七年級生物上冊3.1.2《種子植物》課件教案學案練習（打包8套）（新版）新人教版.zip,種子植物,年級,生物,上冊,3.1,種子,植物,課件,教案,練習,打包,新版,新人 第三節(jié) 種子植物 一、填空題 1.根據種子外面是否有果皮包被，種子植物可分為 和 兩大類。 2.制造汽車和自行車輪胎的原料來自 ，它是 植物。 3.寫出圖中各結構名稱 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 4.分析兩種子的結構圖，請將圖中對應結構的數字填在橫線上： （1）玉米種子的胚是由? ? ?? 構成的；菜豆種子的胚是由?? ???構成的。 （2）胚乳是?? ?；果皮和種皮是? ??；種皮是? ??。 （3）兩種子中，將來發(fā)育成莖和葉的結構是 ；發(fā)育成根的結構是 。 （4）為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結構分別是 。 5.根據大豆種子的部分結構示意圖，回答下列問題。 （1）標號 所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。 （2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號 所示部分發(fā)育而來。 （3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有 。 （4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起 作用。 （5）滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的 　　 。 二、連線題 6.請將種子的結構與相應的功能用線連起來。 種皮 儲存營養(yǎng) 胚 發(fā)育成新植株 胚乳 保護胚 三、選擇題 1. 我們吃的饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的，那么你知道面粉主要是來自小麥種子的（　?。? A．胚芽 B．胚乳 C．子葉 D．胚軸 2.玉米富含的淀粉主要儲存在如圖中的（　?。? A．① B．② C．③ D．④ 3. 如圖所示是玉米種子的縱切面，下列有關種子結構及萌發(fā)的敘述，錯誤的是（　?。? A．①為子葉，是儲存營養(yǎng)物質的結構 B．②、③、④、⑤組成種子的胚 C．⑤在種子萌發(fā)時最先突破種皮 D．③可發(fā)育成新植物體的莖和葉 4.下列有關玉米種子的說法，正確的是（　?。? A．玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和胚乳組成 B．玉米種子只有一片子葉 C．玉米種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是胚芽 D．玉米種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質，全部來自于土壤 參考答案： 一、填空題 1.裸子植物 被子植物 2.橡膠樹 被子 3.胚軸 胚根 種皮 胚芽 子葉 果皮和種皮 胚芽 胚軸 胚根 胚乳 子葉 4.（1）3、4、5、6 ；7、8、10、11 （2）2 ； 1 ；9 （3）4、10 ；6、8 （4）2、11 5.（1）⑥ （2）① （3）胚乳 （4）提供營養(yǎng)物質 （5）空氣 二、連線題 6. 種皮 儲存營養(yǎng) 胚 發(fā)育成新植株 胚乳 保護胚 三、選擇題 1. B 2.A 3.A 4.B 4 第二節(jié) 種子植物 第一課時 種子的結構 教材分析 能通過觀察菜豆種子和玉米種子的結構，說出種子的主要結構及被子植物中雙子葉植物和單子葉植物的相同點和不同點。 學習目標 1、認識并能說出種子主要結構。