中國(guó)石油大學(xué)(華東)管理學(xué)基礎(chǔ)課件-決策演示文檔
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第三章 決策,齊使者如梁,孫臏以刑徒陰見,說齊使。齊使以為奇,竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠(yuǎn),馬有上、中、下輩。于是孫臏謂田忌曰:“君弟重射,臣能令君勝。”田忌信然之,與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì),孫臏曰:“今以君之下駟與彼上駟,取君上駟與彼中駟,取君中駟與彼下駟?!奔锐Y三輩畢,而田忌一不勝而再勝,卒得王千金。于是忌進(jìn)孫臏于威王。威王問兵法,遂以為師。,導(dǎo)入故事:田忌賽馬,決策是管理的心臟,管理是由一系列決策組成的,管理就是決策。 ——赫伯特?西蒙(1978年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)),管理就是決策?,決策是指為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)、目的或者企圖,在眾多方案中選一個(gè)合理(or 最優(yōu)?)方案嗎,并加以實(shí)施的過程。,Herbert Simon,計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四項(xiàng)管理職能中是否都包含決策?,.,讓我們從一個(gè)游戲開始 紅 黑 游戲,.,游戲規(guī)則,1. 兩個(gè)組之間競(jìng)爭(zhēng),配有1位裁判,兩個(gè)組展開游戲。 2. 通過分析、協(xié)商,各組分別在各自范圍內(nèi)決定出紅牌還是黑牌,投票規(guī)則如下: 1)小組內(nèi)每個(gè)人都參與決策; 2)必須所有人都同意后方可定票(一票否決制)否則后果全組負(fù)責(zé); 3. 每組產(chǎn)生一名組長(zhǎng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)向裁判報(bào)告本組最終的選擇;每輪結(jié)束后公布各組的最后出牌。組長(zhǎng)將本組的選擇寫在紙條上交給裁判;,.,4.得分規(guī)則如下: A 黑-5 紅 -5 ???? ?黑 +5?? ?紅+3 B 黑-5 黑+5 紅 -5 紅+3,游戲規(guī)則,.,游戲規(guī)則,5. 投票分10局,第4局和第8局開始之前允許兩組溝通、談判;第4局得分為3倍,第8局得分為5倍; 6. 每次投票時(shí)間不得超過5分鐘。 目標(biāo):要贏,贏的方式是累積最高的正數(shù)分?jǐn)?shù); 實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化。,.,請(qǐng)裁判制作統(tǒng)計(jì)表,.,討 論,2018/6/27,10,第一節(jié) 決策概論 第二節(jié) 決策的過程 第三節(jié) 群體決策,2018/6/27,11,一、決策的概念 二、決策的類型,第一節(jié) 決策概論,2018/6/27,12,決策是指為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo),從若干可以相互替代的可行方案中選擇一個(gè)合理方案并采取行動(dòng)的分析判斷過程。,一、決策的概念,2018/6/27,13,(一)按決策的作用分 1.戰(zhàn)略決策 2.管理決策 3.業(yè)務(wù)決策 (二)按決策的性質(zhì)分 1.程序化決策 2.非程序化決策 (三)按決策問題的條件分 1.確定型決策 2.不確定型決策 3.風(fēng)險(xiǎn)型決策,二、決策的類型,英國(guó)某家報(bào)紙?jiān)e辦一項(xiàng)高額獎(jiǎng)金的有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)。 題目是:在一個(gè)充氣不足的熱氣球上,載著三位關(guān)系世界興 亡命運(yùn)的科學(xué)家。 第一位是環(huán)保專家,他的研究可拯救無數(shù)人們,免于因環(huán)境 污染而面臨死亡的惡運(yùn)。? 第二位是核子專家,他有能力防止全球性的核子戰(zhàn)爭(zhēng),使地 球免于遭受滅亡的絕境。 第三位是糧食專家,他能在不毛之地,運(yùn)用專業(yè)知識(shí)成功地 種植食物,使幾千萬人脫離饑荒而亡的命運(yùn)。 此刻熱氣球即將墜毀,必須至少丟出一個(gè)人以減輕載重,使 其余的兩人得以存活,請(qǐng)問該丟下哪一位科學(xué)家?,2018/6/27,16,任何完整的、合理的決策過程,都必須包括六個(gè)基本的步驟: ①發(fā)現(xiàn)問題,明確問題 ②確定決策的目標(biāo) ③發(fā)現(xiàn)、探索和擬定各種可能的行動(dòng)方案 ④從各種可能方案中選出最合理的方案 ⑤實(shí)施方案 ⑥監(jiān)督,調(diào)整方案,第二節(jié) 決策的過程,2018/6/27,17,改善群體決策的方法,,頭腦風(fēng)暴法 名義群體法 德爾菲法 電子會(huì)議,第三節(jié) 群體決策,2018/6/27,18,在典型的頭腦風(fēng)暴會(huì)議中,一些人圍桌而坐。