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2019-2020年一年級美術上冊 泥巴真聽話 1說課稿 人美版 時光流逝，童年已悄然過去。在我們每個人的心中,童年都是美好的,它天真無暇,充滿樂趣，出于對童年的懷念，我又和我的孩子們一起玩起了泥巴。你在童年的時候玩過泥巴嗎？你手中的泥巴會聽你的話嗎？今天我說課的內容就是《玩陶泥》。為了讓一年級的學生更容易理解內容，我把課題改為《泥巴真聽話》！ 一、說教材 1.教材分析 《玩陶泥》是<美術>第一冊第十六課的內容。一看課題就好象已經注入了活動的趣味性，不光是孩子們就連我們自己都很想知道泥巴怎么會聽話呢？因此把泥巴作為本課的學習內容，不但可以激發(fā)學生的興趣，滿足孩子們天生愛玩愛動的需要，還可以通過游戲的方式使學生初步掌握泥塑制作的方法，陶冶審美情操，激發(fā)他們自主學習的愿望。我想這將會成為孩子們難忘的一堂課。 2.說學情 一年級的學生剛剛從幼兒園步入小學，他們對玩沙玩泥都有一份特殊的感情。作為生活在山區(qū)的孩子，泥巴對他們來說并不陌生，對泥土的可塑性及用途有一些了解，所以我課前就布置學生在家親自動手用水和泥巴先嘗試玩泥巴的感覺。 3.教學目標 認知目標：通過摸、捏、聽、做等游戲活動，豐富學生對泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的幾種基本方法。 情感目標：通過聽、說、制作、交流，豐富學生對泥巴的認識，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，陶冶學生的審美情操，初步培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。 能力目標：通過玩泥巴的游戲，鍛煉學生的動手能力，與人合作的能力。 4.教學重、難點 重點是引導學生感知發(fā)現泥加多少水泥巴才會聽話，初步掌握泥塑制作的方法：捏、搓、壓、團等。 難點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及主動探究意識。 二、說教學理念 《美術課程標準》中明確指出：低年級階段的美術學習強調的是感受、體驗和游戲性，將看、畫、做、玩融為一體，打破了學科門類的界線。所以本課的教學理念就是充分調動學生各種感官的功能，體驗玩泥巴的樂趣，鼓勵學生做個生活的有心人，能從中感悟到泥土是人類生存不可缺少的一部分，我們要珍惜每一寸土地。 三、說教法和學法 在教學中我創(chuàng)設了一個“智”、“趣”、“樂”的學習氛圍，以“趣”引路，以“情”導航。將教師的主導性和學生的主體性有機地結合起來。因此本課運用了綜合藝術教學法，以泥巴作品的圖片導入新課激發(fā)興趣，將《泥娃娃》的音樂貫穿整堂課，讓學生自由創(chuàng)編捏泥巴的舞蹈動作，對學生進行環(huán)保教育。再加上“摸一摸”“揉一揉”“聽一聽”“做一做”“評一評”等一系列的教學手段，充分調動學生的主動探究意識，使其步入“情”與“趣”的泥塑世界。 四、說教學流程 1.欣賞泥塑，激發(fā)情趣 在教學中我先利用課件展示各種美觀的泥塑作品，使學生知道泥塑是由什么做成，并讓學生在欣賞中開眼界、激情趣，誘發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。然后教師現場制作泥塑，把一塊普通而又平凡的泥巴變成一個可愛的小動物，以“這泥巴可真聽老師的話”來引出新課。 2.觸摸泥巴，了解特性 首先讓學生通過摸一摸、揉一揉，親身觸摸泥巴，體驗對泥巴的感覺，然后引導學生初步了解泥巴的特點，并探究出水放多了泥巴會沾手，水放少了泥巴就太硬的特性。 3.創(chuàng)編動作，掌握技法 根據美術課程標準“綜合.探索”這一學習領域的要求，我在這一環(huán)節(jié)當中用夸張的方法教給學生一些捏泥巴的舞蹈動作，比如：捏、搓、壓、團等，使其與音樂整合。在學生自由創(chuàng)編動作，學跳泥巴舞的同時讓學生掌握捏泥巴的基本技法。再把技法溶入到舞蹈當中，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。 4.親近泥巴，大膽創(chuàng)作 此環(huán)節(jié)主要是讓學生動手制作泥塑，我給學生出示一些主題：如水果、蔬菜、玩具、點心等，要求學生運用學過的技法大膽想象，明確主題，構思制作出新穎而又別致的泥塑作品，教師可巡視指導。 5.展示交流，體驗成功 展示學生制作的每一幅作品，不管最終的效果如何我都給予鼓勵。然后讓他們自評、互評或師生共同評價，特別是讓學生對自己制作比較精美、有創(chuàng)意的作品談談制作的過程，方法和體會。目的是鞏固本課所學的知識，提高學生的鑒賞能力和口語表達能力，讓學生體驗成功的喜悅。 6.展開聯想，升華主題 此環(huán)節(jié)我主要從泥巴與水、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關系，這幾個方面引導學生去討論、思考和體驗。目的是培養(yǎng)學生對泥巴的情感，逐步認知泥土與人類的關系，因勢利導地滲入環(huán)保教育，再利用擬人的方法，表現各種與泥巴有關的自然災害。比如： 1）水多了，泥巴會哭泣；水沒了，泥巴的嗓子會干得裂開來； 2）泥和水發(fā)瘋了，河水會變濁，荒灘、沙漠、泥石流也就多了； 3）我們都希望青山綠水永遠是我們的好朋友。 