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2019-2020年八年級語文上冊 第五單元 25 杜甫詩三首教案 （新版）新人教版 教學目標： 1、熟讀并背誦三首詩，領會詩歌的意境。 2、了解一點詩歌常識和作者的知識。 3、理解作者的思想感情，體會作品的深層意蘊。 4、學習抓詩眼，初步賞析詩歌。 教學重點： 1、熟讀并背誦三首詩，領會詩歌的意境。 2、理解作者的思想感情，體會作品的深層意蘊。 教學難點: 學習抓詩眼，初步賞析詩歌。 課時安排：三課時。 教學設想： 詩歌重在賞析，從賞析的角度以練代講。 教學過程： 一、導入新課 唐朝是詩歌的時代，孕育了一代大詩人杜甫，他被人們尊為“詩圣”。他的詩歌被稱為“詩史”，因為他的作品總體反映了唐王朝由盛而衰的變化過程。今天，我們就走進杜甫的詩篇，去感受他詩歌的魅力。 二、學習《望岳》 這首詩寫于“開元盛世”，是杜甫最早的一首詩。當時他24歲，正躊躇滿志，有遠大的理想和抱負。 “望”是全篇的詩眼，全詩沒一個“望”字，卻句句向岳而望…… 小結：由“望”岳而遙想將來登岳，字里行間洋溢著對祖國大好河山的熱愛，也表露了詩人早年的遠大志向和不畏艱險、俯視一切的氣概。 板書： 望 岳 （杜甫） 青未了 鐘、割 生、入 凌、覽 （遠望） （近望） （細看） （想象） 表露了遠大的志向和不畏艱難、俯視一切的氣概。 三、學習《春望》和《石壕吏》 這兩首詩都寫于“安史之亂”后。757年，杜甫眺望淪陷后長安的破敗景象，思念家小二《春望》，抒發(fā)了傷時憂國的惆悵感傷之情。全詩由所望之景到所望之人，感情強烈而不淺露，情景交融，主題得以深化。 景 板書： 破深 情景交融 春望 濺（淚）、驚（心） 抵 情：憂國思家的惆悵、感傷。 搔 “安史之亂”后，杜甫到處流浪，目睹了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，寫下了著名的組詩“三吏”“三別”。《石壕吏》就是其中的一篇，體裁為五言古風。這是敘事詩，記敘了差役趁夜捉人的經過，表達了詩人對“安史之亂”中人民遭受苦難的深切同情。 板書： 差役夜里捉人 男子俱盡 表達了詩人對人民遭受 石壕吏 老婦哭述苦難 孤寡貧苦 苦難的深切同情。 老婦股役 媳泣、告別 四、賞析精練 （一）閱讀《望岳》賞析練習 1、杜甫，字________，別號________，____朝偉大的________詩人。他的詩作在總體上反映了____朝由______而______的變化過程，號稱“詩史”。其中《 》寫于“開元盛世”。 2、解釋劃線詞語： （1）造化鐘神秀（ ） （2）決眥入歸鳥（ ） 3、__________________________________，描寫了泰山的神奇靈秀和高大巍峨，一山之中氣候不同。 4、最后兩句表達了作者的愿望，表露了詩人怎樣的心聲？ （二）閱讀《春望》，完成后面的練習 1．這首詩自問世起，一千二百余年來一直臉炙人口，歷久不衰。它反映的 是詩人_____的高尚情操和_____的情懷。 　 2．前四句寫景，“城春草木深”寫的不是生機盎然，而是__________________。詩的前四句，都統(tǒng)在“望”字中。 　?。ㄈ妒纠簟烽喿x訓練題 　　1．《石壕吏》是一首____詩（體裁），以____為順序。中心人物是____，事件是______?！　?．《三吏》《三別》分別是_________________。 　　3．“有孫母未去，出入無完裙?！闭_譯文是：____________________________ 　　4．注音并組詞： 　?。?）嫗___（ ）謳__（ ）嘔___（ ） 　?。?）孤__（ ）狐__（ ）弧___（ ） 　?。?）炊__（ ）吹___（ ）歡___（ ） 　?。?）暮___（ ）幕___（ ）慕___（ ） 　　5．解釋句中的詞語。 　　（1）老翁逾墻走 逾 　?。?）三男鄴城戍 戍 　　（3）老嫗力雖衰 嫗 　?。?）急應河陽役 應 　?。?）夜久語聲絕 絕 　?。?）如聞泣咽幽 咽 　　6．文中的哪些話揭示了戰(zhàn)爭造成的災難？哪些話道出了老嫗家中的貧寒？ 　　7．這首詩的中心思想是什么？ 　　參考答案 （一）1.子美 少陵野老 唐 現實主義 唐 盛 衰 《望岳》 2.（1）鐘愛 （2）睜大眼睛望 3.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 4.表露了詩人不怕困難、俯視一切的氣概和遠大的抱負。 （二）l．熱愛國家 眷念家人 　　 2．因戰(zhàn)亂造成的人走城空的荒蕪之狀 （二）　1．敘事時間先后老婦差役捉人，老婦應役 2．《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》 3.因為有孫子在，所以他的母親還沒有離去，進進出出沒有一件完整的衣服 4．（略） 5．（１）越過（2）防守（3）年老的女人（4）應征（5）停（6）形容低微。斷續(xù)的哭聲 6．“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死?！薄坝袑O母未去，出入無完裙?！? 7，這首敘事詩，敘述差吏乘夜捉人，連一個老婦也不放過的故事，描繪出安史之亂中人民遭受的苦難，表現了詩人對人民的同情。