描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。 2、能識別當地常見的裸子植物和被子植物。 3、認識種子的傳播方式是與其環(huán)境相適應的特點。 4、能運用觀察的方法認識種子的結構，學會觀察的一般方法。 5、通過觀察和研究種子的結構，形成熱愛種子，熱愛植物體的真情實感。 學習重、難點：本節(jié)課的重點是運用觀察的方法識別種子的結構。難點是觀察種子的結構。 學習過程： 一、課前預習： 1、由種子發(fā)育成的植物叫 植物。 2、菜豆種子和玉米種子結構上的共同點是都由 和 組成。 二、導入新課 藻類、苔蘚和蕨類不都是不結種子的植物，而我們常見的花草樹木、瓜果蔬菜、糧食絕大多數世界種子的這些植物被稱為種子植物。同植物的種子其大小、形狀各異，如海椰子的種子，大到1.5kg左右，而斑葉蘭的種子，小到1億粒的重量才有50g.。那么，不同植物的種子其結構是否也迥異呢？ 三、合作探究 1、同學們相互交流課前采集到的果實和種子 2、 閱讀課本P79 實驗“觀察種子的結構”并分組進行實驗，填寫出實驗步驟 （1）觀察菜豆的種子 ①取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的 。 ②剝去種子最外面的一層薄皮 ___ ，分開合攏著的兩片 。 ③ 用放大鏡仔細觀察 、 、 和 ，看看它們有什么特點。 （2）觀察玉米種子的結構 ①取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的 。 ②用刀片將這粒玉米種子從 縱向剖開。 ③在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被碘染成藍色的 以及未被染成藍色的 和 、 、 、 和 ?？纯此鼈冇惺裁刺攸c。 3、實驗結束后，討論完成以下問題： （1）填寫菜豆種子和玉米種子的結構 菜豆種子 玉米種子 的結構 的結構 （2）種皮有什么作用？ （3）豆類植物的子葉有什么作用？ （4）種子的那一部分將來發(fā)育成一個植物體？ （5）遇碘變藍是淀粉的特性玉米胚乳遇碘變藍說明什么？ （6）菜豆種子和玉米種子的結構有那些相同點和不同點？請你根據觀察完成下表： 相同點 不同點 菜豆種子 有 和 玉米種子 4、討論分析：同苔蘚植物、蕨類植物相比，種子植物為什么更能適應陸地環(huán)境？ 四、達標測試 1、我們吃的面粉主要來自種子的（ ） A.胚 B.胚乳 C.子葉 D.胚芽 2、松樹與桃樹相比，最主要的不同是（ ） A.松樹的果實內有種子 B.松樹的胚珠外面有子房壁 C.松樹的球果包被這果皮 D.松樹種子裸露，沒有果皮 3、種子的主要部分，實際上就是幼小的生命體的是（ ） A.種皮 B.胚 C.胚芽 D.胚乳 4、“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一株參天大樹也是有一粒種子發(fā)育而來的，這是因為種子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（ ） A.營養(yǎng)物質 B.無機鹽 C.水分 D.胚 5、在種子的發(fā)育過程中，保護種子免受外界不良環(huán)境侵害的是（ ） A.花被 B.果皮 C.種子 D.子葉 6、種子中最重要的結構是________，它是由________、________、________和________構成的。 7、我們吃花生，主要是吃花生種子的________。 8、如圖所示是菜豆和玉米種子結構，請根據圖填寫它們的結構名稱。 9、在下表中比較單、雙子葉植物的不同點。 10、有一個描述花生果實的謎語：“麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子。”麻屋子指花生的________，紅帳子指的是________，白胖子是指 。 