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2019年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元《語(yǔ)文百花園七》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 　　【教材簡(jiǎn)析】 　　“語(yǔ)文百花園七”共安排了五項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。有語(yǔ)海暢游(繞口令、加偏旁復(fù)習(xí)形近字、用字組詞寫(xiě)句子)、讀一讀、我的采集本、學(xué)寫(xiě)留言條、能說(shuō)會(huì)道(夸夸自己)。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積極從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)閱讀能力、表達(dá)能力和交際能力。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　語(yǔ)文百花園以語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)為主，注重讓學(xué)生聯(lián)系自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，教學(xué)語(yǔ)文百花園，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)的開(kāi)放性。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1讀繞口令，練習(xí)語(yǔ)音，鍛煉學(xué)生口齒，提高學(xué)習(xí)普通話的興趣。 　　2復(fù)習(xí)鞏固熟字加偏旁的識(shí)字方法，區(qū)別形近字，領(lǐng)悟漢字造字規(guī)律。 　　3滲透字、詞、句之間的聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生組詞造句的基本功。 　　4進(jìn)行閱讀基本訓(xùn)練，學(xué)習(xí)諾貝爾愛(ài)動(dòng)腦筋的品質(zhì)。 　　5學(xué)習(xí)寫(xiě)留言條，了解留言條的格式。 　　6教學(xué)口語(yǔ)交際“夸夸自己”，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的自信心。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　教學(xué)重點(diǎn)：正確區(qū)別形近字；學(xué)寫(xiě)留言條。 　　教學(xué)難點(diǎn)：口語(yǔ)交際。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　節(jié)氣圖片、中國(guó)古代發(fā)明資料(課件、圖片、幻燈片均可)。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　三課時(shí)。 　　【教學(xué)流程】 第一課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、讀一讀。 　　一激發(fā)興趣，引入新課 　　師：同學(xué)們，我們又來(lái)到了語(yǔ)文百花園了，百花園的變化真大啊!我們一起去游覽吧。 　　二語(yǔ)海暢游，感受樂(lè)趣 　　(一)讀繞口令，看誰(shuí)讀得好。 　　1自由練習(xí)讀，看看能否讀準(zhǔn)確。 　　2指導(dǎo)學(xué)生讀，可提醒學(xué)生： 　　①“放、瓶、砰、碰”是后鼻音，“盆”是前鼻音，要注意讀準(zhǔn)確。 　　②連著讀的時(shí)候，要注意前后鼻音的轉(zhuǎn)換，讀準(zhǔn)后逐漸回憶速度。 　　3互相檢查讀。四人小組互相讀，讀后互相糾正讀音。 　　4比賽讀，看誰(shuí)讀得又快又好。 　　(二)填一填，讀一讀。 　　1照例子，看誰(shuí)能獨(dú)立填寫(xiě)出來(lái)。 　　2小組交流，互相檢查訂正。 　　3合作討論：你是用什么方法完成的?每組字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 　　4你還能用這種方法區(qū)別其他形近字嗎?試舉幾個(gè)例子。 　　5小結(jié)：漢字中有好多字都可以作為聲旁組成新的字，加的偏旁不同，字的讀音、意思就不同。這就是我們漢字的一大特點(diǎn)。 　　(三)用字組詞寫(xiě)句子。 　　1讀讀題目，說(shuō)說(shuō)題目要求是什么。 　　2讀句子，把剩下的三個(gè)字進(jìn)行組詞，寫(xiě)句子。 　　3同桌交流，互改。 　　4欣賞優(yōu)秀的句子，告訴學(xué)生造句要完整、具體，力求生動(dòng)。 　　三朗讀故事，了解人物 　　1自讀短文，不會(huì)讀的字查查字典，或問(wèn)問(wèn)同學(xué)。 　　2指名朗讀，注意把短文讀正確、讀流利。 　　3邊讀邊想：讀了短文你知道了什么？有什么地方不明白的？ 　　4討論：小諾貝爾什么地方值得我們學(xué)習(xí)？ 　　四總結(jié)收獲，布置作業(yè) 第二課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫(xiě)留言條 　　一引入話題 　　1談話：一天，學(xué)校集合去看電影《小兵張嘎》，老師讓小明去通知小麗。當(dāng)小明到小麗家時(shí)，小麗已經(jīng)出去玩了，怎么辦呢?于是小明靈機(jī)一動(dòng)，寫(xiě)了一張紙條。(展示小明寫(xiě)的留言條。)2今天，我們也來(lái)學(xué)習(xí)小明的方法，學(xué)寫(xiě)留言條。 　　二了解內(nèi)容 　　1自讀留言條，看看留言條的格式是怎樣的。 　　2同桌互說(shuō)寫(xiě)留言條要注意些什么。 　　3教師歸納寫(xiě)留言條的方法和注意問(wèn)題。 　　三學(xué)寫(xiě)留言條 　　1根據(jù)教材要求，獨(dú)立寫(xiě)留言條。2展示留言條，互相評(píng)議，看看是否符合格式和說(shuō)清楚了一件事。 　　四拓展練習(xí) 　　自擬內(nèi)容，寫(xiě)一張留言條給你的同學(xué)。 第三課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際——夸夸自己 　　一課堂導(dǎo)入 　　上節(jié)課老師布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們想想一個(gè)學(xué)期來(lái)有哪些進(jìn)步，并且先和父母交換一下意見(jiàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們的看法。誰(shuí)能把你和家人交談的情景表現(xiàn)一下呢? 　　二學(xué)生進(jìn)行情景再現(xiàn) 　　1指名1～2名同學(xué)進(jìn)行情景再現(xiàn)。 　　2要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，記住他本人認(rèn)為的進(jìn)步和父母對(duì)他的評(píng)價(jià)。 　　