)山峰的形狀也好像都成了螺紋嗎？特別讓人驚奇的是，左面的窗戶剛看見(jiàn)，剛離開(kāi)，右面的窗戶又來(lái)了；前面的船舷看見(jiàn)它，剛離開(kāi)，后面的船舷又有了(它)。山追著客人，還是客人留戀山呢？朦朧模糊，不能夠想象出來(lái)。 船行了一天一夜，到了丹霞山。只見(jiàn)丹霞山到處是絕壁，沒(méi)有可上山的路，只有山的一側(cè)裂開(kāi)了一條縫，就像被鋸子斜斜地鋸開(kāi)一樣。人側(cè)著身子進(jìn)入，很久才能找到路。拉著鐵索向上攀登，見(jiàn)到另一番天地。借助露出地面的松樹(shù)根作梯級(jí)，就像天然形成的臺(tái)階一般，腳下絕不會(huì)打滑；沒(méi)有樹(shù)根作梯級(jí)的地方就開(kāi)鑿巖石來(lái)做成階梯，細(xì)數(shù)一下共有三百級(jí)臺(tái)階。到闌天門(mén)的山路最為狹窄，僅能容一個(gè)人通過(guò)，山路的盡處，上面橫放著一塊鐵板作為進(jìn)出的門(mén)，若一人拿著長(zhǎng)矛守衛(wèi)，那么連一只鳥(niǎo)也飛不過(guò)去。山上的樓臺(tái)廟宇很堅(jiān)固，又很寬敞，開(kāi)鑿山崖形成溝渠，把泉水引到寺廟的廚房，十分巧妙。有佛塔建在懸崖之下，懸崖像高高張開(kāi)的布覆蓋著它，佛塔的前面群山環(huán)抱，就像是各國(guó)的諸侯拿著文書(shū)來(lái)朝見(jiàn)，群山夾雜有像巨大的水?；虺舐南５模邢耜笈；蛉擞暗?，有像鷂鷹張開(kāi)兩翅或蠻人在舞蹈的。 晚上，我借宿在靜觀樓。山高千丈，緊挨著窗戶，似乎壓迫著人的魂魄，連夢(mèng)中也覺(jué)得沉重。山的中部凹陷進(jìn)去好幾丈，泉水如珠子般懸空滴落，躺在床上終夜聽(tīng)著泉水叮咚的聲音連綿不斷。山澗有很多身上有著美麗花紋的魚(yú)兒在游動(dòng)。我放下筆靜坐一會(huì)兒，不知不覺(jué)已忘記了外面的世界，忘記了有家，也忘記了自己身在哪里了。 第二天，我沿著原來(lái)的路下山，就像在溫習(xí)功課，更加覺(jué)得很有滋味。站在高處眺望自己上山的路，從江口到這里，山路就像龍蛇蚯蚓那樣彎彎曲曲，縱橫交錯(cuò)無(wú)窮無(wú)盡，大約有一百里那么遠(yuǎn)。如果用鄭康成虛空鳥(niǎo)道的說(shuō)法，拉成直線行走，那么從五馬峰到丹霞，一會(huì)兒就可到達(dá)。這時(shí)我才明白大自然是故意做出回轉(zhuǎn)曲折的樣子，正如文章，如果不曲折婉轉(zhuǎn)就不是好文章。但從高處俯視山下，丹霞山確實(shí)十分陡峭，人不能不感到害怕，于是我坐在石階上一級(jí)一級(jí)地挪下山。 僧人問(wèn)我，丹霞山與羅浮山比較怎么樣呢？我說(shuō)：羅浮山的風(fēng)景分散，找到一處美景的快樂(lè)也抵不上付出的辛勞，丹霞山憑著美景的集中而勝出了。僧人又問(wèn)我：丹霞山上沒(méi)有古碑又怎么解釋呢？我說(shuō)：雁蕩山從南宋開(kāi)始開(kāi)發(fā)，所以沒(méi)有唐代文人的題跋；黃山從明代開(kāi)始開(kāi)發(fā)，所以沒(méi)有宋代文人的題跋；丹霞山是從我們這個(gè)朝代初期才開(kāi)發(fā)的，所以并沒(méi)有明代的碑刻。從大禹到現(xiàn)在大概有四千多年了，名山大川，還有混沌而沒(méi)有被開(kāi)辟的，像黃河的源頭，到元代才被探訪到，這就是證明。然而從這點(diǎn)來(lái)看，山尚且如此，就更可以明白先賢圣人們的學(xué)說(shuō)是無(wú)限廣闊的。如果因?yàn)榍按膶W(xué)者們偶然對(duì)經(jīng)典作了一些解釋?zhuān)鸵虼讼胄⌒闹?jǐn)慎地禁錮后來(lái)的學(xué)者，不讓他們?cè)僭黾右稽c(diǎn)新的觀點(diǎn)，這真是淺薄而荒謬啊，大概不應(yīng)該這樣吧。 11．答案：示例：小溪畔，那一叢叢的尾竹，像綠色的彩筆，把天涂得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，把水染得碧綠碧綠的；院宅旁，那楚楚動(dòng)人、身上淚痕斑斑的斑竹，結(jié)出一片片濃蔭，掩映著座座竹舍；路徑上，一簇簇的青竹，細(xì)長(zhǎng)的竹枝，舞動(dòng)的竹梢，像母親慈祥的手，把青青的幼苗摟在懷里；山坡上，青碧如玉的翠竹，向荒山播撒出春意。 12．解析：第(1)問(wèn)，應(yīng)仔細(xì)觀察漫畫(huà)，該漫畫(huà)畫(huà)面內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將畫(huà)面內(nèi)容描述下來(lái)即可。第(2)問(wèn)，結(jié)合第(1)問(wèn)中對(duì)內(nèi)容的描述，經(jīng)分析可知，漫畫(huà)主要強(qiáng)調(diào)了約束的重要作用。 答案：(1)天空中飄著白云，一只風(fēng)箏線繩完好，高高地飛在空中，一只風(fēng)箏線繩已斷，正在向下墜落。(內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可) (2)必要的約束也是一種保護(hù)。(追求絕對(duì)的自由只會(huì)使人墮落)