參考答案 三 、合作探究 1、略 2、（1）①外形 ②種皮 子葉 ③子葉 胚根 胚芽 胚軸 （2）①外形 ②中央 ③胚乳 果皮種皮 胚根 胚芽 胚軸 子葉 3、實驗結束后，討論完成以下問題： （1）略 （2）保護 （3）含豐富的營養(yǎng)物質，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)。 （4）胚 （5）胚乳中含有豐富的營養(yǎng)物質淀粉 （6） 相同點 不同點 菜豆種子 有 種皮和胚 子葉2片，沒有胚乳 玉米種子 子葉1片，有胚乳 4、種子的胚有種皮保護，子葉或胚乳中含有豐富的營養(yǎng)物質供胚發(fā)育需要，種子抵抗不良環(huán)境能力強，孢子只有一個細胞，只有在溫暖潮濕的地方萌發(fā)，生命力差。 五、達標測試 1、B 2、D 3、B 4、D 5、B 6、胚 胚根 胚軸 胚芽 子葉 7、子葉 8、A.胚芽 B.胚軸 C.胚根 D.子葉 E.種皮和果皮 F.子葉 G.胚芽 H.胚I.胚根 9、 10、果皮 種皮 胚 5 第二節(jié) 種子植物 第一課時 種子的結構 教學設計思想： 本課主要內容是讓學生子解種子的結構，及不同種類植物種子結構的異同、了解裸子植物、被子植物的劃分依據。本課還安排有一個學生實驗，一個觀察與思考，二組討論。 教學目標： 1．通過學習，知道種子的主要結構。 2．描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點； 3．能說出種子植物比其他三類植物占優(yōu)勢的原因； 4．識別校園或本地公園內常見的裸子植物和被子植物。 5．通過認識本地常見裸子植物和被子植物，認同綠色植物與人類生活的密切關系。 重點難點 1．解剖和觀察雙子葉植物種子和單子葉植物種子，識記單、雙子葉植物種子的結構及各部分的功能，是本課題教學的重點之一。因為：種子的結構是本章的關鍵，它闡明了種子是形成下一代植物體的基礎，種子中具有將來發(fā)育成幼苗的基本結構——胚；學生只有了解雙子葉植物和單子葉植物種子的結構，才能理解小小的種子可以長成參天大樹的原因，以及單、雙子葉植物的概念。 2．培養(yǎng)通過實驗、觀察、思考、討論得出正確的科學結論的能力。 3．實驗的順利進行，玉米種子子葉、種皮和果皮的觀察，是本課題的教學難點。因為：玉米種子的子葉有一片且很薄，不易觀察；玉米種子的種皮和果皮緊緊地結合在一起，很難分開，不容易觀察。 4．把教學過程設計成一個指導學生進行研究、探究的過程，使學生動手、動腦、積極參與到教學活動中來，并在活動中體驗成功的喜悅。 教學媒體 1．通過調查，了解初一學生對本課相關知識的掌握情況及具備的相應能力，學生學習生物知識的興趣，從而確定相應的教學目標、教學方法。 2．教具準備：①實物投影儀、浸軟的菜豆種子、浸軟的玉米種子、培養(yǎng)皿、解剖針，鑷子、刀片、放大鏡、滴管、稀釋的碘液。②菜豆種子、玉米種子的外形和結構掛圖；玉米種子結構的剪貼圖③觀察種子萌發(fā)過程的實驗裝置。 3．學生準備紅色、黃色、綠色、黑色水彩筆各一支。 4．課前將學生分成5組，分別調查家鄉(xiāng)植物種類，每組繪制一種家鄉(xiāng)常見植物（代表一類植物）的頭飾，以備課上使用。 5．學生課前采集五種以上植物的果實或種子（其中必須要有松子），浸濕后以備課上使用。 課時安排： 2課時 教學過程 第一課時 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 媒體使用 引 入 課 題 組織指導表演劇。 提出：被子植物一般是如何繁殖？一粒小小的種子為什么能長成一株新的植物體？這與種子的結構有關，引入本節(jié)課的學習內容。 采用表演劇——不同植物類群各訴說本“家族”（類群）的特征。并爭論哪個“家族”的種類最多？貢獻最大？現在最繁盛？面對學生收集的種子，爭論它們是哪個“家族”的成員？請同學評判，引出被子植物。 采取寓教于樂的形式，啟動思維，激發(fā)學生的興趣。 展 示 種 子 提出：不同種子的結構是否也不同呢？通過下面的觀察實驗，你會找到答案。 