《2019-2020年蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《百分?jǐn)?shù)與小 數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第102頁的例2、103頁的“試一試”和“練一練”、練習(xí)二十的第1-3題。 教學(xué)要求： 引導(dǎo)同學(xué)們通過獨(dú)立思考、小組討論、比較歸納，在解決問題的過程中自主探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組討論、比較歸納，在解決問題的過程中自主探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，并能熟練應(yīng)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力，感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 3.通過交流、探索、發(fā)現(xiàn)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 在學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)基本轉(zhuǎn)化規(guī)律的基礎(chǔ)上，如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析、概括，掌握它們互化的簡便方法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究需求 1．出示例2，讀題，理解題目意思。 2．討論：王紅同學(xué)完成了指定個(gè)數(shù)的1.15倍，李芳完成了指定個(gè)數(shù)的110%，誰完成的多？ 要比較兩位同學(xué)完成仰臥起坐個(gè)數(shù)的多少，就需要比較什么？（1.15與110%的大?。? 3．揭示課題：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化。 二、教學(xué)例2 1．獨(dú)立思考：你想怎么比較？ 2．小組交流：自己是怎么比較的，結(jié)果怎么樣？ 3．匯報(bào)交流，優(yōu)化比較的方法 （1）先把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，再比較。 1.15=115/100=115% 因?yàn)?15%＞110%，所以1.15＞110%，王紅完成的多。 思考：將小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)的方法是什么？ （2）先把百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)，再比較。 110%=110/100=1.1 因?yàn)?.15＞1.1，所以1.15＞110%，王紅完成的多。 思考：將百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的方法是什么？ 4．小結(jié)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。 三、鞏固練習(xí) 1．完成“試一試”。 第1題：練習(xí)后比較：把百分號(hào)前面的數(shù)與原來的小數(shù)比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：怎樣將小數(shù)直接改寫成小數(shù)？有怎樣把百分?jǐn)?shù)直接改寫成小數(shù)呢？ 第2題：運(yùn)用上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫得數(shù)。 2．完成“練一練”：獨(dú)立完成，并指名板演。 3．完成練習(xí)二十第1題：獨(dú)自練習(xí)后交流。 四、課堂總結(jié) 通過今天這節(jié)課，你有什么收獲？還有什么疑問嗎？ 五、課堂作業(yè) 練習(xí)二十第2、3題。 附送： 2019-2020年蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《百分?jǐn)?shù)的意 義（練習(xí)課）》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第100-101頁練習(xí)十九的第4-11題。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使同學(xué)們進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。 2. 使同學(xué)們體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。 3．使同學(xué)們在用百分?jǐn)?shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 使學(xué)生更加準(zhǔn)確把握用百分?jǐn)?shù)表示數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 1．什么叫百分?jǐn)?shù)？ 2．說出下面百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。 地球上陸地面積大約占29%，海洋面積大約占71%。 完成書上練習(xí)十九第4題的填空。 3．完成練習(xí)十九第5題：啟發(fā)學(xué)生利用比所表示的份數(shù)關(guān)系進(jìn)行思考，溝通比與百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。 4．完成練習(xí)十九第6題。 （1）說一說題中5%和60%的具體意義。 （2）獨(dú)立完成書中的填空。 （3）交流自己的想法。 二、綜合練習(xí) 1．完成練習(xí)十九第7題。 （1）出示題目，說說題目中百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。題目中的百分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？ （2）討論： 在這幾種食物中，蛋白質(zhì)含量最高的是哪一種？最低的呢？脂肪含量最高和最低的呢？ 100克黃豆中大約含蛋白質(zhì)和脂肪各是多少克？其他食物呢？ 2．完成練習(xí)十九第8題。 （1）出示示意圖，理解圖意。 （2）討論：圖中的65%表示什么？還有多少?zèng)]有完成？如果把已經(jīng)完成的和沒有完成的相加，結(jié)果是多少？ 3．完成練習(xí)十九第9題。 （1）獨(dú)自看圖填空。 （2）匯報(bào)交流，并使學(xué)生意識(shí)到：百分號(hào)前面的數(shù)可以小于或等于100，也可以大于100。 4．討論練習(xí)十九第10題和11題。 （1）第10題，先說出男生占40%是實(shí)際意義。 （2）第12題，讓學(xué)生說一說什么情況下兩個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)相同，什么情況下不同。 三、課堂總結(jié) 通過今天這節(jié)課，你有什么收獲？