《2019春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21《莊子》二則同步試題 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21《莊子》二則同步試題 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

21　《莊子》二則 文章主旨 《北冥有魚(yú)》通過(guò)鯤鵬變化和鵬飛南冥兩個(gè)故事，說(shuō)明鯤鵬雖然體形巨大，表面看起來(lái)自由自在，但仍需借助風(fēng)的力量才能騰空而起，它們并沒(méi)有得到真正的逍遙，以此來(lái)說(shuō)明“逍遙”的真正含義，闡述作者無(wú)所依憑的人生觀。 《莊子與惠子游于濠梁之上》通過(guò)莊子與惠子圍繞“魚(yú)之樂(lè)”而展開(kāi)的辯論，表現(xiàn)了莊子的機(jī)智與辯論的巧妙，也表現(xiàn)了莊子的“萬(wàn)物與我為一”的思想。 結(jié)構(gòu)圖示 重難解讀 莊子與惠子的論辯十分巧妙，試說(shuō)說(shuō)巧妙在哪里。 ①妙在換角度思考問(wèn)題。從邏輯上說(shuō)，惠子本來(lái)不肯定莊子是否知魚(yú)之樂(lè)，而莊子卻說(shuō)惠子知道自己是知魚(yú)之樂(lè)的，可以說(shuō)是故意扭曲了惠子的原意。②妙在轉(zhuǎn)換問(wèn)題的角度?！拔沂窃阱┧现赖摹?，把惠子“你怎么知道魚(yú)的快樂(lè)”的問(wèn)題變成了“你在哪里知道魚(yú)的快樂(lè)”的問(wèn)題，在邏輯上可以說(shuō)是偷換概念的詭辯，是答非所問(wèn)。這正展示了莊子善用語(yǔ)言在邏輯上回避矛盾的機(jī)敏。 1．請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)工整、正確地書(shū)寫(xiě)在田字格中。 北　 冥　　　　 鯤　 鵬　　　　 濠　 梁　　　　 鰷　 魚(yú) 2．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．摶扶搖而上者九萬(wàn)里(chun)　　 B．北冥有魚(yú)，其名為鯤(kūn) C．莊子與惠子游于濠梁之上(ho) D．鰷魚(yú)出游從容(tio) 3．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．《齊諧》者，志怪者也(記載) B．去以六月息者也(氣息，這里指風(fēng)) C．子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣(完全，完備) D．請(qǐng)循其本(循環(huán)) 4．下列句中“之”的用法和意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．鵬之徙于南冥也　　　B．生物之以息相吹也 C．安知魚(yú)之樂(lè) D．子之不知魚(yú)之樂(lè) 5．用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。(只標(biāo)一處) (1)莊 子 與 惠 子 游 于 濠 梁 之 上 (2)安 知 魚(yú) 之 樂(lè) (3)其 翼 若 垂 天 之 云 6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 (1)天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？ ________________________________________________________________________ (2)其視下也，亦若是則已矣。 ________________________________________________________________________ (3)鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。 ________________________________________________________________________ (4)子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？ ________________________________________________________________________ 7．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物，與道家始祖老子并稱(chēng)為“老莊”，他們的哲學(xué)思想體系，被尊為“老莊哲學(xué)”。 B．《莊子與惠子游于濠梁之上》記敘了莊子與惠子二人在濠水橋上游玩時(shí)進(jìn)行的一場(chǎng)小論辯。 C．《莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇?！侗壁び恤~(yú)》節(jié)選自《莊子》外篇中的《秋水》。 D．《莊子》善于運(yùn)用寓言對(duì)所論述的抽象事理進(jìn)行形象化的比擬，想象雄奇瑰麗，語(yǔ)言靈動(dòng)而有氣勢(shì)。 ◆課內(nèi)精讀 閱讀《莊子與惠子游于濠梁之上》，回答問(wèn)題。 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！? 8．解釋下列加點(diǎn)的詞。 (1)安知魚(yú)之樂(lè)_______________________________________________________________ (2)請(qǐng)循其本_________________________________________________________________ (3)鰷魚(yú)出游從容_____________________________________________________________ 9．寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法。 子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．翻譯下面的句子。 子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．莊子和惠子辯論的焦點(diǎn)是什么？辯論的原因是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆課外閱讀 閱讀下文，回答問(wèn)題。 莊周貸粟① 莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯②。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金③，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來(lái)有中道而呼者周顧視車(chē)轍中有鮒魚(yú)焉。周問(wèn)之曰：‘鮒魚(yú)，來(lái)！子何為者邪？’對(duì)曰：‘我，東海之波臣④也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾，我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚(yú)忿然作色曰：‘吾失我常與，我無(wú)所處。我得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆?！? [注] ①貸粟：借糧食。粟，谷子，泛指糧食。②監(jiān)河侯：官名。③邑金：封地的賦稅。邑，城市，亦為縣的別稱(chēng)。