群體領(lǐng)導(dǎo)者以一種明確的方式向所有參與者闡明問題。然后成員在一定的時(shí)間內(nèi)“自由”提出盡可能多的方案,不允許任何批評(píng),并且所有的方案都當(dāng)場(chǎng)記錄下來,留待稍后再討論和分析。 但是頭腦風(fēng)暴法僅是一個(gè)產(chǎn)生思想的過程,而后面兩種方法則進(jìn)一步提供了取得期望決策的途徑。,頭腦風(fēng)暴法,頭腦風(fēng)暴法 假設(shè)你和你的伙伴想在學(xué)校的周邊開設(shè)一家餐館,現(xiàn)在需要解決的問題是開設(shè)一家什么類型的餐館。困擾你們的問題是,這里已經(jīng)有了很多餐館,他們能夠提供價(jià)位和種類齊全的餐飲服務(wù)。你們擁有開設(shè)任何一種類型餐館所需的充足的資源。你們所面臨的唯一挑戰(zhàn)就是確定開設(shè)哪一種餐館成功的可能性最大。 運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法來確定你們將開辦的餐館類型。具體步驟如下: 1、組成小組,用10分鐘的時(shí)間,提出各自對(duì)哪種類型的餐館最有可能成功的意見。每一小組成員都要盡可能地發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,對(duì)于任何提議都不能加以批評(píng)。 2、指定一位小組成員把所有提出的各種備選方案記錄下來。 3、再用10分鐘的時(shí)間討論各種備選方案的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。最后,根據(jù)小組成員對(duì)某一種最有可能成功的備選方案的一致意見做出決策。 在做出決策之后,用5分鐘的時(shí)間對(duì)頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行討論。 當(dāng)老師提問時(shí),發(fā)言人應(yīng)當(dāng)向全體學(xué)員報(bào)告你們的群體決策以及做出這種決策的原因。,2018/6/27,20,(1)成員集合成一個(gè)群體;但在討論前,每個(gè)成員獨(dú)立寫下他對(duì)問題的看法。 (2)經(jīng)過一段沉默后,每個(gè)成員將自己的想法提交給群體。然后一個(gè)接一個(gè)地向大家說明自己的想法,直到每個(gè)人的想法都表述完并記錄下來為止。在所有的想法都記錄下來之前不進(jìn)行討論。 (3)群體開始討論,把每個(gè)想法搞清楚,并作出評(píng)價(jià)。 (4)每一個(gè)群體成員獨(dú)立地把各種想法排出次序,最后的決策是綜合排序最高的想法。 優(yōu)點(diǎn):使群體成員正式開會(huì)但不限制每個(gè)人的獨(dú)立思考,而傳統(tǒng)的會(huì)議方式做不到這一點(diǎn)。,名義群體法,2018/6/27,21,德爾菲法 類似于名義群體法, 但不允許群體成員面對(duì)面在一起開會(huì)。 (1)確定問題。通過一系列設(shè)計(jì)的問卷,要求成員提供可能的解決方案。 (2)每一個(gè)成員匿名地、獨(dú)立地完成第一組問卷。 (3)第一組問卷的結(jié)果集中在一起編輯、謄寫和復(fù)制。 (4)每個(gè)成員收到一本問卷結(jié)果的復(fù)制件。 (5)看過結(jié)果后,再次請(qǐng)成員提出他們的方案。 (6)重復(fù)4、5兩步直到取得大體上一致的意見。,2018/6/27,22,電子會(huì)議 最新的群體決策方法是將名義群體法與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的電子會(huì)議。 會(huì)議所需的技術(shù)一旦成熟,概念就簡(jiǎn)單了。多達(dá)50人圍坐在一張馬蹄形的桌子旁。這張桌子上除了一系列的計(jì)算機(jī)終端外別無他物。將問題顯示給決策參與者,他們把自己的回答打在計(jì)算機(jī)屏幕上。個(gè)人評(píng)論和票數(shù)統(tǒng)計(jì)都投影在會(huì)議室內(nèi)的屏幕上。 優(yōu)點(diǎn):匿名、誠(chéng)實(shí)和快速。 缺點(diǎn):那些打字快的人使得那些口才雖好但打字慢的人相形見絀;再有,這一過程缺乏面對(duì)面的口頭交流所傳遞的豐富信息。,2018/6/27,23,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 最新的群體決策方法是將名義群體法與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的電子會(huì)議。