請兩位同學在實物投影儀前展示自己收集的五種植物的果實或種子，并介紹它們的名稱。 通過觀察種子的形狀、大小和顏色，使學生從感性上認識種子，了解種子的多樣性，知道不同種子的形狀、大小和顏色各不相同。 角色互換，調動學生的視覺、聽覺，獲取新信息。 觀 察 菜 豆 種 子 的 實 驗 提示：在動手觀察之前先閱讀P79—P80實驗內容。 分發(fā)給學生干燥的、軟的和剛萌發(fā)的（胚根剛鉆出種皮）的菜豆種子各一粒。學生往往因種子小且常見，只對實驗操作感興趣而忽略了對種子結構的細心觀察，指出要進行探索研究，必須有正確的方法步驟，不能急于一刀切開無目標的先睹為快。 提醒注意：觀察種子結構的基本步驟是由表及里、先形態(tài)后結構、先宏觀后微觀。 強調：菜豆種子的子葉是2片，且肥厚，儲存營養(yǎng)物質 啟發(fā)思考， 學生帶著問題閱讀。 實驗：通過觀察剛萌發(fā)的菜豆種子，發(fā)現種子的外面包著一層種皮；再觀察浸軟的種子種皮上的細小結構及作用，其中種孔的觀察較困難，可以讓學生用力捏一下泡透的種子，注意觀察種臍附近的現象——有水流出，水流出處即種孔；然后剝下種皮，感覺種皮的堅韌性，理解其功能。 觀察菜豆種子的胚：從與種臍相對的一側分開兩個豆瓣（否則易將兩片子葉掰斷），認識兩個豆瓣即兩片子葉，肥厚，儲存營養(yǎng)物質。提醒學生動作要輕，用放大鏡觀察兩個豆瓣的連接部分，已鉆出種皮的一端是胚根，另一端有兩片幼葉的是胚芽，中間連結胚根及胚芽的是胚軸。用鑷子夾住胚根井輕輕抬起，觀察清楚胚根、胚軸、胚芽與子葉的關系，明確與子葉相連的部分是胚軸，為 以后種子萌發(fā)時子葉通過胚軸輸送營養(yǎng)物質給胚根、胚芽打下基礎。 實驗：學生統(tǒng)一將胚芽涂成黑色、胚軸涂成黃色、胚根涂成綠色、子葉涂成紅色。請一位同學在實物投影儀前展示自己的“作品”，全班同學給予評價，并評價自己的實驗效果。最后總結菜豆種子的結構 通過實驗活動，充分調動學生學習生物的積極性。 觀 察 玉 米 種 子 的 結 構 板書：玉米種子的結構 強調：在解剖種子時，正確掌握解剖的切面是很重要的。教師應當用種子的模型或掛圖講清什么是橫切面和縱切面，這對以后的教學也是很重要的 其次要講清玉米的種子實際是果實，即其果皮和種皮是緊緊貼在一起的，很難分開，應細心觀察。 這里觀察玉米的子葉是難點，為了指導學生觀察清楚，可以自制一張剪貼圖來講胚各部分的位置關系，最后總結玉米種子的結構，明確單子葉植物的概念。 實驗：按課本第44頁圖III—3的提示，沿著隆起的一側切開種子。選與掛圖一致的那半粒種子，以利于學生結合掛圖進行觀察。在切面上滴一滴稀釋的碘酒，在果皮和種皮之內，呈藍色的部分是胚乳，貯存營養(yǎng)物質（淀粉是其中的一種，遇碘變藍，所以胚乳呈藍色）；呈黃褐色的部分是胚。用放大鏡觀察，還可以用解剖針輕輕地挑起胚的兩端：靠上部的是胚芽；靠下部的是胚根；中間挑不動的是胚軸。胚軸與一片大的子葉相連。這片子葉緊緊貼在胚乳下面，呈薄片狀，所以不儲存營養(yǎng)物質。 步驟同上（學生在玉米種子上涂色 、展示“作品”、評價、總結）。 小結：種子的大小、形狀千差萬別，但它們的結構是基本相同的，都有種皮和胚。胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，它是幼小的生命體，是種子結構的最重要部分。 再一次通過探究性學習，培養(yǎng)學生的實踐動手能力。 板書設計： 第二節(jié) 種子植物 第一課時 一、觀察種子 1．種子的結構 菜豆種子 玉米種子 2．種子適于生存的特征 4 第二節(jié) 種子植物 第二課時 裸子植物和被子植物 教材分析 通過識別當地常見的裸子植物和被子植物認識二者的本質區(qū)別，教材還注重介紹被子植物的果實適于傳播的特點。 學習目標 1、認識并能說出種子主要結構。描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。 2、能識別當地常見的裸子植物和被子植物。 