五、說教學評價 在這堂美術教學課的設計中，我能根據美術課程標準的要求和一年級學生的心理特點，采用活潑有趣的教學手段，創(chuàng)設出和諧愉快的教學氛圍，提供給孩子許多說的機會、演的機會、操作的機會。所以孩子們能投入較大的熱情大膽想象，根據老師教給的方法創(chuàng)造出許多富有創(chuàng)意和情趣的泥塑作品。這樣一堂美術課既能激發(fā)學生的學習熱情，也能讓學生掌握捏泥的基本技法，更能給學生能帶來快樂 附送： 2019-2020年一年級美術上冊 泥巴真聽話2教案 人美版 教材學情簡析： 泥巴是孩子喜歡玩耍的自然材料，可塑性強，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學習的內容，不但可以引發(fā)學生的興趣，滿足孩子天生好動好玩的需要，還可以通過游戲活動激發(fā)學生自主學習的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動認識大自然中的資源及用途。 本課教材通過展示學生進行玩泥巴游戲時的歡快場面和玩法、探究的問題、衛(wèi)生習慣的要求等圖文資料，向師生呈現出一種以趣味性、探究性、學習過程、學習方式為主的教學思路。 第1課時 , M/ r* r# I! P j8 Q7 ~( [& _ h+ c教學目標： 1.! xm2 O0 m6 k# p通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，常識并掌握集中玩泥的基本方法。 2.通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。2 {" E: m, P( b# A, E Z5 Y% m1 c教學重點：探索干支泥性，歸納集中基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 教學難點：充分掌握想要制作的形狀、特征，使用泥土做成立體的形狀。 教學具準備：紫砂泥、泥塑制作工具、范作圖片、錄音機。 4 a5 T# ?+ U, t. J2 K! F: M0 k教學過程：+ h9 R, 教學隨記欄 一、組織教學 檢查學生課前準備情況，穩(wěn)定學生情緒，準備上課。 二、新授 1.辨別： 帶領學生去校園尋找各種各樣的泥土 出示幾杯不同質地、不同顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？ 聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁） （2）看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術欣賞的要素）。 （3）捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術感受能力） 交流：泥土有什么用途呢？引導學生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們人類的重要性。 三、嘗試體驗 泥與土有沒有區(qū)別？總結：土較硬，泥較軟。 用什么樣的土可以制成可以造型的泥呢？（陶泥、橡皮泥……） 讓學生玩一玩，體驗一下各種不同的泥。 四、 小結 今天我們觀察了不同的泥巴，知道了原來在我們的世界上還有這么多不同的泥土呢。希望我們小朋友在以后的生活中能夠注意去觀察和搜集不同的泥土。了解各種泥土上生長的各種不同的植物等。 下節(jié)課我們將來畫一畫這些生長在泥土上的不同植物或是造在上面的建筑。 板書設計： 泥巴真聽話 聞聞、看看、捻捻、玩玩。 第2課時 教學目標： 1.通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，常識并掌握集中玩泥的基本方法。 2.通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 教學重點: 探索干濕泥性，歸納集中基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 教學難點:感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。 教學具準備:泥、水……。 教學過程： 教學隨記欄 一、組織教學 檢查學生課前準備情況，穩(wěn)定學生情緒，準備上課。 二、導入新課 復習導入 ： 小朋友們，上節(jié)課我們認識了不同顏色不同質地的泥土，今天我想請我們的小朋友來想一想，泥土除了我們上節(jié)課說的可以來做不同的東西，它還可以來干什么呢？（學生說一說，泥土的作用。） 揭題：今天我們繼續(xù)來學習《泥巴真聽話》。 三、講授新課 1．出示圖片：一幅是一盆根系很發(fā)達的盆花，一幅是枯死的盆花，為什么？（一盆泥土肥沃，一盆泥土干裂） 2．地球上有很多泥土 ，這些泥土組成了我們生活的世界，土地媽媽，養(yǎng)育了許許多多的生命，你能舉舉例子嗎？(讓學生說一說) 3．可是現在許多破壞土地的行為也時有發(fā)生，你能說說我們能用什么實際行動來保護土地媽媽呢？(讓學生討論并說一說) 四、繪畫表現 讓我們來給我們的土地媽媽披上綠色的新衣服吧，給地球媽媽一個熱鬧美好的家園。 讓學生欣賞一些兒童畫啟發(fā)想像。 五、學生作業(yè) 讓學生進行繪畫表現。 六、展示、總結 展示說說你為什么這樣畫？ 因為有了土地，地球上才有了生命，有了一切。讓我們一起來保護我們的地球吧。 板書設計： 泥巴真聽話 土地的作用 破壞土地的現象