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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 動物餐廳 4教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材第二冊第６、７頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序，會根據(jù)100以內(nèi)的數(shù)的順序比較數(shù)的大小。 2.尋找探索100以內(nèi)的數(shù)的大小的規(guī)律，發(fā)散同學(xué)們的思維，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)感，提高同學(xué)們的分析解答能力。 3.初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。 教學(xué)重點：掌握比較數(shù)的大小的方法。 教學(xué)難點：掌握比較數(shù)的大小的方法。 教學(xué)準備：實物平臺、小棒、計數(shù)器。 教學(xué)方法：討論、交流、操作。 教學(xué)過程： 一、學(xué)前準備 1.老師出示數(shù)字卡片，請學(xué)生讀出下面的數(shù)。 30 46 59 76 90 100 　2.老師說數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。 　五十八　　　八十五　　　二十六　　　六十四　　　一百　　十 　二、故事導(dǎo)入 　寒假里，小猴和小狗到動物餐廳去體驗生活，在這里它們學(xué)到了許多知識，做了許多有趣的事情。我們一起去看看吧?。ǔ鍪菊n本插圖） 　三、探究新知 　1.觀察討論。 　師：看小猴和小狗，它們兩個在干什么？（學(xué)生回答） 　師：對呀，它們在端著盤子往廚房送呢！看小猴說什么了？小狗又在說什么呀？ ?。▽W(xué)生回答：小猴端了２１只盤子，小狗端了１８只盤子。） 　師：小猴和小狗可真能干。有一只小鸚鵡給我們出難題了，誰來說一說，讀一讀？學(xué)生讀小鸚鵡提出的問題。 　回答：小狗拿的多，２１＞１８。 　2.討論比較２１和１８的大小。 （1）討論比較大小的方法。 （學(xué)生有擺小棒的，有數(shù)數(shù)的，有在計數(shù)器上撥數(shù)的，有算減法的……） （2）交流比較方法。 （3）驗證自已想法。 　利用手中的學(xué)具代替盤子擺一擺：如： 　 生：數(shù)數(shù)：數(shù)過18才能數(shù)21，所以21﹥18。 生：在計數(shù)器上撥出21和18：發(fā)現(xiàn)21撥了2個十，189撥了1個十，所以21>18。 師：同學(xué)們真聰明，再來比較一下這幾個數(shù)的大小。 3.探索比較數(shù)的大小的規(guī)律。 （1）出示：53與46，87與46，34與78。 師：同學(xué)們，你們做這些題發(fā)現(xiàn)了什么？ 交流比較方法。 教師小結(jié)：在比較兩個數(shù)的大小的時候，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。 （2）出示：６５與６９。 　師：誰來比較一下這兩個數(shù)的大??？ 　讓學(xué)生說一說。 （3）出示：５３與５７，４９與４３，７９與７３。 　師：你們做完了這些題發(fā)現(xiàn)了什么？ 　交流方法。 教師小結(jié)：在比較兩個數(shù)大小的時候，十位上的數(shù)字一樣時，個位上數(shù)字大的數(shù)就大。 4.反饋練習(xí)：課本第６頁“填一填”。學(xué)生獨立完成后進行交流評價。 四、課堂作業(yè)設(shè)計 1.第2題：進一步體會數(shù)位的重要性。 2.第2題：練習(xí)比較兩個數(shù)的大小。 3.第3題：通過有趣的找朋友活動，學(xué)會靈活比較數(shù)的大小。 4.第4題：培養(yǎng)學(xué)生有序的觀察和分析能力。 五、思維訓(xùn)練 1.想一想：請你接著畫下去。 　 2.小調(diào)查：我按一年級有７個班，每個班各有多少人？哪個班學(xué)生人數(shù)最多哪個班人數(shù)最少？ 六、課堂小結(jié) 說說這節(jié)課你學(xué)會了什么？希望以后同學(xué)們認真學(xué)習(xí)，掌握好比較大小的方法，把它運用到實際中去。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 動物餐廳 5教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) （1）使同學(xué)們進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 √ √ （2）學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 √ √ （3）培養(yǎng)同學(xué)們有序地觀察和分析能力。 √ 突破重點、 難點設(shè)想 通過生活情景，借助實物或計數(shù)器，幫助學(xué)生具體形象地感知數(shù)的大小，逐步會抽象地比較數(shù)的大小 教學(xué)媒體 小黑板、計數(shù)器 教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言 學(xué) 生 活 動 一、創(chuàng)景激疑： 1.師說： 動物餐廳開張了，兔經(jīng)理的伙計們可勤快了，你們仔細 看一看： ?小猴和小狗他們各拿了幾張盤子？ 板書：21 18 ?小猴和小狗誰拿的多？ ?你是怎么樣比較的？ 小結(jié)： 說比較的方法。 二、互動解疑： 1.認識“>”的含義。 板書“>” 理解：這個符號讀作大于，表示21比18 大， 2.填一填： （1）利用數(shù)的組成比較大小，這道題要填什么？ （2）生獨立完成 （3）生請說說你的想法： （4）板書 32 <34 100>94 （5）匯報交流：你是怎樣填寫的，能說說你的想法嗎？ 歸納：在比較兩個數(shù)的大小時，要從百位比起，100比 兩位數(shù)大。十位相同比個位。 3.比較數(shù)大小。 （1）練習(xí)（練一練第6頁1題） （2）交流題意。 （3）訂正。 三、實踐運用： 1.連一連：（找朋友） （1）理解大于60與小于60的數(shù)。 （2）問：你為什么這樣想這樣分？ （3）60這個數(shù)要分哪一邊？ （4）你又是怎么樣想的？ 2.填表： （1）按順序填數(shù)。 （2）引導(dǎo)讀題，交流題意。 （3）在表內(nèi)認真填數(shù)。 ?89前面一個數(shù)是（ ），后面一個數(shù)是（ ）。 99在（ ）和（ ）中間。 四、總結(jié)評價 用數(shù)數(shù)的方法比較大小，看數(shù)的組成比大小，按數(shù)的順 序比大小。 觀察思考 比較后回答問題 讀讀大小號的意義 比較數(shù)的大小 齊讀板書 匯報交流結(jié)果及比較大小的方法。 識記 獨立完成 說理分數(shù) 按順序填表 填空