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2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第9課《龜兔賽跑》教案2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象。 2、通過(guò)邊欣賞音樂(lè)邊用動(dòng)作表演，加深理解《龜兔賽跑》這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)辨能力并激發(fā)學(xué)生的想象力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、 欣賞音樂(lè)童話(huà)《龜兔賽跑》。 2、邊聽(tīng)邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)《龜兔賽跑》中的音樂(lè)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、組織教學(xué) 1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 2、師生問(wèn)好。 二、比較不同的音樂(lè)形象 1、師：大森林的早晨真美麗呀!聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?播放兔跳、龜走的音樂(lè)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?還可以是誰(shuí)來(lái)了?(邊說(shuō)邊用動(dòng)作模仿小動(dòng)物的動(dòng)作)播放動(dòng)畫(huà)兔子的音樂(lè)形象，提問(wèn)：“兔子是怎樣走路的?”(邊說(shuō)邊模仿)播放動(dòng)畫(huà)烏龜?shù)囊魳?lè)形象，提問(wèn)：“烏龜是怎樣走路的?”(邊說(shuō)邊模仿) 2、師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看這兩段音樂(lè)的樂(lè)器是什么?(出示單簧管和大管的圖片) 我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們的音色。猜一猜哪一種樂(lè)器是表現(xiàn)兔子的。猜一猜哪一種樂(lè)器是表現(xiàn)烏龜?shù)摹? 三、新課教學(xué) 1、導(dǎo)入新課 相傳就在這片美麗的大森林里，兔子和烏龜進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽跑。 2、欣賞音樂(lè)童話(huà)故事《龜兔賽跑》 播放音樂(lè)，并提出要求：在欣賞的過(guò)程中聽(tīng)到兔子跑的音樂(lè)大家就拍拍手，聽(tīng)到烏龜走的音樂(lè)就跺跺腳。 3、表演音樂(lè)童話(huà)故事《龜兔賽跑》。 4、同學(xué)們，你們剛才表現(xiàn)得很好，你們想不想來(lái)體會(huì)一下這場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽呢?學(xué)生自由做準(zhǔn)備。要求：表演的“小動(dòng)物”要相互配合，能根據(jù)不同的音樂(lè)及時(shí)變換動(dòng)作，找若干個(gè)同學(xué)到前面來(lái)表演音樂(lè)童話(huà)故事《龜兔賽跑》。 四、教師小結(jié) 一場(chǎng)熱鬧、有趣的“龜兔賽跑”結(jié)束了，兔子為什么難為情地低下了頭？如果你是小兔子的朋友，你會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？慢吞吞的烏龜為什么會(huì)得第一名？這個(gè)音樂(lè)童話(huà)故事告訴我們——驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，堅(jiān)持不懈必能取得成功。 附送： 2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第一、二單元 數(shù)一數(shù) 比一比l測(cè)試題 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一 我會(huì)填。（41分） 1 我有（ ）只手，每只手有（ ）個(gè)手指。 2、數(shù)一數(shù)，連一連。（18分） 3、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來(lái)。（12分） 3 6 9 5 4 7 4、 我能把多的劃掉。（9分） 二 我會(huì)說(shuō)。（8分） 1 2 填“多”或“少” 填“多”或“少” 比 （ ） 比 （ ） 3 4 （ ）比（ ）少 （ ）和（ ）同樣多 三 我會(huì)排。（12分） 1 按從高到低的順序排隊(duì)。 ① ② ③ 2 按從長(zhǎng)到短的順序排隊(duì)。 ① ② ③ 四 我會(huì)畫(huà)。（16分） 1 畫(huà)“ ”和“ ” 2 畫(huà)“ ”比“ ”多1個(gè)。 3 畫(huà)“”比“ ”多3個(gè)。 4 畫(huà)“”比“ ”少2個(gè)。 五、我會(huì)比。（18分） 1、 比比誰(shuí)更高，在高的下面畫(huà)√。 2 比比誰(shuí)更多，在多后面的畫(huà)√。 3 在最長(zhǎng)的下面“√”， 4 在最多的下面“√”， 最短的下面畫(huà)“ ” 最短的下面畫(huà)“ ” 六、我會(huì)想。 1 誰(shuí)能先吃到香蕉？在“ ”里畫(huà)“√”（5分）