3、認識種子的傳播方式是與其環(huán)境相適應的特點。 4、能運用觀察的方法認識種子的結構，學會觀察的一般方法。 5、通過觀察和研究種子的結構，形成熱愛種子，熱愛植物體的真情實感。 學習重、難點：本節(jié)課的重點是運用觀察的方法識別種子的結構，識別當常見的裸子植物和被子植物。 學習過程： 一、課前預習： 1、生物圈中的綠色植物分為_______、_______、_______和_______四大類群。 2、種子植物包括兩大類群：________和________。 二、合作探究 觀察與思考：切開蘋果、桃梨等果實，觀察種子著生的位置。觀察松的種子在球果中的位置。 1、那些植物的種子是裸露的？那些植物的種子外面有果皮包被著？果皮對種子有什么意義？ 2、什么是裸子植物？什么是被子植物？它們的本質區(qū)別是什么？ 3、舉例說明，被子植物的果實有哪些適于傳播的特點？ 三、 拓展創(chuàng)新 1、我們吃的綠豆芽其白嫩部分主要是種子的什么結構發(fā)育成的？ 2、我們吃的花生油來自花生的什么部分？我們吃的玉米面又是從玉米的什么部位加工而成？ 3、銀杏的種子外層有肉質包被，為什么還是裸子植物？ 四、達標測試 以下屬于被子植物的一組的是（ ） A.菊花 牡丹 水稻 B. 玉米 松樹 白楊 C.云杉 蘇鐵 油松 D.銀杏 玫瑰 小麥 參考答案： 一、課前預習： 1、藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 種子植物 2、裸子植物 被子植物 二、合作探究 1、 油松 雪松 云杉 銀杏 蘇鐵 側柏 槐樹 楊樹 玉米 小麥 牡丹……… 保護種子免受昆蟲的叮咬等危害，利于種子傳播。 2、是裸子植物？什么是被子植物？它們的本質區(qū)別是什么？ 種子裸露的植物是裸子植物 種子包在果實之中的植物是被子植物。本質區(qū)別是種子外是否有果皮包被。 3、有的表面有翅和毛，有的有刺或粘液，有的顏色鮮艷有香甜的漿液或果汁…… 三、 拓展創(chuàng)新 1、胚軸 2、子葉 胚乳 3、銀杏外層肉質部分是種皮，因此屬于種子 四、達標測試 A 3 第二節(jié) 種子植物 第二課時 裸子植物和被子植物 教學設計思路： 本課主要內容是讓學生子解種子的結構，及不同種類植物種子結構的異同、了解裸子植物、被子植物的劃分依據。本課還安排有一個學生實驗，一個觀察與思考，二組討論。 教學目標： 1．通過學習，知道種子的主要結構。 2．描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點； 3．能說出種子植物比其他三類植物占優(yōu)勢的原因； 4．識別校園或本地公園內常見的裸子植物和被子植物。 5．通過認識本地常見裸子植物和被子植物，認同綠色植物與人類生活的密切關系。 重點難點 1．解剖和觀察雙子葉植物種子和單子葉植物種子，識記單、雙子葉植物種子的結構及各部分的功能，是本課題教學的重點之一。因為：種子的結構是本章的關鍵，它闡明了種子是形成下一代植物體的基礎，種子中具有將來發(fā)育成幼苗的基本結構——胚；學生只有了解雙子葉植物和單子葉植物種子的結構，才能理解小小的種子可以長成參天大樹的原因，以及單、雙子葉植物的概念。 2．培養(yǎng)通過實驗、觀察、思考、討論得出正確的科學結論的能力。 3．實驗的順利進行，玉米種子子葉、種皮和果皮的觀察，是本課題的教學難點。因為：玉米種子的子葉有一片且很薄，不易觀察；玉米種子的種皮和果皮緊緊地結合在一起，很難分開，不容易觀察。 4．把教學過程設計成一個指導學生進行研究、探究的過程，使學生動手、動腦、積極參與到教學活動中來，并在活動中體驗成功的喜悅。 教學媒體 1．通過調查，了解初一學生對本課相關知識的掌握情況及具備的相應能力，學生學習生物知識的興趣，從而確定相應的教學目標、教學方法。 2．教具準備：①實物投影儀、浸軟的菜豆種子、浸軟的玉米種子、培養(yǎng)皿、解剖針，鑷子、刀片、放大鏡、滴管、稀釋的碘液。