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2019三年級科學(xué)上冊 第一章 第4課 飼養(yǎng)小動物教案 新人教版 教案名稱 飼養(yǎng)小動物 科目 科學(xué) 教學(xué)對象 課時(shí) 1課時(shí) 一、教材內(nèi)容分析 本堂課，選自人教新課標(biāo)版小學(xué)科學(xué)三年級上冊中第一單元第四課《飼養(yǎng)小動物》，本節(jié)課放在了第一單元“和動物做朋友”中，并且是在同學(xué)們大概了解了身邊動物后，開始上本節(jié)課。在本堂課，老師將和同學(xué)們一起討論同學(xué)們想選擇哪種小動物作為邀請到他們家中做客的對象，并且交流該動物的習(xí)性。再者，會讓同學(xué)們按一定的要求做材料滲水的對比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會用正確的方法和簡潔的語言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。 二、三維教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1. 了解基本飼養(yǎng)小動物的方法； 2. 學(xué)會對比幾種材料滲水性好壞的方法。 過程與方法 1. 大家討論想要飼養(yǎng)的小動物,增強(qiáng)興趣感； 2. 講解基本飼養(yǎng)小動物方法及注意，并在該過程中提高學(xué)生對動物的了解； 3. 通過飼養(yǎng)小動物和進(jìn)行對比材料滲水性的實(shí)驗(yàn)，提高大家的動手能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 培養(yǎng)對生命探究的欲望和興趣； 2. 培養(yǎng)對大自然、生命的熱愛； 3. 感受飼養(yǎng)帶來的快樂，體驗(yàn)人與動物的密切聯(lián)系； 4. 鍛煉學(xué)生自主能力，學(xué)會在不依賴家長的情況下，照顧自己、照顧他人。 三、學(xué)情分析 家庭具備經(jīng)濟(jì)條件等一些允許飼養(yǎng)動物的條件；學(xué)生年齡段在9-11歲之間，有飼養(yǎng)動物的耐心，學(xué)業(yè)又不會很繁重；在遇到困難時(shí)，懂得去尋求解決問題的途徑，或者詢問他人，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生都有著對大自然、對小動物的憧憬，對本堂課會有極大的好奇心。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 會按要求做材料滲水的對比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)： 用正確的方法和簡潔的語言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。 五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 課程開始階段采用先行組織策略引入課程內(nèi)容，再運(yùn)用討論法，與學(xué)生交流，了解其想要飼養(yǎng)的小動物種類，運(yùn)用演示法，告訴他們在飼養(yǎng)他們想要飼養(yǎng)的動物時(shí)，需要注意的事項(xiàng)。最后用觀察探究法全面了解動物飼養(yǎng)方法。 六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 PPT，需要人教版小學(xué)三年級教科書，小烏龜，小燒杯，塑料瓶，膠頭滴管 七、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 （一） 回憶感知 引入課題 師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩蠹蚁肟纯磫幔? （拿出提前準(zhǔn)備的小烏龜）大家看這是什么？ 對的，就是小烏龜，那同學(xué)們知道哪些關(guān)于烏龜?shù)纳盍?xí)慣呢？ 既然，小烏龜一半的時(shí)間都生活在水里的，那么，水的干凈程度，是不是很重要呢？ 老師從賣烏龜?shù)纳倘四抢锏弥?，在飼養(yǎng)小烏龜時(shí)，要每隔2天給烏龜換一次水。 大家仔細(xì)看看，老師裝烏龜?shù)娜萜骼锩嬗惺裁茨兀? 商人還告訴老師，在底部鋪上一些卵石，讓小烏龜可以在上面休息。 好了，我們一起討論這么多關(guān)于小烏龜?shù)氖?，那大家想知道該怎樣飼養(yǎng)自己喜歡的動物嗎？ 我們今天，就進(jìn)入《飼養(yǎng)小動物》這一課（PPT） 【答】想！ 小烏龜 小烏龜生活在水里；有時(shí)生活在陸地上。 是。 卵石 想 用討論小烏龜?shù)牧?xí)性來引入課題，提高同學(xué)們的興趣，在交流過程中，告訴他們，在買小動物時(shí)，可以從商人那里了解到，飼養(yǎng)小動物的基本信息。 （二） 討論話題 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 小烏龜是老師喜歡并飼養(yǎng)的小動物，老師想知道大家想要飼養(yǎng)哪些小動物呢？