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2019-2020年九年級物理全冊《15.2 電流和電路》講學稿 新人教版 模塊一：溫故知新（獨立進行） 學習目標與要求：認識自然界的兩種電荷以及它們之間的相互作用 初步認識電流、電路及電路圖 學習內(nèi)容 隨堂筆記（整理歸納等） 1.學生閱讀并齊讀學習目標與要求； 2.回憶以前所學知識，仔細閱讀課本P36-39頁的內(nèi)容，完成下邊的學習內(nèi)容，三人小組間檢查自學成果，用紅筆互相給出等級評定。對子評定等級： ☆（預時3min） 1、溫故知新 什么是正電荷和負電荷？它們之間存在怎樣的相互作用？ 2、自學新知： 電流的方向是怎樣規(guī)定的？仔細閱讀課本38頁的內(nèi)容，分別畫出電池、燈泡、電動機的符號來。 模塊二：自主學習 學習目標與要求：基本上能夠獨立完成昨天晚上發(fā)下來的自主學習的練習。 各小組組長檢查本組成員完成《自主學習》的自學成果，用紅筆互相給出等級評定 ☆（預時2min） 模塊三：合作交流（小組合作交流、展示、精講質疑等） 學習目標與要求：（1）初步認識電流、電路及電路圖。（2）知道電源和用電器。（3）能從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。 研討內(nèi)容 隨堂筆記（整理歸納等） 小組組員先討論完成，待組員大部分完成后大組長組織討論訂正答案，訂正答案時一定要對每個答案有一定的解釋，不能只注重結果。大組長抽簽決定展示內(nèi)容和展示次序，進行準備，完成展示，在展示時，組長注意組織，分配好任務，人人都要參與（預時45min） 【探討一】電流電路的構成（先閱讀課本37—38頁，然后回答下列問題） 思考：我們教室里有日光燈、電風扇、空調、投影儀……這些看是復雜的東西都是由最簡單的電路組成的，現(xiàn)在的日光燈會亮、電風扇的電動機會轉，是因為有電流流過它們。那么電流是怎樣形成的？ 1、什么是電流？它是怎樣形成的？電流的方向是怎樣規(guī)定的？為什么要這樣規(guī)定？ 2、什么是電源？電路有哪些構成的？電路中怎樣才有電流呢？ 【探討二】電路圖 通路 斷路 短路（先閱讀課本38—39頁，然后回答下列問題） 1、你能用符號表示電池、開關、燈泡、電流表、電壓表、電阻、滑動變阻器、電動機、二極管嗎？請在下面用筆畫出來。什么是電路圖？ 2、什么是通路、 斷路 、 短路？它們的區(qū)別是什么？ 展示探討一（1）：白板展示探討一（1）的內(nèi)容；對白板所展示的問題進行語言展示，并可做相應的拓展，舉出相應的例子。 展示探討一（2）：白板展示探討一（2）的內(nèi)容；對白板所展示的問題進行語言和行為展示 展示探討二（1）：白板展示探討二（1）的相關問題，還要作出相應的解釋。 展示探討二（2）：白板展示探討二（2）的內(nèi)容，還要作出相應的解釋。 模塊四：精講梳理（本節(jié)知識結構圖） 概念 電流 形成原因 方向 電流和電路 電路的構成 電路圖 模塊五：當堂訓練（獨立完成與合作交流相結合） 學習目標與要求：1、鞏固以上所學的知識 訓練內(nèi)容 隨堂筆記（整理歸納等） 獨立完成本模塊問題（預時10min） 1、電池和發(fā)電機屬于 ，它在電路中提供 。 2、一個完整的電路是由 、 、 和 組成。 3、金屬中有 ，所以善于導電；在你的學習用品中， 是導體， 是絕緣體。 4、電路中電流的方向是沿著“ → → ”方向流動的。 5、如圖所示電路，開關閉合后，燈絲中的 自由電子移動的方向是從 。（填“A 到B”或“B到A”） 河源中英文學校兩段五環(huán)自主學習內(nèi)容（九年級物理） 課題：15.2電流和電路 班級 姓名 （仔細閱讀課本36—39頁的內(nèi)容，最好自己獨立完成下列練習） 1、 形成電流。（金屬導體中發(fā)生定向移動的是自由電子） 2、 方向規(guī)定為電流方向。 3、電路閉合時，在電源外部，電流方向是從電源 極經(jīng)過用電器流向 極 4、下列幾組材料中都屬于導體的是： （ ） A、鉛筆芯、人體、純水 B、金屬、橡膠、汽油 C、鹽水、銀、碳棒 D、陶瓷、塑料、大地 5、下列說法中正確的是： （ ） A、用導線把開關、電燈等用電器連接起來就組成了一個完整的電路 B、干電池、蓄電池、發(fā)電機、電動機都是電源 C、電源是使電路中有持續(xù)電流的裝置 D、用手電筒照明時，電流方向是干電池的負極經(jīng)過燈泡流到正極 6、圖所示的四個電路中，符合電路基本組成條件且連接正確的是 （ ） 7、在下列器件中全部為用電器的是 （ ） A、電鈴、電池組、白熾燈 B、發(fā)電機、電動機、電源插座 C.日光燈、電風扇、電線 D、洗衣機、收錄機、空調器 8、如圖所示的連接的電路中，能夠使燈泡亮的電路是 （ ） 9、請根據(jù)圖中的實物連接圖出電路圖，并標明電流的方向。