②菜豆種子、玉米種子的外形和結構掛圖；玉米種子結構的剪貼圖③觀察種子萌發(fā)過程的實驗裝置。 3．學生準備紅色、黃色、綠色、黑色水彩筆各一支。 4．課前將學生分成5組，分別調查家鄉(xiāng)植物種類，每組繪制一種家鄉(xiāng)常見植物（代表一類植物）的頭飾，以備課上使用。 5．學生課前采集五種以上植物的果實或種子（其中必須要有松子），浸濕后以備課上使用。 課時安排： 2課時 教學過程 第二課時 教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 回顧上節(jié)實驗 提問有關菜豆、玉米種子結構內容 回答并在黑板上列出簡表。 起承上啟下的作用 觀察其它種子結構 點撥指導，使學生的認識從局部上升到整體，從個別上升到一般，從而有利于學生形成種子結構的完整概念。 學生觀察自己帶來的種子，并根據他們已有的知識進行分類，發(fā)表自己的看法。 培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力 分組討論 表達交流 指導小組內展開討論 分組討論： P82 1、2題，并將答案填在書上，根據觀察實驗的結果，分組討論并列表比較（自己設計表格）單、雙子葉植物種子的結構。在班級交流。 培養(yǎng)學生交流與合作的能力 種子植物與其它植物的比較 提問：你想知道種子植物比苔蘚、蕨類植物分布更廣，種類更多的原因嗎？ 學生帶問題閱讀課文閱讀P82第一段。 培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。 被子植物與裸子植物的比較 小結：低溫、干燥條件下種子的壽命可以延長。 過渡：種子植物的種類的確非常繁多，你能說出下列種子植物中哪些種子有果皮，哪些沒有嗎？ 小結：種子植物根據種子外面是否有果皮包被被分為二大類 板書： 1．裸子植物 2．被子植物 演示：一組圖片（如銀杏、冷杉、塔柏、馬尾松、羅漢松、法國梧桐、女貞、夾竹桃、茶花、石榴等），以校園或本地公園植物為主。 播放錄像：蒲公英、鬼針草、楊、柳、竿彬等植物種子的傳播方式。 判別實物（小麥、蠶豆）。比較它們的壽命，誰長誰短？ 在實物投影儀上展示同學收集的花生、豆角、松子、白果、蘋果、橙等實物 學生答：（略） 請十位同學快速判斷哪些是裸子植物、哪些是被子植物？ 看錄像，讓一個學生上講臺來充當老師，對學生提問，學生回答：（略） 小結：果實由果皮和種子組成，果實對種子起到保護作用，所以被子植物比裸子植物更加適應陸地生活，分布更廣泛，種類更多。 考查學生快速反應能力，同時活躍課堂氣氛。 角色互換，改變舊的學習方式，增強學生學習的主動性。 擴大知識面，培養(yǎng)分析歸納能力。 總結 放課件（內容：玉米種子的結構） 觀看，并請一學生對有關內容進行總結。 給學生更多的機會展示自己。 反饋 出示搶答題 學生搶答：（略） 加深對所學知識的理解。 布置課外作業(yè) 課后讓學生設計種子萌發(fā)實驗，觀察種子萌發(fā)過程。既為后續(xù)知識的學習奠定基礎，又培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。 板書設計： 第二節(jié) 種子植物 二、裸子植物和被子植物 1．裸子植物的特征 2．常見的裸子植物及其分布 3．被子植物 4．常見的被子植物及其分布 4 第二節(jié) 種子植物 【知識梳理】 一、觀察種子 1．菜豆種子的結構：包括______和______；子葉有______片，儲存______。 2．玉米種子的結構：包括果皮和______、______和________；其中子葉________片，營養(yǎng)物質儲存在______內。 3．胚包括______、______、______和______。胚是新植物的______。 4．種子的________比孢子強，壽命長。