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2019-2020年九年級歷史下冊第9課第二次世界大戰(zhàn)后的美國經濟學案岳麓版 “三學四導”導學案 主備人： 時間： xx 年 上 學期 課型 　新授 年 級 　九 課時 　8 科目 　歷史 課 題 第二次世界大戰(zhàn)后的美國經濟　 學習 目標 1、知識與能力： 概述戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的主要特點； 2、情感態(tài)度與價值觀： 使學生能夠了解戰(zhàn)后資本主義進一步發(fā)展的主要史實、特點及其原因；認識到科學技術作為第一生產力所發(fā)揮的作用越來越大，在科技革命推動下，資本主義國家進行了一系列的自我調節(jié)和改良，經濟有了較大的新發(fā)展，但是在發(fā)展過程中矛盾重重，經歷了曲折和波動。 3、過程與方法： 第二次世界大戰(zhàn)后，美國經濟進入了一個相對穩(wěn)定和高速發(fā)展的時期，而后在經歷了經濟結構的調整之后，經濟得到了進一步發(fā)展。科學技術的進步、國家壟斷資本主義的發(fā)展和國際經濟聯(lián)系中的有利地位，成為戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的新動力。 重點難點 重點：戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的基本特點和戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的主要原因。 難點：經濟發(fā)展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢。戰(zhàn)后美國經濟的周期性發(fā)展，與國際形勢的變化密切相關　 導 學 過 程 主講人備課 自 主 預 學 情趣導入：明確目標，個性導入 把“硅谷”作簡單介紹，以景觸情，激發(fā)學生學習“美國經濟的發(fā)展”的興趣，提問“戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的奇跡是如何創(chuàng)造的?”，（這是一個奇妙的地方，96年時這里每24小時就產生62個百萬富翁，xx年這里的國民生產總值達到2400億美元，戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的奇跡是如何創(chuàng)造的呢？） 自主預習單： 戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的基本特點 戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的主要原因。 互 助 探 學 探究導研：合作探究，互助研討 一、戰(zhàn)后初期美國經濟實力的膨脹 1、二戰(zhàn)后美國經濟高速發(fā)展的原因主要有哪些？ 指名學生讀卡通方框的內容。 2、先指導學生看書，以圖來概括本目主要內容：美國經濟實力的膨脹的表現(xiàn)：工業(yè)生產、出口貿易、黃金儲備、成立關貿總協(xié)定。 3、美國經濟實力膨脹的影響： 成為經濟超級大國，以美元為中心的資本主義貨幣體系確立。 二、美元危機 原因：經濟發(fā)展弊端顯露；受到危機嚴重打擊；通貨膨脹，債務沉重。 表現(xiàn)：法國、聯(lián)邦德國、日本經濟速度高于美國，美國貿易逆差擴大；戰(zhàn)后經濟上的擴張性貨幣政策和軍事擴張政策，使財政赤字擴大；石油危機的沖擊。 影響：以美元為中心的資本主義貨幣體系解體；進入“滯脹”階段；經濟霸主地位動搖，出現(xiàn)美、歐盟、日三足鼎立的局面。 三、八、九十年代的美國經濟 復蘇原因：里根改革社會經濟 時間：1982年 措施：引導學生讀文中小字。 表現(xiàn)：引導學生讀文中小字找出答案。 克林頓調整經濟的措施： 新經濟的主要特征：信息化和全球化。 文中圖片說明的問題： “互聯(lián)網”顯示了美國經濟的信息化和全球化，更能說明美國高科技的發(fā)達、科技人員的創(chuàng)新意識強以及科技是經濟發(fā)展的主要推動力等。 組織討論戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的“主要原因”或“基本特點”時，注意提示學生聯(lián)系已學知識和現(xiàn)實情況，運用從具體的歷史事實中引出結論的方法，做到言之有據地分析說明問題。例如“特點”，從發(fā)展過程上看，五六十年代出現(xiàn)繁榮，七八十年代遭遇危機與通貨膨脹，90年代穩(wěn)定發(fā)展，21世紀初又發(fā)生經濟衰退，這顯示了美國經濟發(fā)展的周期性。從實力地位上看，盡管發(fā)展出現(xiàn)波折，但美國經濟的發(fā)展速度仍處于西方發(fā)達國家經濟發(fā)展的前列，是當今世界上綜合國力最強的國家。從主導產業(yè)上看，經過了傳統(tǒng)工業(yè)到新興工業(yè)再到信息產業(yè)的發(fā)展過程，高科技特別是信息技術成為美國經濟發(fā)展的主要推動力量，經濟發(fā)展的科技含量高。 戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的原因是多方面的，主要包括：適時調整經濟政策，進行資本主義的自我調節(jié)；抓住第三次科技革命的機遇，大力發(fā)展科學技術，發(fā)展高新技術產業(yè)；重視基礎教育，培養(yǎng)實用人才；戰(zhàn)后國際地位的提高和軍事經濟實力的增強；確立世界霸權地位的政治需要。 總結導評：精講點撥，歸納總結 時期 表現(xiàn)(特點) 原因 五六十年代 持續(xù)發(fā)展，西部和南部繁榮 美國是世界上最富強的國家，占據了廣闊的國際市場； 大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)； 改善人民生活，創(chuàng)造經濟發(fā)展環(huán)境 七十年代 70年代危機，經濟地位下降；80年代調整，經濟發(fā)展受限 經濟發(fā)展弊端顯露；受到危機嚴重打擊 通貨膨脹，債務沉重 八九十年代 持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進入新經濟時代 改革社會經濟； 加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進以信息產業(yè)為代表的高新技術的發(fā)展； 完成傳統(tǒng)產業(yè)的技術改造 提 高 拓 學 應用導思：學以致用，鞏固拓展 《助學讀本》 教 后 評 價 教 學 反 思