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2019-2020年九年級生物 考點一 生物和生物圈教學案 教學目標 讓學生掌握生物的特征，了解生物與非生物的區(qū)別 教學重點 生物的特征 教學過程 [基礎知識歸納] 一、生物的特征 1、生物的生活需要營養(yǎng) ①植物的營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機物--------自養(yǎng)生物 ②動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)----------------------異養(yǎng)生物 ③微生物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)-----------------異養(yǎng)生物 2、生物能夠進行呼吸，絕大多數(shù)生物吸入氧氣 ，呼出二氧化碳。 3、生物生活的過程中，身體內會產生很多種廢物，并且能將廢物排出體外。比如人可以通過呼吸、 出汗 和排尿；植物的落葉等。 4、生物能對來自于環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應，即應激性 。一般情況下，生物越高等，其對外界刺激的反應越靈敏 5、當生物生長到一定的時候，就開始繁殖下一代，所以生物能生長、發(fā)育和繁殖。（生物在生殖過程中還表現(xiàn)出遺傳變異的特征） 6、除病毒外，生物體是有細胞構成的。（病毒也是生物，因為病毒能夠繁殖） 7、生物能適應并影響環(huán)境。如果生物不能適應環(huán)境將環(huán)境被淘汰。 注意:利用生物的特征來判斷某物體是否是生物。 二、認識生物的方法 （一）觀察法 觀察是一種科學探究的基本方法，進行觀察的時候，可直接用眼，可借助顯微鏡和放大鏡等儀器觀察，也可以利用照相機、錄音機、攝象機等工具?？茖W觀察不同于一般的觀察，要有目的和要求。 （二）調查法 調查首先要明確調查的目的和調查的對象，制定合理的調查方案。有時調查的范圍很大，可選取一部分作樣本。樣本的選擇要適量，如果太少，得出的結論不準確 ；如果太多，會增加調查的工作量。調查的過程要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計 。 三、生物歸類法 1、生物按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物； 2、按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物； 3、按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物。 所以按照不同的分類標準，分類的結果也不相同。現(xiàn)代生物分類學的奠基人林奈 四、生物圈 （1）生物圈的范圍：以海平面為基準，向上約10千米，向下約10千米，在地球上，各種生物和它們的生活環(huán)境所組成的環(huán)繞地球表面的約20千米的圈層，就叫做生物圈。它的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是所有生物的家園，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 大氣圈的底部：生物包括可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。為生物提供氧氣、二氧化碳，還有氮氣 水圈的大部：生物包括植物、動物和細菌。 大多數(shù)分布在距海平面150米內的水層。在超過200米的范圍 時，只有動物和微生物，沒有植物分布。 范圍包括江河湖海等。為生物提供水和水生生物的生存空間 巖石圈的表面：生物包括植物、動物、細菌和真菌。是一切陸生生物的“立 足點” 注：1、人類的活動可以到達三個圈層； 2、三個圈層相接處有一定程度的融合，三者不能截然分開 （2）生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間 [考點精練] 一、基礎訓練： “不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了?！闭埢卮?-4題 1．以上一段文字，包含幾種生物 （ ） A．4 B. 5 C. 6 D. 7 2．下列哪項不是皂莢樹、蟬、叫天子等生物的基本特征 （ ） A. 需要營養(yǎng)物質 B. 呼吸 C. 生長和繁殖 D. 反射 3．黃蜂和菜花的關系是 （ ） A. 合作 B. 競爭 C. 捕食 D. 食物網(wǎng) 4．如果這是一個生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的組成者，還缺少 （ ） A. 非生物成份 B. 分解者 C. 消費者 D. 生產者 5．小紅同學在學習小組討論生物的特征時，列舉了以下實例。屬于生物基本特征的是 A生物都能運動 B．生物都需要營養(yǎng) C生物都能進行光合作用 D．生物都是由細胞構成的 6．當觸摸含羞草時，它的小葉會很快合起來，這說明含羞草具有的生命特征是 A．能夠運動 B．需要呼吸 C．能對刺激作出反應 D．能產生反射 7．xx年，我國開展了第五次全國人口普查。為了準確了解人口狀況，這次普查抽調和培訓了大量調查員，要求他們與被調查人面對面談話，并做好筆錄。這樣的人口普查屬于（ ） A．重點調查 B．典型調查 C．抽樣調查 D．直接調查 8．以下生物體不是由細胞構成的是（ ） A．感冒病毒 B．變形蟲 C．細菌 D．霉菌 9．下列屬于生物共同特征的是（ ） A．都能運動 B．都能呼吸 C．都有細胞結構 D．都生活在水中 10．牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（ ）的特征。 A．需要營養(yǎng) B．進行呼吸 C．對外界刺激作出反應 D．生長和繁殖 11．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征（ ） A．呼吸 B．排出體內廢物 C．對刺激作出反應 D．生長和發(fā)育 12．調查時要選取的對象是（ ） A．對象中的一個 B．