3其他同學(xué)復(fù)述發(fā)言，并談一下你對(duì)他的評(píng)價(jià)。 　　4小結(jié)過(guò)渡：剛才同學(xué)們的發(fā)言很好。我們這節(jié)課進(jìn)行口語(yǔ)交際：夸夸自己(板題)。 　　三啟發(fā)談話 　　二年級(jí)下學(xué)期快要過(guò)去了，認(rèn)真想一想我們?cè)凇皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)鍛煉……”等方面都學(xué)會(huì)了什么?有了哪些可喜的進(jìn)步和提高?今后還有什么打算?向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，并聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的看法，俗話說(shuō)得好，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”嘛。 　　四四人小組合作學(xué)習(xí) 　　1輪流談?wù)勛约旱倪M(jìn)步，其他同學(xué)作補(bǔ)充發(fā)言。注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，及時(shí)向同學(xué)說(shuō)出自己的看法。 　　2小組評(píng)議：誰(shuí)的進(jìn)步最大?誰(shuí)的發(fā)言最清楚?誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真?誰(shuí)發(fā)言的態(tài)度最大方? 　　3教師巡視，指導(dǎo)。 　　五創(chuàng)設(shè)情境，全班口語(yǔ)交際 　　1評(píng)選優(yōu)勝者：分別評(píng)選出本學(xué)期里學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)進(jìn)步比較大的同學(xué)各三名，全班為他們鼓掌。 　　2優(yōu)勝者自述。 　　3小記者采訪，優(yōu)勝者答記者問(wèn)。 　　引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行提問(wèn)，如：你自己感覺(jué)從哪兒最能看出你進(jìn)步了?你怎么會(huì)有這些進(jìn)步呢?當(dāng)選為優(yōu)勝者你有什么感想? 　　4開(kāi)展“為每一個(gè)同學(xué)加油”活動(dòng)：請(qǐng)你為需要鼓勵(lì)的同學(xué)說(shuō)一句話。 　　5教師總結(jié)：同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步，老師真為你們高興，希望你們記?。褐t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，記?。簩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。祝愿你們今后取得更大進(jìn)步! 　　6寫(xiě)話練習(xí)。 　　用幾句話把自己取得的進(jìn)步寫(xiě)下來(lái)。 附送： 2019年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元綜合測(cè)試卷 新人教版 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 chun ynɡ yǎnɡ y ln shī jī ɡuān ɡǎn mnɡ xnɡ f kěn dnɡ l kāi pō shuǐ rn li shn cnɡ mi f m shī zhn sh mo m 二、比一比，再組詞。 季（ ）站（ ）敵（ ）拾（ ） 秀（ ）戰(zhàn)（ ）故（ ）抬（ ） 三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 例：氣候（溫暖） 花草（ ） 水源（ ） 空氣（ ） 湖水（ ） 景色（ ） 花瓣（ ） 例：（溫暖）的陽(yáng)光 （ ）的景象 （ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （ ）的王二小 （ ）的敵人 （ ）的棋藝 四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 1、寫(xiě)出四個(gè)和石林有關(guān)的詞語(yǔ)。 2、像王二小一樣的英雄人物，我們常常感動(dòng)于他們的精神，這讓我想起了這幾個(gè)成語(yǔ)： （不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。） 3、我能寫(xiě)出幾個(gè)描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)： 五、按課文內(nèi)容填空。 1、清水是 ，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的 ， ！ 2、來(lái)島上 的人很多，他們 就能捉到幼鳥(niǎo)，隨處都能 鳥(niǎo)蛋，可是卻沒(méi)有人去 ，因?yàn)榇蠹叶贾? 。 3、祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候 ， ， 盛，是蝴蝶 的好地方。 六、排列下列錯(cuò)亂的句子，把序號(hào)填在括號(hào)里。 （ ）它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個(gè)勁地旋轉(zhuǎn)。 （ ）最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛(ài)！ （ ）接著它又表演了翻跟頭，動(dòng)作可靈活啦！ （ ）小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。 （ ）一只小猴子在臺(tái)上表演節(jié)目。 七、閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。 1、這段話有 句，主要寫(xiě) 。 2、文中寫(xiě)了好幾種蝴蝶，你喜歡它們嗎？用你手中的筆給它們留個(gè)影吧。 3、讀讀畫(huà)線的句子，想一想:這句話中的“五顏六色的花瓣”是指 。你能照這樣子寫(xiě)一句話嗎？ 像 。 4、我想對(duì)蝴蝶谷里的蝴蝶說(shuō)： 參考答案: 一、傳揚(yáng) 養(yǎng)魚(yú) 臨時(shí) 機(jī)關(guān) 趕忙 幸福 肯定 離開(kāi) 潑水 人類(lèi) 順從 埋伏 迷失 戰(zhàn)士 茂密 二、季節(jié) 站長(zhǎng) 敵人 拾東西 秀麗 戰(zhàn)士 故事 抬頭 三、花草（ 茂盛 ） 水源（ 充足 ） 空氣（ 新鮮 ） 湖水（明亮 ） 景色（ 迷人 ） 花瓣（ 鮮艷 ） （ 欣欣向榮 ）的景象 （ 美麗 ）的蝴蝶 （ 五顏六色 ）的花瓣 （ 機(jī)智 ）的王二小 （ 愚蠢 ）的敵人 （ 精湛 ）的棋藝 四、略 五、略 六、2 5 3 4 1 七、（1）3 蝴蝶谷里的景象非常迷人 (2)略（3）蝴蝶 (4)略