為什么呢？ 那你知道哪些關(guān)于兔子的習(xí)性嗎？ 兔子是食草動物，但飼養(yǎng)期間，要注意，不可以喂食過多哦。 老師還想問問大家，在抱兔子的時(shí)候，應(yīng)該用怎樣的姿勢呢？是這樣，還是這樣？（做出幾種抱兔子的動作） 那大家知道為什么要選第一種嗎？ 因?yàn)榘?，兔子的腹部是非常柔軟的，雙手掐住兔子的這種抱法，是很容易導(dǎo)致兔子骨折的。同學(xué)們是不是在電視上看過，獵人經(jīng)常用手提著兔子的耳朵，老師告訴大家哦，兔子的耳朵是非常敏感的，不可以這樣提哦。 其他同學(xué)還有想要飼養(yǎng)怎樣的動物呢？ 小狗是很可愛的動物，老師也是喜歡呢，但你知道哪些關(guān)于飼養(yǎng)小狗的方法嗎？ 對，小狗喜歡吃肉，盡量不要給小狗喂辛辣的食物，這對它的腸胃不利，還有很重要的一點(diǎn)，狗狗很喜歡人的撫摸，但它進(jìn)食的時(shí)候，不要去撫摸它，它會生氣的哦。 那有沒有同學(xué)想要飼養(yǎng)蛇或者蜥蜴之類的呢？它們是非常危險(xiǎn)的動物哦，老師希望，同學(xué)們可以等長大些了，再飼養(yǎng)，好嗎？ 兔子，因?yàn)橥米雍芸蓯? 兔子喜歡吃草 第一種 小狗，因?yàn)樾」泛苤艺\ 小狗喜歡吃肉 好 通過討論告訴同學(xué)們平時(shí)飼養(yǎng)應(yīng)該注意的地方，也提醒了同學(xué)，在遇到問題時(shí)，該如何尋求解決途徑。在飼養(yǎng)過程中，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的分工合作能力。 現(xiàn)在，老師發(fā)給同學(xué)們，一人一張記錄單，記下在飼養(yǎng)小動物的過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，想飼養(yǎng)相同動物的同學(xué)一組，大家一起討論，一小組飼養(yǎng)一只動物，飼養(yǎng)地點(diǎn)，同學(xué)們可以私下討論，當(dāng)然，大家想自己養(yǎng)一只，也可以，但飼養(yǎng)過程中，不要忘記和自己小組的同學(xué)交流哦。 好嗎？ 在飼養(yǎng)過程中遇到困難，該怎么辦呢？ 同學(xué)們真聰明?，F(xiàn)在，大家都選好了，自己想要飼養(yǎng)的動物，接下來，我們就該給小動物做一個(gè)溫暖的小窩了。 說到做窩，老師就遇到了一個(gè)大大的問題。 老師養(yǎng)了一只鸚鵡，鸚鵡的糞便經(jīng)常弄得籠子亂糟糟的，老師想在籠子底部鋪上些滲水效果好的東西，便于打理，現(xiàn)在，老師手里有廢報(bào)紙，塑料布和棉布，同學(xué)們幫老師想想，哪樣?xùn)|西滲水效果是最好的呢？大家討論一下。 那我們要怎么來驗(yàn)證我們的猜測呢？ 好的，那大家小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證廢報(bào)紙，塑料布和棉布哪一種材料的滲水性更好，老師會提供膠頭滴管，塑料瓶、小燒杯給大家（PPT），開始吧。（發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單） 大家都記錄好了嗎？ 好。 詢問有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的人，上網(wǎng)查資料 廢報(bào)紙，因?yàn)槠綍r(shí)水打翻了，用報(bào)紙一擦就干凈了。 棉布，因?yàn)槊尥笟馕埂? 實(shí)驗(yàn)。 小組討論，記錄。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生思維能力，動手操作能力，學(xué)會控制變量 （三） 分享實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 哪個(gè)小組想跟大家分享一下自己小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嗎？ 評價(jià)（注意分組實(shí)驗(yàn)）。 這么多種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)啊，大家真是聰明，老師也有一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)想跟大家分享一下（PPT）。 接下來，就請各位同學(xué)，依照上述實(shí)驗(yàn)過程來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，塑料瓶，老師已經(jīng)剪裁好了，切口處有些鋒利，大家在進(jìn)行操作時(shí)，要注意安全哦。 每個(gè)小組都已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)了，有哪個(gè)小組愿意來分享一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 其他小組有什么不同意見嗎？ 經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明啊，廢報(bào)紙的滲水效果是最好的，老師回去啊，就在鸚鵡的籠子底部鋪上些廢報(bào)紙，想要飼養(yǎng)鸚鵡的同學(xué)也可以這樣做哦。 