④波臣：水族中的臣民。此為鮒魚(yú)自稱(chēng)。 12．下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．故往貸粟于監(jiān)河侯(借) B．莊周忿然作色曰(生氣的樣子) C．我且南游吳越之王(游玩) D．曾不如早索我于枯魚(yú)之肆(店鋪、市場(chǎng)) 13．對(duì)下面兩組句中加點(diǎn)詞的意義與用法的判斷，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 而 之 A．兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“之”字也不同 B．兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“之”字相同 C．兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“之”字不同 D．兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“之”字也相同 14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分) 君豈有斗升之水而活我哉？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．用“/”給下面的句子斷句。(限斷三處)(3分) 周 昨 來(lái) 有 中 道 而 呼 者 周 顧 視 車(chē) 轍 中 有 鮒 魚(yú) 焉 16．下列對(duì)本文的分析，有誤的一項(xiàng)是(4分)(　　) A．莊子因家貧向監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯很大方，答應(yīng)收得賦稅后借給他三百金。 B．糧對(duì)于莊子、水對(duì)于鮒魚(yú)，都是賴(lài)以生存的急需品，雖少但可活命。監(jiān)河侯對(duì)于莊子的遠(yuǎn)賜等于見(jiàn)死不救。 C．這篇寓言構(gòu)思精巧，寓言中引寓言，故事中套故事，于俗事中見(jiàn)深理。 D．在人物刻畫(huà)上，監(jiān)河侯的虛偽躍然紙上。 17．莊子是道家學(xué)派的代表人物，他崇尚自然，追求精神上的逍遙自在，他的文章想象奇特，變化多端，且多采用寓言故事的形式，富有幽默諷刺意味，對(duì)后世文學(xué)的語(yǔ)言有很大影響。請(qǐng)從下面的故事中選擇一則，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容及寓意。 望洋興嘆　庖丁解牛　邯鄲學(xué)步　莊周夢(mèng)蝶 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．對(duì)于莊子和惠子關(guān)于“魚(yú)之樂(lè)”的辯論，你是如何看待的？可以搜集莊子和惠子的資料后闡述觀點(diǎn)。(100字左右) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 教 師 詳 解 詳 析 1．略。 2．[解析] A　“摶”應(yīng)讀“tun”。 3．[解析] D　“循”的意思是“追溯”。 4．[解析] C　C項(xiàng)中的“之”是“的”的意思，其余三項(xiàng)中的“之”是用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。 5．(1)莊子與惠子/游于濠梁之上 (2)安知/魚(yú)之樂(lè) (3)其翼/若垂天之云 6．(1)天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？ (2)大鵬從天空往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。 (3)鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚(yú)兒的快樂(lè)呀。 (4)你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)呢？ 7．[解析] C　《北冥有魚(yú)》節(jié)選自《莊子》內(nèi)篇中的《逍遙游》。 8．(1)怎么。(2)本原。(3)安閑自由。 9．第一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，可以不譯；第二個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。 10．你不是我，怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè)呢？ 11．焦點(diǎn)：莊子是否知道魚(yú)的快樂(lè)。原因：性格的差異導(dǎo)致了兩人立場(chǎng)的不同——莊子超然物外，但又返回事物本身來(lái)觀賞其中的美；惠子重視邏輯推理，認(rèn)為一個(gè)人無(wú)論如何都不會(huì)知道第三者的心理狀態(tài)。 12．[解析] C　“游”的意思是“游說(shuō)”。 13．[解析] C　兩個(gè)“而”都是表順承的連詞。第一個(gè)“之”是代詞，代“鮒魚(yú)”；第二個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。 14．您能有一點(diǎn)兒水使我活下去嗎？ 15．周昨來(lái)/有中道而呼者/周顧視車(chē)轍/中有鮒魚(yú)焉 16．A [參考譯文] 莊周家中貧窮，所以去向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯說(shuō)：“行。我將得到封邑內(nèi)的賦稅，(得到后)將借給您三百金，好嗎？”莊周聽(tīng)后氣憤得變了臉色，說(shuō)：“我昨天來(lái)，道路中有呼喊的聲音，我回頭看車(chē)轍，其中有一條鮒魚(yú)。我問(wèn)它說(shuō)：‘鮒魚(yú)，來(lái)吧！你是干什么的？’(它)回答說(shuō)：‘我是東海波浪里的魚(yú)。您能有一點(diǎn)兒水使我活下去嗎？’我說(shuō)：‘行，我將到南方去游說(shuō)吳、越的國(guó)王，引西江的水來(lái)迎接你，好嗎？’鮒魚(yú)氣憤得變了臉色，說(shuō)：‘我失去了平時(shí)的環(huán)境，我沒(méi)有生存的地方。我只要能有一點(diǎn)兒水就能活下去，您竟說(shuō)這樣的話(huà)，還不如早早到賣(mài)干魚(yú)的市場(chǎng)里去找我?！? 17．(示例)庖丁解牛：一個(gè)廚師為梁惠王宰牛，他的手所接觸的地方，肩所靠的地方，腳所踩的地方，膝所頂著的地方，都發(fā)出皮骨相離聲，刀子刺進(jìn)去時(shí)響聲更大，這些聲音沒(méi)有不合乎音律的。梁惠王看呆了，一個(gè)勁兒夸他技術(shù)高超。廚師說(shuō)他宰牛已經(jīng)十九年了，對(duì)牛的結(jié)構(gòu)完全了解，順著牛體的天然紋理來(lái)宰牛，自然游刃有余。后來(lái)常用“庖丁解?！眮?lái)比喻技藝熟練，運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手。 18．示例：惠子好辯，重分析，對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的探討。莊子智辯，重觀賞，對(duì)外界的認(rèn)識(shí)帶有欣賞態(tài)度，將主觀感受投射到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。如果說(shuō)惠子帶有邏輯家的個(gè)性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。