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2019-2020年浙教版道德與法治一年級下冊4.1《處 處有學(xué)習(xí)》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1、善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動。 2、體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。 3、培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力。 教學(xué)重難點 1、展現(xiàn)、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，從學(xué)生自身的角度去尋找并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生了解到保持對生活的好奇心、不斷探索與積累，就能享受到學(xué)習(xí)的快樂，收獲學(xué)習(xí)的財富。 2、培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力。 教學(xué)過程 情境引入 1、同學(xué)們，看到大家的笑臉，我想，你們來學(xué)校上學(xué)一定非?？鞓罚≡趯W(xué)校，我們已經(jīng)參加過許多課程的學(xué)習(xí)。那么，學(xué)校里有哪些課程？（學(xué)生發(fā)言：語文、數(shù)學(xué)等）是啊，學(xué)校安排了這么多的課程，誰愿意向大家介紹一下你最喜歡的課程？先請大家小組討論。 2、誰來說一說？根據(jù)發(fā)言小結(jié)。 展示臺：生活中的學(xué)習(xí)真豐富 1、其實，學(xué)校不是學(xué)習(xí)的唯一場所，生活中隨處都可以學(xué)習(xí)。 2、讓我們看看教科書，書中的小朋友都從生活中學(xué)到了什么？請學(xué)生描述課文中的圖片所展現(xiàn)的生活小事,并想一想,故事中的主人公是如何學(xué)習(xí)的,他對生活中的學(xué)習(xí)感到高興嗎。（自己學(xué)會系鞋帶、知道花生長在地底下、學(xué)習(xí)煎荷包蛋、看爸爸拆自行車輪胎、做賀卡送給媽媽表達自己的心意 3、請學(xué)生講一講自己的生活故事,要求說清楚自己學(xué)到了什么。 小結(jié)：你們懂得可真多，看來，小朋友們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。像大家所說的那樣，用眼睛看，用手玩，向別人請教，查閱書本，看電視，上網(wǎng)搜索……這些都是在學(xué)習(xí)。生活中處處都可以學(xué)到東西,關(guān)鍵在于自己是不是留心生活,是不是學(xué)習(xí)的有心人。 故事屋：嘗試就是學(xué)習(xí) 1、觀察課本第54頁，小朋友們的嘗試，小朋友在第一次嘗試過程中會遇到什么困難？他們當(dāng)時的心情會怎么樣，后來又會怎么解決的？四人小組討論，再演一演。 2、生活中很多的嘗試也能讓我們有所得，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷及收獲。（第一次上公園，獨自去奶奶家，品嘗一種從未吃過的水果……） 3、小組派代表向全班匯報。教師幫助學(xué)生對全班的“嘗試”經(jīng)歷進行歸類。 4、小結(jié)：嘗試讓我們經(jīng)歷了不會到會，不知道到知道，嘗試讓我們難忘。 附送： 2019-2020年浙教版道德與法治一年級下冊4.3《興 趣與堅持》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好,初步培養(yǎng)其"有耐心、有毅力"的品質(zhì)。 2.鼓勵學(xué)生尋找讓自己堅持下去的辦法。 3.初步實踐"興趣+堅持"的活動。 教科書分析: 光有興趣是不夠的,在小學(xué)生中往往是感興趣的事很多,堅持下來的很少。因此,課文一開始就拋出了問題:我喜歡做的事也很多,為什么我就做不好呢?接著,課文指出如何堅持的方法:堅持就是不輕易放棄,堅持就是每天積累一點。最后,以"興趣+堅持=成功"作為全課的總結(jié),亦是對學(xué)生極大的激勵。 本課要求學(xué)生從自己的切身感受,獲得有關(guān)"興趣與堅持"關(guān)系的體驗,并嘗試以之指導(dǎo)自己的生活,腳踏實地地實踐,以自身的成功來認同課文蘊含的行為導(dǎo)向。 教學(xué)活動及過程: 一、 游戲：猜興趣。 1、 老師做動作，學(xué)生猜興趣。看書、打羽毛球、打乒乓球、彈琴、練書法、下棋（板書：興趣） 2、 學(xué)生做動作，大家猜興趣。 3、 自由大聲地告訴大家：你的興趣愛好是什么？ 4、 老師小結(jié)：真好！看來每位小朋友都有自己喜歡的興趣愛好。擁有自己喜歡的興趣愛好，你會發(fā)現(xiàn)生活變得更加豐富多彩，更加充實快樂。 二、 討論明理：說“煩惱”，明“堅持”。 過渡：俗話說“興趣是最好的老師”，許多人從小在某一方面有著濃厚的興趣，長大后，在這一方面就獲得了成功。瞧！（課件展示：姚明、齊白石、孫楊、聶衛(wèi)平）但并不是所有人只要有了興趣，就能獲得成功，在發(fā)展興趣中，也會遇到困難。亮亮就遇到了煩惱。 1、 討論：亮亮的煩惱。 （1） 聽一學(xué)生講述書上“故事屋”中的故事：《亮亮的煩惱》。 （2）討論：亮亮的興趣是什么？亮亮為什么煩惱？應(yīng)該怎么辦？（小組討論后交流） （3） 老師簡單小結(jié)：光有興趣是不夠的，還需要學(xué)會堅持。（板書：堅持） 2、 故事例舉：《達芬奇畫雞蛋》(機動) 3、 反思：你有沒有遇到過這樣的情況，即有沒有遇到過課本上出現(xiàn)的問題：“我喜歡做的事也很多，為什么我就做不好呢？”舉例說一說。 4、 想一想：為什么做不好？師生歸納問題的癥結(jié)：光有興趣是不夠的，還要學(xué)會堅持。堅持就是不輕易放棄！ 5、甲學(xué)生訴說煩惱：因跳繩跳不會，放棄了。 （1） 她遇到了什么困難？你學(xué)跳繩時遇到困難了嗎？舉手表決。（老師大致數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生明白，每個人都會遇到困難，關(guān)鍵是面對困難時怎么辦） （2） 現(xiàn)在學(xué)會跳繩的請舉手，（老師也大致數(shù)一數(shù)）當(dāng)初面對困難時，你是怎么克服的？你想對甲說什么？ （3） 甲聽了大家的建議，想說些什么嗎？ 6、 老師小結(jié)：困難就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。面對困難，只要我們敢于堅持，勇敢地克服困難，就一定會學(xué)有所成。 7、 平時你在發(fā)展興趣愛好時，還有什么好辦法讓自己堅持下去？（家長的鼓勵、老師的幫助、向心中的榜樣學(xué)習(xí)……） 8、師歸納小結(jié)：堅持就是每天積累一點！ 三、才藝展示：我是班級小明星 1、展示作品或表演特長 2、引導(dǎo)：（學(xué)生說了自己的辦法后）學(xué)了幾年？你以后還會堅持下去嗎？當(dāng)你遇到困難時，你會怎么想？ 3、 讀兒歌《 困難就是紙老虎》。 四、實踐活動 選擇自己感興趣的一件事,制定一個堅持計劃,請父母或同學(xué)督促,記錄每天的完成情況。 五、課堂小結(jié) 師小結(jié)：堅持就是不輕易放棄，堅持就是每天積累一點，興趣+堅持=？（勝利、成功）。希望每位小朋友都能持之以恒地培養(yǎng)自己的興趣愛好，堅持認真學(xué)習(xí)，每天積累一點，遇到困難不輕易放棄。祝愿大家早日獲得成功！