,程序化決策與非程序化決策,兩類問題(行為):例行問題、例外問題,,,例行問題,例外問題,例行中包含例外的因素 例外中包含例行的因素,每年九月份的新生入學(xué) 每年的職稱評(píng)定 每學(xué)期的教學(xué)安排 每年的學(xué)位論文答辯 ……,投資一項(xiàng)新技術(shù) 開發(fā)一種新產(chǎn)品 發(fā)起一場(chǎng)新促銷活動(dòng) 進(jìn)入一個(gè)新市場(chǎng) ……,每四年進(jìn)行的培養(yǎng)方案修訂 實(shí)驗(yàn)儀器的采購(gòu) ……,程序化決策與非程序化決策,討論:例行問題與例外問題的決策應(yīng)有何不同?,對(duì)于例行問題的決策一定要程序化。就是對(duì)于例行問題的解決,例行活動(dòng)的處理,要制定出一套應(yīng)對(duì)和處理的固定程序,遇到這樣的問題或行動(dòng),只需按照既定程序進(jìn)行即可。這種決策叫做程序化決策。,舉例:復(fù)印紙采購(gòu)決策 規(guī)則1:當(dāng)復(fù)印紙儲(chǔ)存架有3/4空著的時(shí)候,就應(yīng)該采購(gòu); 規(guī)則2:當(dāng)訂購(gòu)復(fù)印紙時(shí),數(shù)量以填滿儲(chǔ)存架為標(biāo)準(zhǔn)。,日常管理中容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤:將本來應(yīng)該程序化的決策當(dāng)成非程序化決策,其結(jié)果就是管理低效、矛盾凸顯。 程序化決策的弊端:環(huán)境變化,如果不能做到與時(shí)俱進(jìn),固化的決策程序會(huì)成為管理提升的障礙。,當(dāng)面對(duì)例外問題,或者應(yīng)對(duì)特殊的或者新奇的機(jī)會(huì)和威脅時(shí),必須進(jìn)行非程序化決策。,討論:對(duì)于例外和例行因素并存的問題應(yīng)如何決策?,程序化決策與非程序化決策,2018/6/27,32,確定型決策(Certain Decisions),是指在可供選擇的方案中只有一種自然狀態(tài)時(shí)的決策。 決策問題的條件是確定的,可供選擇的方案之間的優(yōu)劣比較和預(yù)期 結(jié)果是明確的。,2018/6/27,33,是指在可供選擇的方案中存在兩種或兩種以上的自然狀態(tài),而 且這些自然狀態(tài)所發(fā)生的概率是無法估測(cè)的。 不確定型決策與風(fēng)險(xiǎn)型決策的區(qū)別僅在于各種自然狀態(tài)發(fā)生 的概率是否可知。,不確定型決策(Uncertain Decisions),2018/6/27,34,①發(fā)現(xiàn)問題的能力,有一個(gè)人用600元買了一匹馬,又以700元之值賣了出去,然后他又用800元買回來,再以900元賣出去,在這一匹馬的交易中,他賺了多少錢? a.虧了100元 b.收支平衡 c.賺了100 d.賺了200 e.賺了300,2018/6/27,35,①發(fā)現(xiàn)問題的能力,有一個(gè)人用600元買了一匹白馬,又以700元之值賣了出去,然后他又用800元買了一匹黑馬,又以900元賣出去,在這賣馬的交易中,他賺了多少錢? a.虧了100元 b.收支平衡 c.賺了100 d.賺了200 e.賺了300,2018/6/27,36,①明確問題的能力,重新選擇問題的始點(diǎn) 始點(diǎn):指的是首先被注意的問題的特定部分。對(duì)始點(diǎn)的不同選擇經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致對(duì)問題的不同認(rèn)識(shí),并可影響到問題的解決效率。,2018/6/27,37,★即使是同樣的想法,若其因素出現(xiàn)的歷史順序不同,最終效果也會(huì)不同。 洗澡時(shí),浴盆,滿室霧氣,WHY?? ★相同因素,始點(diǎn)不同,想法不同。 一個(gè)男人手里拿著一根棍子/一條正在奔跑的狗,①明確問題的能力,2018/6/27,38,★解決一個(gè)具體問題時(shí),解題者思考的始點(diǎn)也會(huì)產(chǎn)生不同的效率 把一個(gè)三角形分成三個(gè)部分,并把這三個(gè)部分重新組成一個(gè)正方形。 一半的三分之二是多少?,①明確問題的能力,2018/6/27,39,你還可以用顛倒的模式,從而有目的的從一般人必然會(huì)注意到的地方離開,看看如果注意一般人不會(huì)注意到的地方會(huì)發(fā)生什么情況?,①明確問題的能力,2018/6/27,40,假設(shè)問題是除草,除草的方法是否噴灑除草劑 藥:病人服用后會(huì)排出大量的尿,,①明確問題的能力,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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