孢子是一個______，只有散落在__________的環(huán)境中才能萌發(fā)；而種子在較______的地方也能萌發(fā)，若環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于________狀態(tài)，待________時再萌發(fā)。 二、裸子植物和被子植物 1．裸子植物：種子是______的，沒有______包裹著。常見的裸子植物有蘇鐵、銀杏、______、______等。 2．被子植物：種子外面有______包裹著。果實由____和______組成。 3．裸子植物的____、____、____都很發(fā)達，里面都有________。 4．被子植物多種多樣，形態(tài)各異，它們一般都具有發(fā)達的______，保證了體內______和______的運輸能夠暢通無阻；它們一般都能______，所結的果實能夠保護里面的______，不少果實還能幫助種子傳輸。 答案： 一、觀察種子 1．種皮 胚 兩 營養(yǎng)物質 2．種皮 胚 胚乳 一 胚乳 3．胚芽 胚軸 胚根 子葉 幼體 4．生命力 細胞 溫暖潮濕 干旱 休眠 氣候適宜 二、裸子植物和被子植物 1．裸露 果皮 油松 側柏 2．果皮 果皮 種子 3．根 莖 葉 輸導組織 4．輸導組織 水分 營養(yǎng)物質 開花結果 種子 【重難點剖析】 菜豆種子和玉米種子的結構比較比較內容 項目 菜豆種子 玉米種子 不同點 子葉片數 兩 一 有無胚乳 沒有 有 營養(yǎng)物質儲存的主要部位 子葉 胚乳 相同點 都有種皮和胚，胚都由胚根、胚芽、胚軸、子葉組成 需要特別注意的是我們習慣上所說的玉米、小麥、水稻等植物的種子實際上是果實，因為它們的果皮和種皮緊密結合在了一起。 【例題】（2011·山東泰安）菜豆種子和玉米種子結構的相同點是（ ） A．都有胚 B．都有胚乳 C．都有一片子葉 D．都有兩片子葉 解析：玉米屬于單子葉植物，菜豆屬于雙子葉植物，單子葉植物種子的胚有1片子葉，種子中有胚乳，雙子葉植物種子無胚乳，2片子葉。 答案：A 【達標訓練】 1．玉米種子和菜豆種子都有（ ） A．種皮和胚乳 B．種皮和胚 C．胚和胚乳 D．種皮、胚和胚乳 2．種子的主要結構是（ ） A．胚芽 B．胚 C．胚根 D．子葉 3．我們常食用的大米主要是水稻種子的（ ） A．胚芽 B．胚根 C．胚乳 D．子葉 4．植物界中最高等、數量最多的一類植物是（ ） A．裸子植物 B．被子植物 C．苔蘚植物 D．蕨類植物 5．下列植物的種子，與玉米種子結構相同的是（ ） A．高粱 B．蠶豆 C．花生 D．西瓜 6．松樹和蘋果樹相比，最主要的區(qū)別在于松樹（ ） A．是高大喬木 B．葉細長如針 C．不形成種子 D．不形成果實 7．下圖為菜豆種子和玉米種子的結構圖，據圖分析回答下列問題。 （1）菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有________和________，而且________都是由[ ]________、[ ]________、[ ]________和[ ]________組成的；不同點是菜豆種子的子葉有________片，而玉米種子的子葉有________片，而且玉米種子有__________，菜豆種子沒有________。 （2）菜豆種子和玉米種子儲存營養(yǎng)物質的結構分別是[ ]________和[ ]________。 答案： 1．B 玉米種子和菜豆種子的共同特征是都有種皮和胚，胚都由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成。 2．B 胚是新植物體的幼體，將來發(fā)育成新的植物體。 3．C 大米屬于單子葉植物，營養(yǎng)物質主要儲存在胚乳中。 4．B 5．A 6．D 松樹是裸子植物，蘋果是被子植物，松樹的球果不是果實，沒有果皮包被，種子是裸露的。 7．