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2019-2020年三年級英語下冊 Module 5 Unit 1(4)教案 外研版 學習目標 1.知識目標 掌握單詞：at o’clock 短語：get up、go to school、have lunch、go home、watch TV、go to bed學習并能口頭運用“I get up at seven o’clock.”這類語句描述自己的2-3種日?；顒?。 2.能力目標 能運用功能句，描述自己的2-3種日?；顒?。 3.情感目標 培養(yǎng)自己的觀察力、注意力，學習英語的興趣，并讓自己對完成任務有一定的信心。 熱身復習 根據(jù)教具轉動出現(xiàn)的數(shù)字，快速反應，練說數(shù)字。 自主學習 1.利用道具學習新單詞“o’clock” 2.學習怎樣用英語說整點時間 3.小組內(nèi)利用道具練習時間的說法 4.Daming也剛剛學會了時間的表達方法，讓我們一起來看看Daming的日?；顒訒r間吧。（聽錄音，說出你所聽到的時間。） 5.學生匯報時間，教師將時間卡片貼在黑板上。 （表示在某一時間里做了什么，我們要在時間前面加上單詞”at”，表示在幾點。） 合作交流 1.每組一名同學帶鐘到前邊面向大家，教師站在他們后面撥動時針，讓全班學生喊出時間，前面同學聽到后撥出相應的時間，比賽3次。做對的同學所在組可以獲得一個小獎勵。 2.再聽一遍錄音，回答：Daming在這些時間里通常都做些什么？（劃出答案，小組內(nèi)討論完善。） 3.小組展示 4.結合動作小游戲?qū)W習并鞏固新短語。教師出示短語卡片，下面同學說出短語，前面同學聽到后，做出相應的動作。（練習三次） 5.聽錄音，并跟讀 6.跟老師讀 鞏固檢測 作業(yè) 1.聽錄音讀課文。 2.調(diào)查自己好朋友一天的時間安排。 完成課后練習三 板書設計 Unit 1 I get up at seven o’clock. G1 G2 G3 G4 I action at time o’clock. get up seven go to school eight have lunch twelve go home four watch TV six go to bed nine 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Module 5 Unit 14(1)教案 廣州版 教學內(nèi)容 Dialogue: Unit 14 This Is My House in England 教學目標 1.語言知識目標：掌握四會單詞：England, lovely, bathroom, have a look, puter, study, fridge, messy, upstairs, downstairs 其余藍色的要“三會”掌握。 2.語言技能目標：會熟練朗讀課文，會表演課文，會用課文內(nèi)容進行交流。 情感態(tài)度目標：通過真實情景的呈現(xiàn)，讓學生在玩中學習，在學中明白積極的生活態(tài)度。 學習策略目標：運用多媒體輔助教學，運用交際法進行課文對話表演。 文化意識目標：通過本課的學習培養(yǎng)學生在日常生活中要禮貌待人，學會怎樣做客及怎樣接待別人。 教學重點 四會單詞。 句型：Is your…..upstairs/downstairs?及對話的理解和掌握。 教學難點 單詞的讀音England, bathroom, upstairs, downstairs 句型：Is your…..upstairs/downstairs? …..too./? Yes, All the bedrooms/…. are upstairs/downstairs. 教具：電腦課件（ CAI）、單詞卡片 教學過程 Leading-in 1.Sing this song “This is my House.” 2.在黑板上畫一個大的房子的簡圖，呈現(xiàn)單詞卡片并且貼在房子的適當位置。T: Wele to my house. This is….. Pre-task： 1.教師介紹自己的房子。 (1) T: Wele to my house. This is…… My bedroom is upstairs. e and have a look my bedroom. Oh, sorry. It’s very messy. T: Is your bedroom upstairs, Xiaoling? P: Yes. or….. (2) 學生用圖片介紹自己的房子。（已準備好的） (3) 通過CAI 呈現(xiàn)課文，學習對話。 2.板書: Is your bedroom upstairs/downstairs？ 教師演示，請學生模擬句型表演。 板書: Is your bedroom upstairs? 創(chuàng)設真實的情景教學：(教師自問自答自演) (1) Is your bedroom upstairs? Yes. All the bedrooms are upstairs. (2)Is your bedroom upstairs too? Yes. While-task： 1.用課件再次呈現(xiàn)課文對話。 2.跟讀、朗讀、小組分角色朗讀。 3.要求學生分段表演課文對話。 4.模仿對話內(nèi)容，要求學生自己創(chuàng)設情景表演對話。 Post-task 1、請各小組匯報表演 2、老師在黑板上給出評比的成績。 Homework 1.Copy the new words of the Unit 14 2.Listen to the tape recorder of the Unit 14. 3.Read the dialogue and act out. 第二課時 教學內(nèi)容 Unit 14 Work with language 教學目標 1.掌握四會單詞：England, lovely, bathroom, have a look, puter, study, fridge, messy, upstairs, downstairs 2.能理解并正確運用以下詞組描述自己房子： England, lovely, bathroom, have a look, puter, study, fridge, messy, upstairs, downstairs, etc 3.能根據(jù)課文插圖理解短語并準確、流利朗讀小詩并根據(jù)插圖編對話。 教學重點和難點 句型: 1.Is there a ….in the ….? Yes, there is. 2.Is Your ….upstairs? Yes. 教學過程 Revision 1.復習詞匯. 2.復習課文并回答問題 Presentation 1.呈現(xiàn)圖片給學生進行描述房子.There is/are …..in the …… 2.同位互問互答Is/Are there….in…? Yes, there is/are. Is your ……upstairs/downstairs? Yes./No. Practice and development 1.Talk about Janet’s house. (1)小組學習,互編對話描述Janet’s house. (2)情景對話表演。 2..完成活動手冊P39(2)題。 3.小結。 Homework 1.抄寫本課短語兩遍 2.完成活動手冊余下的部分。 選做：用英語描述自己的家里或你熟悉的朋友、同學的家里情況。