講述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 廢報(bào)紙的滲水效果最好 沒有 進(jìn)行動手操作，加深印象。 （四） 播放視屏 接下來，老師想跟大家分享一個(gè)視頻，一起來看看吧。（視頻） 大家覺得視頻里的小動物可愛嗎？ 不過，它們也很可憐，不知道大家有沒有注意到視頻中的小動物們，都有一個(gè)共同的愿望，想有個(gè)家。 其實(shí)，這些動物啊，是居住在收容所的、被遺棄的小動物。 同學(xué)們，這些小動物沒有家，是不是很可憐呢？ 所以呢，老師希望啊，同學(xué)在飼養(yǎng)小動物時(shí)，要愛護(hù)小動物，不可以遺棄小動物哦。 大家可以做到嗎？ 這堂課就結(jié)束咯，大家還記得老師布置的什么作業(yè)嗎？ 在飼養(yǎng)小動物期間，填寫觀察記錄，記下飼養(yǎng)期間的疑問和發(fā)現(xiàn)，課后小組之間交流飼養(yǎng)心得。下個(gè)月，老師會組織一次交流會，大家都要踴躍發(fā)言哦。 觀看視頻 可愛 是 可以 好的。 在觀看視頻的時(shí)候，學(xué)會不隨便遺棄小動物，關(guān)愛小動物。 八、 板書設(shè)計(jì) 板書如下： 飼養(yǎng)小動物 在飼養(yǎng)期間如何解決所遇到困難： 1.自己去圖書館或上網(wǎng)尋求解決方案； 2.找有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)幫忙； 3.找家長，老師幫忙。 觀察記錄單 我飼養(yǎng)的動物 發(fā)現(xiàn) 疑問 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單 第________小組 所用材料 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 附送： 2019三年級科學(xué)上冊 第三章 第2課 和動物比本領(lǐng)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.用感官細(xì)致地觀察物體，并正確選擇觀察方法，判定物體；能正確使用觀察測量工具，體會工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報(bào)告。 2.知道噪聲的危害，具有初步的環(huán)境意識。 3.知道人體感官的重要作用和局限性，了解仿生技術(shù)的成果。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：用感官細(xì)致地觀察物體，并正確選擇觀察方法，判定物體。 Iu 教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用觀察測量工具，體會工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報(bào)告。 教學(xué)過程： 一、情景引入 多媒體播放各種動物的聲音。激發(fā)學(xué)生興趣。 二、活動體驗(yàn) ⑴考眼力，運(yùn)用眼睛觀察事物。 教師出示在森林中找動物的圖，提問：圖中共有幾個(gè)動物？它們都在哪里？提示學(xué)生觀察時(shí)要細(xì)致，并會運(yùn)用前面學(xué)過的知識幫助解決當(dāng)前的問題。 學(xué)生討論回答。 出示視覺錯(cuò)覺圖形，提問：哪條豎線直？哪條豎線長？哪個(gè)人高？提示人的視覺不是在任何條件下都的準(zhǔn)確無誤的，有時(shí)會產(chǎn)生錯(cuò)覺，觀察時(shí)要認(rèn)真分析。 學(xué)生回答后小結(jié)：用眼睛觀察事物時(shí)，既要認(rèn)真仔細(xì)，還要善于用腦，不然可能會上當(dāng)。 ⑵聽力測試，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，體驗(yàn)不同的聲音帶來的不同感覺。 教師：除了眼睛，我們的耳朵也很有用的，下面就請同學(xué)們仔細(xì)聽聽，你能聽到什么聲音？是什么物體發(fā)出的？并記錄下來。 教師播放多媒體，學(xué)生記錄 交流小結(jié)：讀書聲，風(fēng)聲，談話聲，操場上的人聲、哨聲，樹上小鳥的叫聲。 雜亂無章的聲音是噪音，對我們?nèi)梭w是有害的，而樂聲能給人美的享受。你還能說出聲音對人身體、心情以及環(huán)境的不同影響。 ⑶運(yùn)用多種感官判斷物體? 教師精心準(zhǔn)備五種安全、衛(wèi)生、可以放心品嘗、觸摸的物體，讓學(xué)生運(yùn)用感官觀察判斷。 學(xué)生用鼻、舌、手等感覺器官通過看、聞、嘗等方法判斷出哪是糖水，哪是鹽水，哪是醋等。 ⑷認(rèn)識人類仿生技術(shù)成就。 出示圖片：大型客機(jī)與鳥類飛行速度的比較；航天飛機(jī)與鳥類飛行高度的比較；電子顯微夜視鏡和電話在延伸人類感官范圍方面的作用。讓學(xué)生明白人類制造出飛機(jī)、輪船、火箭、顯微鏡等是從動物身上得到啟發(fā)的。 三、總結(jié)。 四、布置作業(yè)：課后搜集有關(guān)仿生技術(shù)的資料。