答案：（1）種皮 胚 胚 2 胚芽1 胚軸 3 胚根 4 子葉 兩一 胚乳 胚乳 （2）4 子葉 5胚乳 4 《第三節(jié) 種子植物》同步練習 1、下列各項中，屬于裸子植物與被子植物共同特征的是(? )??? A、開花???? ?B、結果????? C、產生種子??? D、沒有真正的根??? 2、“麻屋子，紅帳子，里頭住著個白胖子?！边@句謎語依次描述的是花生的(??)?????? A、果皮、種皮、胚?????????B、果皮、種皮、子葉?????? C、果皮、種皮、種子????????D、種皮、果皮、胚乳??? 3、種子的生命力比苔蘚、蕨類植物產生的孢子強得多的主要原因是(??)??? A、種子是植物的生殖器官，孢子只是一個細胞? B、種子的壽命長，孢子的壽命短?? C、種子耐貯藏，孢子如果不能萌發(fā)，則很快死去? D、以上都是?? ? 4、可以用碘液檢測小麥種子中的營養(yǎng)成分及發(fā)生的顏色反應分別是(??)?? A、淀粉?藍色?????? ?B、脂肪?藍色? C、蛋白質?紅褐色?????? ?D、淀粉?紅褐色??? 5、花生油是烹調時常用的食用油，它主要來自花生種子的(??)?? A、胚根??????B、子葉?????C、胚乳?????D、胚芽?? 6、下列結構中，既能貯存營養(yǎng)物質、又是胚的一部分的是(??)?? A、胚根??????B、胚軸????C、胚芽??????D、子葉? ? 7、果實的組成是(??)? A、果皮與種皮?? B、種子與種皮?? C、果皮與種子?? D、果皮與子葉??? 8、鐵樹屬于(??)? ? A、蕨類植物????B、被子植物?????C、苔蘚植物?????D、裸子植物??? 9、用種子繁殖后代的植物是(??)? ? A、海帶??????B、側柏??????C、卷柏??????D、葫蘆蘚??? 10、下列關于孢子和種子的敘述，錯誤的是(??)? A、孢子是一種生殖細胞??B、苔蘚植物能產生孢子? C、種子是一種生殖器官??D、產生孢子的植物也可以產生種子??? 11、下列植物中，屬于被子植物的是(??)? ? ①刺槐?②楊樹?③側柏?④云杉?⑤水稻?⑥玉米? ? A、①②⑤⑥????B、③④⑤⑥????C、①②③④??D、②③④⑤⑥??? 12、被子植物比裸子植物高等，表現在(??)? ? A、有根、莖、葉的分化?? B、體內有輸導組織? C、能產生種子??????????D、種子外面有果皮包被??? 13、下列幾項中，共同特征最多的是(??)? ? A、玉米和大豆??B、大豆和水稻??C、小麥和大豆D、水稻和玉米??? 14、有的同學將水稻、西瓜、松樹歸為一類把海帶、地錢和蕨歸為另一類。它分類的依據是(? ) A、有根或無根????? B、有種子或無種子?????? C、水生或陸生? ?D、有果實或無果實 參考答案： 1—5：CADAB 6—10：DCDBD 11—14：ADDB 2 春種一粒粟 秋收萬顆子 農民種下去的是種子 收獲的糧食主要也是種子 可以說 我們都是靠種子養(yǎng)活的 請你收集身邊的種子或果實 觀察種子的結構 學習內容 learningcontent 種子的結構 分別取一粒菜豆種子和玉米種子 觀察它們的外形 種皮 種孔 種臍 種皮 菜豆種子 玉米種子 剝去種皮 剖開種子 觀察種子的內部結構 菜豆種子 玉米種子 胚軸 胚根 胚芽 子葉 胚 胚乳 子葉 胚芽 種皮 果皮和種皮 胚軸 胚根 胚 雖然菜豆種子和玉米種子的大小和形狀不同 但是它們的基本結構是相同的 那么 種子的結構分別具有什么功能呢 種皮儲藏營養(yǎng)胚保護胚胚乳能發(fā)育成新植株 裸子植物和被子植物 種子植物包括兩大類群 裸子植物和被子植物 如何判斷哪個是裸子植物 哪個是被子植物呢 種子外有果皮包被著 被子植物 種子是裸露著的 無果皮包被 裸子植物 桃 銀杏 松樹的球果 種子 請你判斷下列種子植物是被子植物還是裸子植物 裸子植物 花生 被子植物 想一想 被子植物與裸子植物相比 誰更適于陸地生活 在種子成熟后 果皮有助于種子的廣泛傳播 從而擴大了后代生活的范圍 促進了該物種的繁榮 所以被子植物比裸子植物更適應陸地生活 分布更廣 種類更多