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2019-2020年八年級政治上冊 第二課第二框兩代人的對話教案 人教新課標版 教學目標： 1、知識目標：與父母溝通的程序及基本要領 2、能力目標：學會遇到事情和父母溝通商量及對多種可能的解決問題的方式進行選擇的能力 3、情感、態(tài)度和價值觀目標：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。 教學重點：與父母溝通的基本要領和主要策略 教學難點：通過與父母溝通的能力。 媒體準備：多媒體輔助教學 教學過程： 新課引入：通過上一節(jié)課的學習，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產生代溝，出現隔閡怎么辦？溝通! 今天我們就來學習與父母平等溝通的具體方法。 二、兩代人的對話（板書） 1、【情景選擇】：小冰向爸爸提出晚飯后到同學家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點前回家。小冰想，現在已經快7點了，那么快就回來不合理！一時冒了火。 （一）選擇A、不去同學家了；結果會失信于于同學。 B、按照家長的意思辦，8點前到家；結果不能看完，不盡興。 C、去、看完錄像再回來；結果家長擔心，還會遷怒。 （二）你還有什么好辦法嗎？——善于與家長溝通。 如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協”，退一步海闊天空！ 3、【模擬表演】：小莉與家長商量的過程。 小莉是獨生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學和幾個小學同學都說好要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機會與同學聊聊天，放松放松?？伤募揖巢⒉桓辉?，父母上班又忙。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主義。 要求：一部分同學當“家長”，一部分同學當“小莉”， 4、【相關鏈接】：處理家庭沖突六步法 第一步：明確沖突是什么？ 第二步：進一步分析產生分析的原因 第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。 第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。 第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。 第六步：檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。 5、【交往的藝術】：說說你與父母交往有哪些小竅門？ “讀心”術、“讀心”術、“讀心”術、“道歉”術、“寫信”術、“協議”術、“傾聽”術 6、【相關鏈接】：與父母父母交往三字經 與人交往黃金法則：你想讓別人怎么待你，你就怎么對待別人！ 【作業(yè)】：和父母相約開展一次家庭活動，向父母訴說自己的心里話。