對象中的一部分 C．全部對象 D．以上都對 13.有四個人對生物圈的組成及生物分布進行了描述，誰的不準確（ ） A.生物圈的組成包括大氣圈、水圈和巖石圈。 B.巖石圈的表面大多有土壤，是一切陸生生物的“立足點”。 C.水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多數(shù)生物生活在水中150米以內的范圍。 D.在大氣圈中生活的主要是能飛的昆蟲和鳥及細菌等生物 14.養(yǎng)花時，我們要經常給花澆水、施肥、松土，把花放在陽光下，天冷了還要及時把它們轉移到室內，且一般一個花盆只栽一株植物。與上述順序相對應的生物生存的基本條件依次是（ ）①營養(yǎng)物質 ②空氣 ③陽光 ④適宜溫度 ⑤一定生存空間 ⑥水 A.⑤⑥③②①④ B.①②③④⑥⑤ C.④③②①⑥⑤ D.⑥①②③④⑤ 15.在顯微鏡下觀察一滴湘江水，發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色小顆粒，下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù) A．有細胞結構 B．呈球形 C．呈綠色 D．體積微小 二、提高訓練： 16．請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。） 曲中的生物有： 曲中的非生物有： 17．下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征： (1)小貓長成大貓屬于 。(2)貓生小貓屬于 。 (3)貓生貓，鼠生鼠屬于 。 (4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于 。 (5)鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于 。 18．夏日，取池塘里的一滴水制成裝片，在顯微鏡下觀察，你會發(fā)現(xiàn)微小生物的存在，試寫出你認為它們是生物的依據(jù)：（最少三個）被觀察的生物具有細胞結構；對外界刺激會作出反應；能生長和繁殖；能游動或能主動運動。 19．我國明代著名的藥學家李時珍編撰了藥學巨著《本草綱目》，書中記載藥物1892種，附圖1162幅，收入藥方11096副。你認為李時珍在研究藥物時，采用的主要方法是________。 20．含羞草受到刺激時，展開的葉片會合攏，說明生物對外界的刺激能________________。 21．調查是科學探究常用的方法之一。調查時首先要明確__________和________。制定合理的_______________。調查過程要如實________________。對調查的結果要進行整理和________。 22．日常生活中防止各種危害健康的疾病，醫(yī)學上征服心血管疾病、癌癥、“非典”、禽流感等一系列疾病，都與________________的發(fā)展有密切關系。 23．自然界的物體根據(jù)是否有生命可以分為兩大類，即______________與______________。 24．地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有 的一個家園就是____________，它包括大氣圈的 ____________、水圈的____________和巖石圈的 ______________。生物圈為地球上所有的生物提 供的基本生存條件有：①___________________； ②陽光、空氣、水；③適宜的_______________； ④生存的_________________。 三、能力訓練 25． 請將左右兩列中相關聯(lián)的內容用線連接在一起。 ①雄獅追捕斑馬 A．應激性 ②含羞草受到碰觸后葉片合攏 B．生 長 ③植物的開花結果 C．營 養(yǎng) ④人運動后大量出汗 D．繁 殖 ⑤小雞由小長大 E．排 泄 26．桃花魚為腔腸動物門水螅綱的一個小類群，棲息于淡水中，因其形狀酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生長于三峽庫區(qū)姊歸縣歸洲鎮(zhèn)鴨子灘的桃花水母是極為稀有的物種，具有極高的科學研究和觀賞價值。隨著三峽工程的初期蓄水，桃花水母的棲息地將沉入江底，桃花水母將失去生存的空間。為搶救這一瀕危物種，我們要采取措施進行保護。在制定保護桃花水母的行動方案之前，你需要先進行了廣泛的調查。那么你打算怎樣去做這個調查呢？ 我的調查目的：了解桃花水母的生存數(shù)量、生存地區(qū)、生活方式及如何保護桃花水母 我的調查對象：桃花水母 我的調查范圍：網(wǎng)上、書上、詢問老師和家長、實地考查 我的調查方案：查資料歸納整理最后制訂方案 27．學習觀察的方法時，有的同學不以為然地說：“觀察誰不會，不就是認真地看嗎？”他們的觀點對嗎？請說出理由。 答：他們的觀點不對。觀察是科學探究的一種基本方法，觀察不僅需要有明確的目的，有計劃，還要思考，交流討論有時還要借助儀器進行測量等。 [通過本節(jié)課的學習要在以下幾個方面加深對生物學的理解] 1、生物具有區(qū)別于非生物的特征。 （1）生物的生活需要營養(yǎng) （2）生物能進行呼吸 （3）生物能排除體內產生的廢物。 （4）生物能對外界刺激作出反應。 （5）生物能生長和繁殖。 （6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。 2、生物都生存在生物圈中。生物圈是所有生物的家園，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 （1）生物圈：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。 （2）生物圈為生物生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。 3、生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。生物學與我們的生活息息相關。生物學是農學、醫(yī)學、林學、環(huán)境科學等學科的基礎，張麗珠教授是我國大陸第一個試管嬰兒的“締造者”，袁隆平運用生物科學技術培育出舉世聞名的雜交稻。 [教學反思]