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2019-2020年三年級(jí)英語 3B Unit11 Green berries(4)教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：先鋒英語第四冊Unit11.Green berries!P52~55 教學(xué)要求：1、鞏固復(fù)習(xí)身體各部分英文名稱，共18個(gè)。 2、使學(xué)生區(qū)別These are….和This is…. 3、結(jié)合short /long/big/small/beautiful/good等形容詞，運(yùn)用句型I have….來簡單的描述自己。 4、培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀能力。 教學(xué)難點(diǎn)：1、are/is 正確使用。 2、foot---feet的區(qū)別。 教學(xué)過程： Step1：Greetings。 Step2：Review words: face/hair/head/ nose/mouth/eye/ear. 1. Read the pictures. 2. Listen and touch. Touch your …. 3. Ask and answer: What we can see with? (eyes) …………….hear……..(ears0 …………….speak…….(mouth) …………….smell……..(nose) 4. Say a chant. We can see with our eyes.（根據(jù)上面的問題改編的歌謠） Step3：Review words: shoulder/arm/hand/finger/chest/ stomach. 1. Point and say. These are my shoulders. How many shoulders? (two shoulders). 2. Repeat the procedure for arms/hands/fingers/chest/stomach. 3. Read the sentences together. These are my shoulders, shoulders, shoulders, shoulders. ………………arms ,…………………………………... ………………h(huán)ands………………………………… ……………….fingers, ……………………………… This is my chest,…………………………………… …………..stomach…………………………………. 4. Let’ do morning exercises with me . Point and say from shoulder to stomach. Step3: Game 1. What is it? What is missing in the picture? (Show some animals pictures, missing with one body part.) 2. Pay attention to these: eye—eyes ear—ears shoulder---shoulders arm ---arms hand---hands finger---fingers leg--legs toe----toes foot ---feet Step4: Talk about yourself: 1.Show a puppet (Mocky) Say like this: T: Hi, I am Mocky. I have a big face. I have two small eyes. I have a big mouth.. I have two arms .I don’t have legs. 2. Try to talk about Uncle Booky. Work in your groups. 3. Guess some riddles: a. rabbit----- I am an animal. I have two long ears. I am white. I have a short tail(尾巴) I like carrots. What am I? b. elephant---I have two big ears. I have two long teeth(牙齒).I have a long nose. I can walk. I can help people(幫助人們).What am I? c. One student in this class I am a girl. I am ten years old. I have ling hair.I have two big eyes. I have a small nose. I like red.I like English very much. I can climb the tree. Who am I? 4. Describe yourself(描述自己的性別、年齡、長相特征、愛好) I am a….. (boy/girl) I am….years old. (ten/eleven/twelve….) I have…. . (eye/nose/face/legs/foot/hand/ears/small/big/long/…..) I can ….. (walk/run/dance/draw/sing…) I like…… (blue/green/yellow…Chinese./maths/music…) Talk about yourself ,work in pairs. Check some one. Step5 Sing an English (head, shoulder.,Knees and toe….) Step6.Homework: Draw a robot. You must lable its body part in English. 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語上冊 3A-Unit 11-Part A說課稿 蘇教牛津版 各位老師： 下午好！ 首先，感謝進(jìn)修學(xué)校陳老師給我這次展示的機(jī)會(huì)。在我備課的過程中，陳老師、蔡老師，以及我校的幾位英語老師都給予了我悉心的指導(dǎo)與幫助，也借此機(jī)會(huì)表達(dá)我真摯的謝意！ 我上的這節(jié)課是牛津小學(xué)英語3A第11單元的第2課時(shí)，A：Learn to say部分。 本課的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的英語，就自己的姓名、國籍、籍貫、年齡、體態(tài)特征等進(jìn)行簡單的自我介紹。 本課所涉及的詞匯、日常交際用語眾多。如何在較短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生詞，準(zhǔn)確區(qū)分并使用I’m …/I’m not …; My …is/are…等日常表達(dá)法，同時(shí)保持自我介紹語篇的完整性，我做了如下處理： 首先，對(duì)于What’s your English name? My English name is … How old are you, please? I’m nine/ten.這些交際性較強(qiáng)的日常用語，以Daily Talk的形式在平時(shí)的教學(xué)中加以滲透，以此化解本課的兩個(gè)難點(diǎn)。 然后，通過觀察教師的體態(tài)特征，復(fù)習(xí)第1課時(shí)B部分所學(xué)的詞匯，反復(fù)誦讀Fat, fat, fat. I’m not fat. Small, small, small. My eyes are small.等詞句，接著根據(jù)個(gè)人體態(tài)特征進(jìn)行簡單描述，為下一步完整的介紹自己進(jìn)行鋪墊。 之后，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。其中an English girl, from London, a Chinese boy，以及劉濤的年齡、體態(tài)特征等采用了聽錄音，競賽答題的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，以此保證語篇的完整性。反復(fù)備課,使我得到了提高。課文中Nancy Black介紹自己來自英國倫敦。原先，我的幻燈片上只有英國和中國的兩副地圖，三年級(jí)的孩子們只看地圖，要理解from的含義，不太容易。后來，正如各位老師所看到的，在兩國地圖之間加上一條航線和小飛機(jī)，學(xué)生們理解起來也更加容易一些了。 鞏固部分，在學(xué)生基本掌握簡單的自我介紹方法之后，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)拓展活動(dòng)： 首先，通過聽一聽、猜一猜的游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)掌握的情況。受以往聽課的啟發(fā)，我選取了機(jī)器貓、楊利偉、貝克漢姆等，學(xué)生們喜愛的卡通形象和心中偶像的圖片來進(jìn)行這個(gè)游戲，受到了他們的歡迎。同時(shí)，也通過這個(gè)游戲，提供給了學(xué)生幾個(gè)介紹自己的新思路。 新課標(biāo)要求我們在教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的能力。如何將課堂上所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用？我想到了十運(yùn)會(huì)的吉祥物金麟，它大頭大腦的可愛形象與本課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。因此，在鞏固的第二環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，幫助金麟做自我介紹，集思廣益，最后進(jìn)行匯總。這一過程，每個(gè)同學(xué)都得到了不同程度的提高，也使他們感受到了英語學(xué)習(xí)的重要性和成功感。 回顧這一課，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，我也進(jìn)一步體會(huì)到日常教學(xué)中英語知識(shí)滲透的重要。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，Daily Talk、課外擴(kuò)展作業(yè)、甚至English Corner，平時(shí)有意無意的滲透，可以為我們今后的教學(xué)帶來極大的便利。比如前面提到的What’s your name, please? My name is …等等，我不一一贅述。 為了更好的體現(xiàn)教學(xué)情境，我為本課設(shè)計(jì)、制作了課件。在實(shí)際教學(xué)中，它也起到了輔助教學(xué)的作用。在制作這個(gè)PowerPoint課件的過程中,我還學(xué)會(huì)了gif小動(dòng)畫的制作方法。 通過這一課，我在教學(xué)上得到了提高，并且學(xué)會(huì)了新的課件制作方法。同時(shí)，也希望能借這個(gè)機(jī)會(huì)向在座的老師們學(xué)習(xí)，謝謝。