《2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 10.1 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 10.1 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系教案 魯教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 10.1 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系教案 魯教版 【教學(xué)任務(wù)分析】 教 育 目 標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀 理解集體對(duì)個(gè)人的重要性，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，樹立集體觀念，自覺維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)。 能力 增強(qiáng)自己的辨證思維能力和概括能力。 知識(shí) 知道個(gè)人離不開集體，集體也離不開個(gè)人；理解一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)才有力量。 重點(diǎn) 團(tuán)結(jié)就是力量 難點(diǎn) 個(gè)人與集體不可分 課型 新授課 【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】 環(huán)節(jié) 教學(xué)問題設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情景一： 課前2分鐘準(zhǔn)備：（播放歌曲《眾人劃槳開大船》） 問：同學(xué)們知道這首歌曲的內(nèi)涵是什么嗎？ 活動(dòng)： 一滴水與一杯水。（老師做，學(xué)生仔細(xì)觀察） 將一滴水滴到地上，觀察反應(yīng)。（馬上消失）而一杯水則不會(huì)很快消失。思考并討論： （1）為什么一滴水離開杯子后就會(huì)馬上消失? （2）如果說小水滴也有靈性，它不想在這個(gè)世界上消失，該怎么辦? 學(xué)生：.聽音樂，跟唱，認(rèn)真體會(huì)歌曲的內(nèi)涵 。 學(xué)生：認(rèn)真仔細(xì)觀察老師的操作，思考其中的深意。小組討論，交流。 教師：總結(jié)導(dǎo)入由此聯(lián)想到人類自身，每一個(gè)同學(xué)與我們的班集體是不是也像一滴水與一杯水一樣呢?一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。只有在集體中，個(gè)人才能更好的全面發(fā)展其才能。 分組探究 小組合作 探究任務(wù)一：個(gè)人與集體不可分 出示情景二：（見教材P3頁）（大約5分鐘） （1）說出自己生活過的集體有哪些形式？ （2）你有沒有類似的經(jīng)歷？把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己和集體密切關(guān)系的一件事說出來，與同學(xué)們分享。也可以仿寫：我是（喜歡） （3）用一句話表達(dá)自己對(duì)集體的感受。 感謝集體在我： 情境活動(dòng)三：展示材料，啟發(fā)思考 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P4---P45內(nèi)容.材料和插圖，探究相關(guān)問題，指導(dǎo)并參與學(xué)生的討論： （1）議一議：這位主持人為什么要這樣做？ （2）（見教材P5頁圖文材料）議一議：集體的發(fā)展靠的是什么？ 探究任務(wù)二：團(tuán)結(jié)就是力量 情境活動(dòng)四：感悟團(tuán)結(jié)（下列兩個(gè)活動(dòng)可以用一個(gè)，也可用兩個(gè)，個(gè)人根據(jù)課堂情況靈活運(yùn)用。） （1）課堂小活動(dòng)：折斷筷子或者小樹枝：一枝，兩枝，三枝，……這說明了什么？ （2）展示一系列的圖片和材料：萬眾一心抗洪.抗擊非典.拔河比賽.神舟六號(hào)飛船發(fā)射成功等等，同時(shí)放音樂《團(tuán)結(jié)就是力量》：問：這一切靠的是什么？ -----------“團(tuán)結(jié)就是力量” （3）試一試：自己還能舉出依靠集體的力量團(tuán)結(jié)協(xié)作戰(zhàn)神困難，取得勝利的其他事例嗎？ (過渡)但是有一些中學(xué)生，他們思想統(tǒng)一，目標(biāo)一致，也共同拼搏，但是結(jié)果卻不理想，這是為什么 情境活動(dòng)五：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第7頁籃球賽的案例，小組內(nèi)思考分析互動(dòng)討論： (大約3分鐘) ⑴初二（五）班比賽失敗的主要原因是什么？ ⑵他們?cè)诤竺娴谋荣愔幸肴〉脛倮?，?yīng)該做些什么？ 結(jié)合課本第3頁兩位同學(xué)的對(duì)話，短暫的回憶一下，說一說自己生活過的集體： 互動(dòng)討論，講一講自己準(zhǔn)備的溫馨小故事，說一說自己在集體中的感受，感謝集體對(duì)自己的幫助。 小組討論，理解歸納集體的基本特征。 仔細(xì)閱讀分析材料.圖片，思考相關(guān)的問題。尋找知識(shí)點(diǎn)。 學(xué)生討論交流，說一說感受。 歸納總結(jié)。 學(xué)生閱讀問題情境后思考討論：理解“個(gè)人的生活.學(xué)習(xí)和工作都離不開集體”。 學(xué)生思考，積極發(fā)表見解。理解掌握。 板書：個(gè)人與集體的關(guān)系：①② 快速記憶。（大約2分鐘） 學(xué)生明確活動(dòng)目的，小組選派大力士表演，全體學(xué)生共同總結(jié)，體會(huì)：團(tuán)結(jié)就是力量。 觀察圖片，分析材料，理解回答。 （大約3分鐘） 學(xué)生踴躍回答，3至4個(gè)同學(xué)舉例說明， 教師講述： 任何一個(gè)集體，只有團(tuán)結(jié)一致才能形成合力，達(dá)到預(yù)期的目的。 (大約3分鐘)閱讀材料，討論分析， 教師點(diǎn)評(píng)歸納 學(xué)生理解認(rèn)識(shí)：團(tuán)結(jié)不是簡單的個(gè)人力量的相加，而是一種聚變和升華。團(tuán)結(jié)起來力量大。 教師引領(lǐng)升華：團(tuán)結(jié)就是力量，對(duì)于一個(gè)班級(jí)是這樣，對(duì)于一個(gè)國家更是這樣。（學(xué)生閱讀教材P8頁正文） 走進(jìn)生活學(xué)以致用 讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，針對(duì)本班的現(xiàn)狀提出有建設(shè)性的意見或建議，并為班級(jí)未來的發(fā)展積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策； 每個(gè)小組還要寫出兩條熱愛班級(jí).為班級(jí)做貢獻(xiàn)的誓言，以表示自己為集體做貢獻(xiàn)的決心。 （大約4分鐘）小組討論，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，完成后，比一比哪個(gè)小組的建議更好，哪個(gè)小組的誓言更響亮，進(jìn)一步體會(huì)個(gè)人和集體是不可分割的。 歸納小結(jié) 鞏固深化 播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》（見教材P8頁） （大約2分鐘）以小組為單位，說一說自己的收獲和今后的打算。充滿激情的歌唱，最后各抒己見，情感升華 板書設(shè)計(jì) 1. 集體的特征 一．個(gè)人與集體 2．集體的作用 不可分 3．個(gè)人與集體的關(guān)系 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人 與集體的關(guān)系 1．集體團(tuán)結(jié)的作用 二．團(tuán)結(jié)就是力量 2．維護(hù)集體利益 教后反思